Federal District บรรลุความสำเร็จครั้งสำคัญในด้านการศึกษาโดยอัตราการไม่รู้หนังสือถึงอัตราที่ต่ำที่สุดในประเทศตามข้อมูลของ IBGE
ในปีที่แล้ว ดัชนีลดลงเหลือ 1.9% ซึ่งลดลง 0.6% เมื่อเทียบกับปี 2562 ความสำเร็จนี้ทำให้ทุนใกล้เคียงกับเป้าหมายที่กำหนดไว้ในแผนการศึกษาแห่งชาติปี 2567
ดูเพิ่มเติม
คนหนุ่มสาวที่อยู่ในระบอบกึ่งเสรีภาพของเรือนจำจะสามารถเข้าถึง...
มาดูทัศนคติของพ่อแม่ที่บั่นทอนความสุขของ…
ดูเพิ่มเติม: MEC ระบุว่าเด็กควรอ่านข้อความสั้น ๆ ในระหว่างการอ่านออกเขียนได้
ปัจจัยที่ส่งผลให้การศึกษาลดลงและเติบโต
แม้ว่าจะไม่มีการวิจัยเฉพาะเพื่ออธิบายสาเหตุของการลดลงของ Federal District แต่ผู้เชี่ยวชาญใน การศึกษาเชื่อว่าการมีอยู่ของนโยบายสาธารณะที่ดำเนินการไปแล้วอาจมีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ แง่บวก
นอกจากนี้ Youth and Adult Education (EJA) ยังมีบทบาทพื้นฐาน โดยมีนักเรียนประมาณ 33,000 คนลงทะเบียนเรียนใน 95 หน่วย ซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงดัชนี
ความก้าวหน้าในการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและภาพรวมทางการศึกษาในบราซิล
การศึกษายังเผยให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นของจำนวนผู้ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในเขต Federal District โดยเพิ่มขึ้นเป็น 738 คนในปี 2022 เทียบกับ 703 คนเมื่อสี่ปีที่แล้ว ผู้หญิงเป็นตัวแทนของส่วนแบ่งที่ใหญ่ที่สุดของความก้าวหน้านี้
ในระดับประเทศ บราซิลยังบันทึกอัตราการไม่รู้หนังสือที่ลดลงจาก 6.1% ในปี 2019 เป็น 5.6% ในปี 2022 ซึ่งคิดเป็น 9.6 ล้านคนที่ไม่รู้หนังสือในประเทศ
รัฐอื่นๆ ที่มีอัตราการไม่รู้หนังสือต่ำ
นอกจากเขตเฟเดอรัลแล้ว รัฐอื่นๆ ของบราซิลก็มีอัตราการไม่รู้หนังสือต่ำเช่นกัน รีโอเดจาเนโร เซาเปาโล ซานตากาตารีนา และ ริโอ กรันเด โด ซุล โดดเด่นในฐานะรัฐที่มีอัตราการไม่รู้หนังสือต่ำที่สุดในประเทศ
รัฐเหล่านี้ลงทุนในนโยบายการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อรับประกันการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพและส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้และการพัฒนาโรงเรียน ความพยายามเหล่านี้มีส่วนในการลดการไม่รู้หนังสือและการก่อตัวของสังคมที่มีการศึกษาและมีความสามารถมากขึ้น
ความท้าทายและอุปสรรคในการศึกษาของบราซิล
แม้จะมีความก้าวหน้า แต่ก็ยังมีความท้าทายที่ต้องเผชิญ ก การตั้งครรภ์ เด็กปฐมวัย การทำงาน การขาดความสนใจและการเข้าถึงการศึกษาเป็นสาเหตุหลักบางประการที่ทำให้เยาวชนอายุระหว่าง 14 ถึง 29 ปีออกจากโรงเรียนกลางคันในบราซิล
ข้อมูลขององค์การยูนิเซฟในปี 2565 ระบุว่าเยาวชน 2 ล้านคนที่มีอายุระหว่าง 11 ถึง 19 ปีออกจากโรงเรียนก่อนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าการทำให้เป็นสากลของการศึกษาสำหรับกลุ่มอายุ 6-14 ปีได้บรรลุผลจริงแล้ว โดยมีอัตราการลงทะเบียน 99.4% ในปี 2565
