ความสอดคล้องและความสามัคคีเป็นกลไกพื้นฐานสองประการสำหรับ การผลิตข้อความ.
ความสามัคคีเป็นกลไกที่เกี่ยวข้องกับ องค์ประกอบ ที่รับรองความเชื่อมโยงระหว่างคำและประโยค เพื่อเชื่อมโยงส่วนต่างๆ ของข้อความถึงกัน
ในทางกลับกัน การเชื่อมโยงกันมีหน้าที่ในการจัดตั้ง การเชื่อมต่อเชิงตรรกะระหว่างความคิดเพื่อที่จะได้ร่วมกันรับประกันว่าข้อความนั้นมีความหมาย
ทั้งสองมีความสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าข้อความสื่อถึงข้อความอย่างชัดเจน มีความกลมกลืน และสมเหตุสมผลสำหรับผู้อ่าน
การทำงานร่วมกันของข้อความคืออะไร?
ความหมายของความสามัคคีเกี่ยวข้องกับกลไกทางภาษาของข้อความซึ่งมีหน้าที่ในการสร้างa ความเชื่อมโยงของความคิด.
การทำงานร่วมกันสร้างความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความเพื่อนำทางผู้อ่านผ่านลำดับข้อเท็จจริง
ข้อความที่สอดคล้องกันนำเสนอการเชื่อมต่อที่กลมกลืนกันระหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความ
องค์ประกอบการทำงานร่วมกันของข้อความและประโยคตัวอย่าง
ดูองค์ประกอบหลักของการทำงานร่วมกันตามข้อความด้านล่างและวิธีนำไปใช้ในประโยค
ตัวสำรอง
พวกเขารับประกันการทำงานร่วมกันของคำศัพท์ เกิดขึ้นเมื่อคำศัพท์ถูกแทนที่ด้วยคำอื่นหรือด้วยวลีเพื่อหลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อน
ความสามัคคีที่ถูกต้อง: ผักมีความสำคัญในการรักษาอาหารเพื่อสุขภาพ ผลไม้ด้วยนะ.
ความผิดพลาดในการทำงานร่วมกัน: ผักมีความสำคัญในการรักษาอาหารเพื่อสุขภาพ ผลไม้ก็มีความสำคัญในการรักษาอาหารเพื่อสุขภาพ
คำอธิบาย: "ยัง" แทนที่ "เป็นสิ่งสำคัญในการรักษาอาหารเพื่อสุขภาพ"
ตัวเชื่อมต่อ
องค์ประกอบเหล่านี้มีหน้าที่ในการประสานการทำงานร่วมกันของข้อความ พวกเขาสร้างความสัมพันธ์การพึ่งพาระหว่างคำต่างๆ และมักจะแสดงด้วยคำบุพบท คำสันธาน คำวิเศษณ์ ฯลฯ
ความสามัคคีที่ถูกต้อง: พวกเขาชอบเล่นบอลและเต้น
ความผิดพลาดในการทำงานร่วมกัน: พวกเขาชอบเล่นบอล พวกเขาชอบเต้น
คำอธิบาย: หากไม่มีการเชื่อมต่อ "และ" เราจะมีลำดับที่ซ้ำกัน
การอ้างอิงและการกล่าวซ้ำ
ในการติดต่อกันประเภทนี้ คำหนึ่งใช้เพื่ออ้างถึงอีกคำหนึ่ง เพื่อย้ำบางสิ่งที่พูดก่อนหน้านี้ หรือเมื่อคำหนึ่งถูกแทนที่ด้วยคำอื่นที่มีความหมายผูกพัน
ความสามัคคีที่ถูกต้อง: วันนี้เป็นวันเกิดเพื่อนบ้านของฉัน เธอกำลังจะอายุ 35 ปี
ความผิดพลาดในการทำงานร่วมกัน: วันนี้เป็นวันเกิดเพื่อนบ้านของฉัน เพื่อนบ้านของฉันอายุ 35 ปี
คำอธิบาย: โปรดทราบว่าสรรพนาม "เธอ" หมายถึงเพื่อนบ้าน
ความสัมพันธ์ทางวาจา
เป็นการใช้กริยาในกาลที่ถูกต้อง การทำงานร่วมกันแบบนี้ทำให้มั่นใจได้ว่าข้อความจะเป็นไปตามลำดับของเหตุการณ์ที่สมเหตุสมผล
ความสามัคคีที่ถูกต้อง: ถ้าฉันรู้ฉันจะบอกคุณ
ความผิดพลาดในการทำงานร่วมกัน: ถ้าฉันรู้ฉันจะบอกคุณ
คำอธิบาย: โปรดทราบว่า "รู้" เป็นการผันคำกริยาของ "รู้" ในอดีตกาลที่ไม่สมบูรณ์ของ subjunctive และสิ่งนี้บ่งชี้ถึงสถานการณ์ที่มีเงื่อนไขที่อาจก่อให้เกิดการกระทำอื่น
เพื่อให้วลีมีความสมเหตุสมผล คำกริยา "เตือน" จะต้องผันในอดีตกาลในอนาคตเพื่อระบุข้อเท็จจริงที่อาจเกิดขึ้นหากมีการกระทำในอดีต
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ การติดต่อกัน.
การเชื่อมโยงกันของข้อความคืออะไร?
THE ความสอดคล้องของข้อความ มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับความสำคัญและความสามารถในการตีความของข้อความ
ข้อความของข้อความมีความสอดคล้องกันเมื่อมีความสมเหตุสมผลและมีการสื่อสารในลักษณะที่กลมกลืนกัน เพื่อให้มีความสัมพันธ์เชิงตรรกะระหว่างแนวคิดที่นำเสนอโดยที่แนวคิดหนึ่งเสริมอีกประการหนึ่ง
เพื่อให้แน่ใจว่าข้อความมีความสอดคล้องกัน จำเป็นต้องคำนึงถึงแนวคิดพื้นฐานบางประการ
แนวคิดของความสอดคล้องกันของข้อความและประโยคตัวอย่าง
ดูแนวคิดหลักของความสอดคล้องของข้อความด้านล่างและวิธีนำไปใช้ในประโยค
หลักการไม่ขัดแย้ง
จะต้องไม่มีความขัดแย้งของความคิดระหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความ
ความสม่ำเสมอที่ถูกต้อง: เขาซื้อแต่นมถั่วเหลืองเพราะเขาแพ้แลคโตส
ข้อผิดพลาดในการเชื่อมโยงกัน: เขาซื้อแต่นมวัวเพราะเขาแพ้แลคโตส
คำอธิบาย: ผู้ที่แพ้แลคโตสไม่สามารถกินนมวัวได้ ด้วยเหตุนี้ ตัวอย่างที่สองจึงถือเป็นข้อผิดพลาดในการเชื่อมโยงกัน ไม่สมเหตุสมผล
หลักการไม่พูดซ้ำซาก
แม้ว่าจะแสดงออกโดยใช้คำต่างๆ กัน ความคิดก็ไม่ควรพูดซ้ำ เพราะจะทำให้ความเข้าใจในข้อความที่ออกมาต้องประนีประนอมและมักทำให้ซ้ำซาก
ความสม่ำเสมอที่ถูกต้อง: ฉันไปเที่ยวโรมเมื่อห้าปีที่แล้ว
ข้อผิดพลาดในการเชื่อมโยงกัน: ฉันไปเที่ยวโรมเมื่อห้าปีที่แล้ว
คำอธิบาย: "ฮา" แสดงว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นในอดีต การใช้คำว่า "เบื้องหลัง" ยังบ่งชี้ว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นในอดีต แต่ไม่เพิ่มค่าใด ๆ และทำให้วลีซ้ำซ้อน
หลักการที่เกี่ยวข้อง
ความคิดต้องสัมพันธ์กัน ต้องไม่แตกแยก และจำเป็นต่อความหมายของข้อความ
การจัดลำดับความคิดต้องถูกต้อง มิฉะนั้น แม้ว่าจะนำเสนอความหมายเมื่อวิเคราะห์แยกกันก็ตาม ความเข้าใจในเนื้อหาโดยรวมอาจถูกลดทอนลงได้
ความสม่ำเสมอที่ถูกต้อง: ชายผู้นั้นหิวมาก แต่ไม่มีเงินในกระเป๋าเงิน ดังนั้นเขาจึงไปที่ธนาคารและหยิบออกมาใช้จำนวนหนึ่ง จากนั้นเขาก็ไปร้านอาหารและรับประทานอาหารกลางวัน
ข้อผิดพลาดในการเชื่อมโยงกัน: ชายผู้นั้นหิวมาก แต่ไม่มีเงินในกระเป๋าสตางค์ เขาไปรับประทานอาหารกลางวันที่ร้านอาหารแล้วไปที่ธนาคารและหยิบออกมาใช้จำนวนหนึ่ง
คำอธิบาย: โปรดทราบว่าแม้ว่าประโยคจะมีความสมเหตุสมผลแยกกัน แต่ลำดับการนำเสนอข้อมูลทำให้ข้อความสับสน ถ้าชายคนนั้นไม่มีเงิน ก็ไม่มีเหตุผลที่จะไปร้านอาหารก่อนแล้วค่อยไปถอนเงิน
ความต่อเนื่องเฉพาะเรื่อง
แนวคิดนี้ทำให้มั่นใจได้ว่าข้อความจะตามมาในหัวเรื่องเดียวกัน เมื่อความต่อเนื่องของเนื้อหาล้มเหลว ผู้อ่านจะรู้สึกว่าเรื่องเปลี่ยนไปอย่างกะทันหัน
ความสม่ำเสมอที่ถูกต้อง: "ฉันมีปัญหามากในการได้หลักสูตรที่ฉันต้องการทำ ตอนแรกไปเรียนวิชาคอมพิวเตอร์... ผ่านไปครึ่งภาคเรียน ฉันเปลี่ยนไปเรียนหลักสูตรการวาดภาพ และในที่สุดก็ลงเอยด้วยการลงทะเบียนเรียนที่นี่ในหลักสูตรภาษาอังกฤษ ทำให้คุณสับสนด้วยหรือเปล่า”
“อันที่จริงมันง่ายเพราะฉันตัดสินใจมาระยะหนึ่งแล้วว่าทันทีที่มีโอกาสจ่ายค่าคอร์ส ฉันจะทำเป็นภาษาอังกฤษ”
ข้อผิดพลาดในการเชื่อมโยงกัน: "ฉันมีปัญหามากในการได้หลักสูตรที่ฉันต้องการทำ ตอนแรกไปเรียนวิชาคอมพิวเตอร์... ผ่านไปครึ่งภาคเรียน ฉันเปลี่ยนไปเรียนหลักสูตรการวาดภาพ และในที่สุดก็ลงเอยด้วยการลงทะเบียนเรียนที่นี่ในหลักสูตรภาษาอังกฤษ ทำให้คุณสับสนด้วยหรือเปล่า”
"เมื่อฉันลงทะเบียนเรียนที่นี่ ฉันพยายามรับข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการ ประเภทของทรัพยากรที่ใช้ ฯลฯ และฉันก็ตัดสินใจเลือกหลักสูตรนี้อย่างรวดเร็ว"
คำอธิบาย: โปรดทราบว่าในตัวอย่างที่แล้ว คู่สนทนาคนที่สองกลับไม่ตอบสนองต่อสิ่งที่ถูกถามอย่างแน่นอน
คู่สนทนาคนแรกถามว่าเขามีปัญหาในการตัดสินใจเลือกหลักสูตรประเภทใดหรือไม่และ คำตอบคือเกี่ยวกับคุณลักษณะที่เขาคำนึงถึงเมื่อเลือกหลักสูตรภาษาอังกฤษที่เขา ลงทะเบียน
แม้จะพูดถึงหลักสูตรแล้ว ก็เปลี่ยนเรื่อง
ความก้าวหน้าทางความหมาย
เป็นการรับประกันว่าจะมีการแทรกข้อมูลใหม่ในข้อความเพื่อติดตามผลทั้งหมด เมื่อสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น ผู้อ่านจะรู้สึกว่าข้อความยาวเกินไปและไม่มีวันบรรลุวัตถุประสงค์สุดท้ายของข้อความ
ความสม่ำเสมอที่ถูกต้อง: เด็กชายเดินและเมื่อเจอผู้ต้องสงสัยก็เร่งฝีเท้า เมื่อสังเกตเห็นว่าพวกเขาถูกไล่ล่า พวกเขาก็เริ่มวิ่งหนี
ข้อผิดพลาดในการเชื่อมโยงกัน: เด็กชายเดินและเมื่อเจอผู้ต้องสงสัยพวกเขาก็เดินต่อไปอีกหน่อย พวกเขาเดินผ่านตรอกและตรอกต่างๆ และตรงไปข้างหน้า เมื่อสังเกตเห็นว่ากำลังถูกไล่ล่า พวกเขาจึงเดินต่อไปยังจุดหมาย เดินทางไกล...
คำอธิบาย: โปรดทราบว่าประโยคที่เชื่อมโยงกันถูกต้องนำเสนอลำดับของข้อมูลใหม่ที่นำผู้อ่านไปสู่บทสรุปของบทสรุปของประโยค
ในตัวอย่างต่อไปนี้ ประโยคนั้นยาวเกินไปและผู้รับข้อความไม่รู้ว่าเด็กชายกำลังทำอะไรอยู่
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ ความสอดคล้อง และ สอดคล้องกัน.
ความแตกต่างระหว่างความสามัคคีและการเชื่อมโยงกัน
การทำงานร่วมกันและการเชื่อมโยงกันเป็นจุดสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าเข้าใจเนื้อความ
การทำงานร่วมกันจะเชื่อมโยงโดยตรงกับองค์ประกอบที่ช่วยในการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างคำและวลีที่รวมส่วนต่างๆ ของข้อความเข้าด้วยกัน
ในทางกลับกัน ความสอดคล้องกันทำให้เกิดความเชื่อมโยงเชิงตรรกะระหว่างแนวคิดต่างๆ เพื่อให้พวกเขาส่งเสริมซึ่งกันและกัน และช่วยให้มั่นใจว่าข้อความมีความสมเหตุสมผล
กล่าวอีกนัยหนึ่ง ความสอดคล้องเชื่อมโยงโดยตรงกับความหมายของข้อความ
แม้ว่าแนวคิดทั้งสองจะเกี่ยวข้องกัน แต่ก็มีความเป็นอิสระ กล่าวคือ แนวคิดหนึ่งไม่ได้ขึ้นอยู่กับอีกแนวคิดหนึ่งที่มีอยู่
เป็นไปได้ ตัวอย่างเช่น ที่ข้อความจะมีความเหนียวแน่นและไม่ต่อเนื่องกันหรือสอดคล้องกันและขาดการประสานกัน ดูกรณีด้านล่าง:
ตัวอย่างข้อความที่สอดคล้องและไม่ต่อเนื่องกัน:
"เปิดทุกวันยกเว้นวันเสาร์"
(ข้อความมีความเชื่อมโยงกันระหว่างประโยค แต่ไม่สมเหตุสมผล: หากมีข้อยกเว้น สถานประกอบการจะไม่เปิดทุกวัน)
ตัวอย่างข้อความที่สอดคล้องกันที่ขาดความสามัคคี:
“หยุดยุ่งกับหมึกนั้นเสีย ไปเข้าห้องน้ำเดี๋ยวนี้! อย่าแตะต้องอะไร ล้างมือให้สะอาด ไปที่ห้องนอนของคุณ”
(ข้อความสามารถเข้าใจได้ แต่ไม่มีความเชื่อมโยงที่กลมกลืนกันระหว่างความคิด ลิงก์ระหว่างประโยคหายไปเพื่อให้ข้อความดูเป็นธรรมชาติ)
