การใช้เครื่องแบบนักเรียนจะส่งผลต่อกระบวนการเรียนรู้ได้หรือไม่?

โรงเรียนมัธยมในแวร์เมลสเคียร์เชิน ประเทศเยอรมนี ห้ามนักเรียนชายและหญิงใช้กางเกงวอร์ม ตามคำแนะนำของสถาบันการศึกษา การใช้กางเกงประเภทนี้แทนเครื่องแบบแบบดั้งเดิมอาจรบกวนความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียน

ไม่เหมือนกับสิ่งที่เกิดขึ้นในประเทศยุโรปอื่น ๆ เช่น สหราชอาณาจักรและประเทศในแถบสแกนดิเนเวีย เช่น สวีเดนและนอร์เวย์ ในประเทศเยอรมนีไม่มีการบังคับให้ใส่ชุดนักเรียน

แม้จะได้รับคำวิจารณ์อย่างรุนแรงจากสื่อ แต่โรงเรียน Wermelskirchen ก็ยังคงยึดมั่นในการตัดสินใจและตำแหน่งที่นำมาใช้

ใส่ชุดนร.จะรบกวนการเรียนไหม?

คำตอบคือไม่แน่นอน การใช้เครื่องแบบนักเรียนไม่มีผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียน

อย่างไรก็ตาม เป็นที่น่าสังเกตว่าประเพณีนี้นำมาใช้เมื่อหลายศตวรรษก่อนเป็นวิธีการจัดระเบียบชีวิตประจำวัน โรงเรียนซึ่งในทางใดทางหนึ่งสามารถนำไปสู่การมีระเบียบวินัยของนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งมากที่สุด คนหนุ่มสาว.

ไม่เพียงแค่การใช้งานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบของเครื่องแบบด้วย ซึ่งแตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ เป็นทางการมากกว่าในบางแห่ง และผ่อนคลายกว่าในบางแห่ง

ตัวอย่างเช่น โรงเรียนในอังกฤษใช้เครื่องแบบมาตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 ชิ้นส่วนที่ประกอบเป็นเครื่องแบบเหล่านี้มักจะเป็นสไตล์สังคม เช่น เสื้อเบลเซอร์และเสื้อกั๊กสำหรับเด็กผู้ชาย และกระโปรงพลีท (จับจีบ) สำหรับเด็กผู้หญิง

ในบางประเทศในเอเชีย เช่น จีน ญี่ปุ่น และมาเลเซีย ข้อกำหนดของเครื่องแบบนั้นถึงขนาดทรงผมที่นักเรียนใช้

ตัวอย่างเช่น ในมาเลเซียและจีน เด็กผู้ชายไม่สามารถไว้ผมยาวได้ ในขณะที่เด็กผู้หญิงต้องไว้ทรงผมที่ดูสุขุมมากขึ้น เช่น ไว้ผมหางม้าและมวยผม

แม้จะมีความเข้มงวด แต่ปัจจัยที่กำหนดความสำเร็จของนักเรียนคือระดับวินัยของนักเรียน ความขยันหมั่นเพียรในการเรียน และการอุทิศตนเพื่อสาขาวิชาที่อาจารย์ถ่ายทอดให้

จบการศึกษาด้านประวัติศาสตร์และเทคโนโลยีทรัพยากรมนุษย์ หลงใหลในการเขียน ปัจจุบันเขาใช้ชีวิตตามความฝันที่จะได้ทำหน้าที่อย่างมืออาชีพในฐานะ Content Writer สำหรับเว็บ โดยเขียนบทความในช่องทางต่างๆ และรูปแบบต่างๆ