แผนการพัฒนาที่ใช้โดยศาสตราจารย์ Danilo Dias dos Santos เกี่ยวกับปอนด์ได้ถูกนำมาใช้จริงในพื้นที่ภายในของ Bahia และได้เข้าถึงครอบครัวในภูมิภาคมากกว่า 200 ครอบครัวแล้ว
Kelliane Silva Sá แม่ของ Isabella Barbosa วัย 5 ขวบกล่าวว่า “ถ้าฉันไม่ไปปรับปรุงเพื่อลูกสาวของฉัน ฉันไม่คิดว่าจะมีใครทำ” นักเรียนตัวเล็ก ๆ โดยไม่รู้ตัวเป็นแรงบันดาลใจให้ Danilo ต้องการพัฒนาโครงการ "Libras na Escola Inclusive"
ดูเพิ่มเติม
โครงการแนะนำผู้ปกครองและเด็กเกี่ยวกับความรุนแรงทางเพศในเบเลม ปารา
30 หลักสูตรฟรีจัดทำโดย Samsung
อ่านด้วย: บราซิลกลายเป็นประเทศที่ 17 ที่ถูกโจมตีทางไซเบอร์ด้านการศึกษามากที่สุด
วัตถุประสงค์ของโครงการนี้คือการเพิ่มความสะดวกในการสื่อสารสำหรับคนหูหนวก ซึ่งในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ได้รับผลกระทบอย่างรุนแรงเนื่องจากความโดดเดี่ยวทางสังคม ตามที่ Danilo เขามีโอกาสที่จะติดต่อกับเด็กหญิงหูหนวกตัวเล็ก ๆ และแม่ก็สูญเสียภาษามือ ดังนั้นเขาจึงรู้สึกว่าจำเป็นต้องพัฒนาโครงการ
นอกจากนี้ การสอนภาษาขั้นพื้นฐานดำเนินการแบบเสมือนจริง มุ่งเข้าถึงอัตลักษณ์คนหูหนวก ตามรายงานที่จัดทำโดยผู้เข้าร่วม การติดต่อครั้งแรกมาจาก Kalliane หลังจากที่ได้พบกับการบรรยายที่ผู้สอนบรรยายบนโซเชียลเน็ตเวิร์กของเธอ “ฉันอยู่ในภาคเรียนที่ 3 ของอักษรศาสตร์/ราศีตุลย์ แต่ฉันยังเข้าใจเพียงเล็กน้อย เนื่องจากลูกสาวของฉันหูหนวก ฉันจึงหาวิธีที่จะมีความรู้เพิ่มเติม รวมถึงส่งต่อไปยังครอบครัวของฉันด้วย” เขาแสดงความคิดเห็น
การพัฒนาโครงการ
กระบวนการสอนใช้เวลาประมาณหนึ่งเดือน โดยใช้สคริปต์กิจกรรม วิดีโอ หนังสือสำหรับเด็กที่เข้าถึงได้ง่าย คำแนะนำสำหรับครอบครัว และวิดีโอคอล สำหรับแม่ของ Isabella เส้นทางที่พวกเขาดำเนินในช่วงเวลานี้ช่างยอดเยี่ยม
หลังจากใคร่ครวญถึงวิวัฒนาการของหนูน้อยอิซาเบลาแล้ว ดานิโลก็ตัดสินใจนำโครงการนี้ไปที่ศูนย์การศึกษาเด็กเล็ก Imaculada Conceição ด้วยวิธีนี้ เขาสามารถเริ่มชั้นเรียนเตรียมการรู้หนังสือ II กับนักเรียนที่ไม่หูหนวกประมาณ 10 คน “ผมเอามันไปที่ห้องเรียน ปรับปรุงใหม่เพื่อให้ (เนื้อหา) สอดคล้องกับพื้นฐานของหลักสูตร”
แต่เพื่อให้แนวคิดนี้ไปได้ไกลยิ่งขึ้น อาจารย์หนุ่มจึงไปที่หน่วยการศึกษาซึ่งเขาได้พบปะกับผู้จัดการ เขานำเสนอโครงการของเขาและได้รับการตอบสนองในเชิงบวก ดังนั้น Danilo จึงริเริ่มร่วมกับพนักงานและทีมงานของโรงเรียนเพื่อช่วยเหลือเด็กที่หูหนวก “เราติดป้ายบอกทางในห้องน้ำและโถงทางเดิน เราก็ไปปฏิบัติธรรม แนวคิดคือการเข้าใจสัญญาณการสื่อสารพื้นฐาน เช่น ความรู้สึกไม่สบายและความเจ็บปวด” เขาให้รายละเอียด
หลังจากทัศนคติเหล่านี้ เขาออกไปภาคการประชุมกับพ่อแม่และผู้ปกครอง กระบวนการประกอบด้วยการประชุมเสมือนจริง 10 ครั้งกับกลุ่มทดสอบขนาดเล็ก การสนทนาทางวิดีโอใช้เวลาประมาณ 20 นาที และนอกจากนี้ยังมีการเยี่ยมบ้านอีก 10 ครั้ง หลังจากการเดินทางครั้งนี้ ในที่สุด Danilo ก็สามารถนำโครงการของเขาไปปฏิบัติจริงในห้องเตรียมความรู้ 4 ห้อง I และ II ของสถาบัน
“เด็ก ๆ มีความยินดี ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมคือการระดมคนทั้งโรงเรียนในแง่ของการฝึกอบรมครู ทำซ้ำในห้องเรียนอื่น ๆ แพร่ระบาดในเครือข่าย แค่คิดว่าในโรงเรียนอนุบาลของรัฐเล็กๆ ที่ขัดสน เรามีผลสำเร็จก็ชุ่มชื่นใจมาก เรายังสามารถเห็นการมีส่วนร่วมของครอบครัวมากขึ้น คำรับรองจากบรรดาคุณแม่ที่รู้สึกมีความหวังเมื่อเผชิญกับโรคระบาด” เขากล่าวสรุป
