หนังสือการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ระบบการศึกษาของบราซิลอยู่ในวาระการประชุมเสมอเนื่องจากการค้นหาวิธีแก้ปัญหาเพื่อการพัฒนาที่ดีขึ้น ปัญหาหลายอย่างรบกวนกระบวนการนี้ แต่บางอย่างมีอิทธิพลมากกว่าที่คาดไว้ เช่นในกรณีของการระบาดใหญ่ของโควิด-19 ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศ

ด้วยจุดประสงค์เพื่อหารือเกี่ยวกับผลกระทบที่เกิดจากโรคระบาดและนำเสนอแนวทางแก้ไขสำหรับระบบการศึกษา หนังสือเล่มใหม่เกี่ยวกับการศึกษาขั้นพื้นฐานในบราซิลจึงวางแผงหนังสือ

ความท้าทายของการศึกษาขั้นพื้นฐานของบราซิล

การศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาประเทศ เนื่องจากประชาชนได้รับทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาตนเองและอาชีพ

อย่างไรก็ตาม จากข้อมูลที่เปิดเผยโดย ไอบีจีมากกว่าครึ่งหนึ่งของชาวบราซิลที่มีอายุตั้งแต่ 25 ปีขึ้นไปยังไม่จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน นั่นคือผู้ใหญ่ประมาณ 69.5 ล้านคน

ในบรรดาบุคคลที่อยู่ในกลุ่มนี้ส่วนใหญ่ไม่ได้ไปโรงเรียนเนื่องจากจำเป็นต้องทำงาน

ผลกระทบของโรคระบาดต่อการศึกษาขั้นพื้นฐานของบราซิล

การระบาดใหญ่ของโควิด-19 ทำให้สถานการณ์การศึกษาขั้นพื้นฐานในบราซิลแย่ลงไปอีก เนื่องจากมาตรการจำกัดของ

การปิดพื้นที่โรงเรียนปิดประมาณ 260 วัน (เกือบ 9 เดือน) ระหว่างปี 2562 ถึง 2564

ผลที่ได้ไม่น่าพอใจเลย เนื่องจากการเลิกเรียนกลางคันเพิ่มขึ้น 171% ในช่วงเวลาเดียวกัน

การแก้ไขผลกระทบจะถูกบันทึกไว้ในหนังสือ

จากสถานการณ์นี้ องค์การของรัฐอิเบโร-อเมริกันเพื่อการศึกษา วิทยาศาสตร์ และ วัฒนธรรมในบราซิล (OEI) ร่วมกับมูลนิธิ Roberto Marinho ตัดสินใจแสดงหัวข้อนี้ใน หนังสือ.

หัวข้อ “การศึกษาในวาระ: ความท้าทายของการศึกษาขั้นพื้นฐานในบราซิล” นำเสนอการวินิจฉัยปัญหาการศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศ นอกจากนี้ยังแนะนำนโยบายสาธารณะสำหรับการบริหารรัฐและรัฐบาลกลางใหม่ตั้งแต่ปี 2566 เป็นต้นไป

ในการจัดทำหนังสือเล่มนี้มีผู้เชี่ยวชาญทั้งหมด 25 คนซึ่งแบ่งออกเป็นสี่ส่วน มีแนวทางที่หลากหลายตั้งแต่การวิเคราะห์อุปสรรคในการศึกษาขั้นพื้นฐานไปจนถึงการนำการศึกษาระดับมัธยมศึกษาใหม่ไปใช้และอนาคตของการศึกษาของบราซิล

ระยะเวลาในการพัฒนางาน 1 ปี 4 เดือน โดยมีวัตถุประสงค์หลักในการทำหน้าที่สนับสนุนการตัดสินใจใหม่ของพลังประชารัฐในพื้นที่การศึกษา

Raphael Callou ประธาน OEI กล่าวว่าทุกการเริ่มต้นของการจัดการคือช่วงเวลาแห่งการถกเถียงเพื่อแก้ไข ของเส้นทางการศึกษาและหนังสือควรจะเห็นความเป็นไปได้ที่จะช่วยในการแก้ปัญหา

ข้อเสนอที่นำเสนอในงาน

ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ หนังสือเล่มนี้นำเสนอข้อเสนอบางประการเพื่อจัดการกับความท้าทายนี้

ได้แก่: การพัฒนาทักษะด้านดิจิทัล การทำงานร่วมกันระหว่างหน่วยงานส่วนกลาง การปรับปรุงระบบการประเมินระดับชาติและการเตรียมความพร้อมของนักศึกษาต่อการเปลี่ยนแปลง เทคโนโลยี