ความเป็นอิสระคืออะไร?
ความหมายของความเป็นอิสระเชื่อมโยงกับสถานะที่บุคคลนั้นไม่ได้อยู่ภายใต้การควบคุมของกำลังหรืออิทธิพลที่เหนือกว่า นอกจากนี้ เราสามารถเข้าใจความเป็นอิสระในความหมายที่ใกล้เคียงกับคำว่า เอกราช ความพอเพียง และเสรีภาพ
เมื่อเราพูดถึงความเป็นอิสระของเด็ก เรากำลังเผชิญกับขอบเขตของการได้มาซึ่งทักษะและ ลักษณะเช่นการจัดและการบริหารเวลาการศึกษาและความบันเทิงการพัฒนาความเป็นกันเอง ท่ามกลางคนอื่น ๆ.
เด็กจะเป็นอิสระได้อย่างไร?
พ่อแม่หลายคนเชื่อว่าความเป็นอิสระของเด็กขึ้นอยู่กับ "การปล่อยวาง" เท่านั้น นั่นคือการให้เด็กมีอิสระที่จะมีประสบการณ์ของตัวเอง สิ่งที่ต้องจำไว้ก็คือ สำหรับเด็กแล้ว เนื้อหาและรูปแบบต่างๆ มากมายในโลกของผู้ใหญ่นั้นยังไม่สามารถเข้าใจได้ง่ายนัก ในแง่นี้ เด็กต้องการการอ้างอิง
สำหรับวินนิคอตต์ นักเขียนจิตวิเคราะห์ชื่อดังของอังกฤษ เด็กทุกคนเกิดมาพร้อมกับความเป็นอิสระใน ศักยภาพที่อาจหรืออาจไม่เกิดขึ้นจริงจากการกระทำของสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อสิ่งนี้ กระบวนการ. เพื่ออธิบายสภาพแวดล้อมนี้ วินนิคอตต์ใช้นิพจน์ ดีพอแม่. นิพจน์นี้บ่งชี้สภาพแวดล้อมที่ทัศนคติของผู้ปกครองอยู่ที่จุดกึ่งกลางระหว่างการปกป้องมากเกินไปและการละเลยซึ่งเป็นจุดสิ้นสุด ดังนั้น เด็กจึงได้รับความคุ้มครองและเสรีภาพในอุดมคติ เนื่องจากมีการกำหนดค่าสภาพแวดล้อมที่ใส่ใจต่อความต้องการในการปรับตัวของเด็กแต่ละคน จุดสมดุลนี้ยังสอดคล้องกับการออกจากการดำเนินการของผู้ปกครองทีละน้อย ตัวอย่างที่ดีที่จะเข้าใจการลดลงนี้คือการสอนเด็กให้ขี่จักรยาน ในขั้นต้น ผู้ปกครองสร้างอุปกรณ์: พวกเขาติดตั้งล้อฝึก ซื้อหมวกกันน็อค สนับเข่าและข้อศอก และนอกจากนี้ ให้ถือจักรยาน การกระทำของผู้ปกครองค่อยๆ ลดลง เด็กไม่ต้องอุ้มเด็กอีกต่อไป และอีกไม่นานก็จะจ่ายด้วยล้อจักรยาน
สำหรับผู้เขียนคนอื่น ความเป็นอิสระของเด็กขึ้นอยู่กับความสามารถที่เขา/เธอพัฒนาไปสู่ การตัดสินความสามารถของตนเองตลอดชีวิตโดยไม่จำเป็นต้องให้ใครมาประเมินค่า ที่. ตัวอย่างกรณีศึกษา: ค่อยๆ เด็กย้ายออกจากความจำเป็นในการขอความเห็นชอบจากครูและผู้ปกครอง หรือจากเกรด และตระหนักถึงความสำคัญของความรู้
พ่อแม่จะช่วยได้อย่างไร?
หลักสำคัญเกี่ยวกับความเป็นอิสระของเด็กคือความสนใจ พ่อแม่สามารถช่วยลูกได้หากพวกเขาตระหนักถึงความต้องการของพวกเขา ไม่ว่าจะเพื่อความรักหรือความว่าง การตระหนักรู้หมายถึงการสังเกตช่วงเวลาที่การกระตุ้นความเป็นอิสระมีโอกาส เนื่องจากเด็กหลายคนเข้าใจการกระตุ้นนี้ว่าเป็นการละเลย การรู้จักรสนิยมและความต้องการของเด็กเป็นวิธีหลักในการช่วยให้พวกเขาสร้างเส้นทางของตนเอง และต้องใช้เวลากับเด็กๆ การดำเนินการที่สำคัญอีกประการสำหรับผู้ปกครองคือการแบ่งปันประสบการณ์ของตนเอง รวมถึงความพิการและข้อจำกัด บิดามารดาที่คิดว่าตนประพฤติตนไร้ข้อติมาโดยตลอดโดยมีเจตนาที่จะเป็นแบบอย่างที่ดีแก่บุตรหลานของตน อาจกลายเป็นแบบอย่างที่อยู่ห่างไกลและไม่สามารถบรรลุได้ การแสดงความผิดพลาดและความไร้ความสามารถเป็นการแสดงตนว่าเป็นมนุษย์ และนี่คือทัศนคติที่เอื้อต่อการพัฒนาความเป็นอิสระของเด็กอย่างมาก
ความเป็นอิสระและความพิการของเด็ก
ปัจจัยที่ซับซ้อนประการหนึ่งในการกระตุ้นความเป็นอิสระของเด็กคือการมีอยู่ของปัญหาใดๆ ในการพัฒนาร่างกาย สติปัญญา หรืออารมณ์ของเด็ก ผู้ปกครองมักจะมีปัญหาในการหาสมดุลระหว่างการปกป้องและการปลดปล่อย สำหรับผู้ปกครองเหล่านี้ ใช้คำเดียวกัน: ความสนใจ อย่าตระหนักถึงข้อจำกัดและความยากลำบากของบุตรหลานของคุณ แต่ให้คำนึงถึงศักยภาพของพวกเขาด้วย เด็กที่ได้รับการกระตุ้นแม้จะมีความบกพร่องทางร่างกายหรือจิตใจในระดับรุนแรงก็สามารถเรียนรู้และเป็นอิสระได้ ความเป็นอิสระนี้ขึ้นอยู่กับรูปลักษณ์ของผู้ปกครองและชุมชนที่เด็กคนนี้ถูกสอดแทรกในสิ่งที่เขา/เธอ “สามารถทำได้” เพื่อให้การกระตุ้นนั้นมีประสิทธิภาพมากขึ้น
จะหาข้อมูลเพิ่มเติมได้อย่างไร?
ภาพยนตร์บางเรื่องช่วยให้นึกถึงความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติของผู้ปกครองกับความเป็นอิสระของเด็ก แอนิเมชั่น ตามหานีโม่ (Finding Nemo, USA, 2003) เป็นตัวอย่างที่ดี ที่สามารถสร้างการอภิปรายที่น่าสนใจในหัวข้อนี้ได้ สารคดี “พ่อแม่ที่เป็นโรคประสาท เด็กนิสัยเสีย” (BBC, GNT.Doc, 2010 – พร้อมใช้งานบน Youtube) แสดงให้เห็นว่าความกดดันที่กระทำต่อพ่อแม่เป็นอย่างไร ผู้ปกครองระดับสูง, ได้ขัดขวางการพัฒนาความเป็นอิสระของลูกหลาน สุดท้ายนี้ หนัง เพื่อนร่วมงาน (Brasil, 2013) เป็นผลงานระดับชาติที่มีศักยภาพสูงในการหารือเกี่ยวกับความเป็นอิสระของเด็กและผู้ใหญ่ที่มีความพิการ
จูเลียน่า สปิเนลลี เฟอร์รารี
ผู้ประสานงานโรงเรียนบราซิล
สำเร็จการศึกษาด้านจิตวิทยาจาก UNESP - Universidade Estadual Paulista
หลักสูตรจิตบำบัดแบบย่อโดย FUNDEB - Foundation for the Development of Bauru
นักศึกษาปริญญาโทสาขาจิตวิทยาโรงเรียนและการพัฒนามนุษย์ที่ USP - University of São Paulo
ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/independencia-crianca.htm
