การศึกษาแบบครอบคลุมและบริบททางสังคม: คืออะไรและทำอย่างไร

การศึกษาในโรงเรียนมีความซับซ้อนและเป็นพื้นที่สำหรับการโต้วาที ทุกวัน โรงเรียนที่กระจายอยู่ทั่วบราซิลรับนักเรียนหลายพันคน ซึ่งแต่ละโรงเรียนก็มีลักษณะเฉพาะของตนเอง การคิดเรียนรู้และรวมความต่างล้วนเป็นข้อถกเถียงที่ต้องคิดอยู่ตลอดเวลา

สำหรับ Teresa Mantoan ศาสตราจารย์แห่ง Unicamp (State University of Campinas) ไม่มีความแตกต่างระหว่างโรงเรียนรวมและโรงเรียนปกติ สำหรับเธอผู้เชี่ยวชาญเมื่อพูดถึง รวมการศึกษาประเด็นหลักในการถกเถียงคือการรับรู้ของสังคมโดยรวม ในความเป็นจริงแล้ว การสร้างโรงเรียนรวมนั้นรวมถึงทุกคน ไม่ว่าพวกเขาจะพิการหรือไม่ก็ตาม

ในการให้สัมภาษณ์แก่ Agência Brasil เมื่อวันพุธที่แล้ว (8) เพื่อเฉลิมฉลองวันสตรีสากล ครูผู้สอนมานานกว่า 60 ปี เทเรซากล่าวว่าเธอเชื่อว่าความรู้ด้านการศึกษาสามารถพัฒนาวิชาชีพและเข้าใจพื้นที่ของโรงเรียนว่าเป็นสิ่งที่ควรเป็น สร้าง.

ประสบการณ์ชีวิตและการเรียนรู้ในโรงเรียน

ครูหลายคนใช้ประสบการณ์จริงในโรงเรียนเพื่อประกอบอาชีพ ตัวอย่างเช่น Teresa กล่าวว่าเธอเป็นนักเรียนที่ไม่สนใจการเรียนรู้ที่โรงเรียนในวัยเด็ก เมื่อเป็นมืออาชีพแล้ว ทางเลือกของครูคือการเลือกปฏิบัติตามแนวทางที่แตกต่างจากการสอนแบบเดิม

ความยากลำบากในการเรียนรู้และความสนใจในวัยเด็กทำให้เธอตระหนักถึงระยะห่างระหว่างวิชาที่โรงเรียนและประสบการณ์ของนักเรียน

เมื่อมีความแตกต่างระหว่างการเรียนรู้และการใช้ชีวิต ตามที่อาจารย์สอน การเรียนรู้จะถูกขัดขวาง ระบบปัจจุบันแม้ว่าจะใช้เวลานานหลายปี แต่ก็เดินตามเส้นทางดั้งเดิมที่จำกัดความสามารถของนักเรียน

ระบบรวมตามคำแนะนำของ PNE

กฎหมายการศึกษาตามแผนการศึกษาแห่งชาติ (PNE) กำหนดให้มีการศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กและวัยรุ่นทุกคน PNE รับประกันว่าตั้งแต่อายุ 4 ถึง 17 ปี แม้จะมีความต้องการพิเศษ นักเรียนทุกคนจะต้องลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนทั่วไป

ระบบการศึกษาในฐานะผู้รับผิดชอบหลักในการรวมเข้าด้วยกันต้องมั่นใจว่านักเรียนทุกคนมีทรัพยากรในการเรียนรู้แม้ต้องเผชิญกับความต้องการ

คนรักหนัง ซีรีส์ และทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับภาพยนตร์ มีความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับเครือข่าย เชื่อมต่อกับข้อมูลเกี่ยวกับเว็บอยู่เสมอ