เครื่องหมายวรรคตอนในภาษาสเปน: มันคืออะไร ใช้

คุณ เครื่องหมายวรรคตอน (ป้ายบอกคะแนน) ใน สเปน เป็นส่วนหนึ่งของ ป้าย orthographic (เครื่องหมายอักขรวิธี) ซึ่งแบ่งออกเป็น ป้ายบอกคะแนน และ สัญญาณเสริม.

คุณ ป้ายบอกคะแนน มีหน้าที่ทำเครื่องหมายน้ำเสียงและหยุดเพื่ออ่านคำพูดที่ถูกต้อง จัดระเบียบวาทกรรมและองค์ประกอบต่าง ๆ เพื่ออำนวยความสะดวกในการทำความเข้าใจ หลีกเลี่ยงความกำกวมในตำราที่อาจมีการตีความต่างกันโดยปราศจากการใช้ และเพื่อเน้นลักษณะพิเศษของข้อความบางส่วน เช่น คำพูด ย่อหน้า และการแทรกแซงโดยคู่สนทนาต่างๆ ในบทสนทนา

ในทางกลับกัน สัญญาณเสริม มีหน้าที่เช่นการทำเครื่องหมายพยางค์เน้นเสียงและการแยกหรือแสดงความสัมพันธ์ระหว่างคำ ในบทความนี้ เราจะพิจารณาเครื่องหมายวรรคตอนและเครื่องหมายช่วยบางส่วนที่มีฟังก์ชันคล้ายกันเป็นเครื่องหมายวรรคตอน

คุณ เครื่องหมายวรรคตอน ในภาษาสเปนคือ:

• จุด (คะแนน) –.

• กับ (จุลภาค) - ,

• จุดและอาการโคม่า (อัฒภาค) - ;

• ของคะแนน (สองคะแนน) - :

• จุดระงับ (จุดไข่ปลา) - ...

• วงเล็บ (วงเล็บ) – ( ​​​​)

• รายา (ขีด) – —

• โคมิลลาส (อัญประกาศ) - " "

• สอบปากคำ (สอบปากคำ) - ?

• อัศเจรีย์ (อุทาน) – ¡ !

• วงเล็บ(วงเล็บ) - [ ]

แล้วสัญญาณเสริม ในภาษาสเปนคือ:

• อะพอสทรอฟี (เครื่องหมายอัญประกาศเดี่ยว);

• เครื่องหมายดอกจัน (เครื่องหมายดอกจัน);

• บาร์ (บาร์);

• ไดเรซิส (เครื่องหมายอัศเจรีย์);

• สคริปต์ (ยัติภังค์);

• กุญแจ (กุญแจ);

• ตัวหนอน (สำเนียงเฉียบพลัน).

อ่านด้วยนะ: Acentuación — อะไรคือกฎสำหรับการเน้นเสียงในภาษาสเปน?

หัวข้อของบทความนี้

• 1 - กฎการใช้เครื่องหมายวรรคตอนในภาษาสเปน
• 2 - แบบฝึกหัดเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนในภาษาสเปน

กฎการใช้เครื่องหมายวรรคตอนในภาษาสเปน

• จุด (.)

หมายถึง a หยุดเมื่อสิ้นสุดคำพูด ย่อหน้า หรือข้อความ. เมื่อใช้ในการแยกประโยคจากย่อหน้าเดียวกันจะเรียกว่า จุด y ตามมา หากใช้ต่อท้ายย่อหน้าเพื่อขึ้นต้นอีกย่อหน้าจะเรียกว่า ชี้และกัน หากใช้ต่อท้ายข้อความหรือส่วนสำคัญ เรียกว่า จุดสุดท้าย.

มาเรียบอกว่าเธอมาถึงลาสดอส สามีของเธอรอเธออยู่ในร้านเสริมสวย

(มาเรียบอกว่าเธอมาถึงตอนตีสอง สามีของเธอกำลังรอเธออยู่ในห้องนั่งเล่น)

อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)

• กับ (,)

เครื่องหมายจุลภาค ใช้ในกรณีต่อไปนี้:

ก) ในประโยคคำคุณศัพท์อธิบายหรือในคำอธิบายหรือคำชี้แจงใด ๆ ที่แทรกอยู่ในประโยค:

ติอาโก้ ว่าคุณเป็นน้องชายของอาเดรียน่า, เพิ่งมาถึง.

(เจมส์ ซึ่งเป็นน้องชายของเอเดรียนา เพิ่งมาถึง)

ทั้งหมดในกลุ่ม รวมทั้งพวกที่ถือเอาสิ่งตรงกันข้ามมาโดยตลอดอยู่ในความโปรดปราน

(ทุกคนในกลุ่ม รวมทั้งผู้ที่ไม่เห็นด้วยเสมอ เป็นฝ่ายสนับสนุน)

ข) ในอนุประโยคเสริม กล่าวคือ ซึ่งไม่มีวากยสัมพันธ์กับองค์ประกอบของคำพูด:

พายของแมรี่, ช่างน่ายินดีเหลือเกิน!

(พายของมาเรีย อร่อย!)

ค) เพื่อแยกหรือแยกองค์ประกอบหรืออนุประโยคภายในคำพูดเดียวกัน:

ซื้อฉัน เสื้อยืดสองตัว กางเกงสามตัว หนึ่งชุด และกางเกงขาสั้น

(ฉันซื้อเสื้อยืดสองตัว กางเกงสามตัว ชุดเดรส และกางเกงขาสั้นหนึ่งตัว)

d) การแยกประโยคหลักออกจากประโยคย่อยเมื่อส่วนหลังมาก่อน:

ถ้าคุณขายก่อนฉัน, เปิดประตู. / Cierra la puerta si ขายก่อนฉัน

ถ้าคุณจากไปก่อนฉัน, ปิดประตู. / ปิดประตูถ้าคุณออกไปก่อนฉัน.

จ) เพื่อแยกองค์ประกอบที่เทียบเท่าทางไวยากรณ์ในคำพูดเดียวกัน:

Llegué ฉันเห็นแล้ว ฉันชนะ

(ฉันมา ฉันเห็น ฉันพิชิต)

ฉ) เพื่อแยกอาชีว:

จัวน่า จับแสง

(จัวน่า เปิดไฟ)

g) คำอุทานหรือวลีคำอุทานยังเขียนระหว่างลูกน้ำ:

Bah สถานการณ์นี้ยากแค่ไหน

(Bah / ไอ้สถานการณ์ที่ยากลำบาก)

h) การแยกประธานและกริยาเสริมเมื่อ กริยา อยู่ในวงรี (ซ่อน):

La hija นายกเทศมนตรี tiene 14 ปี; ผู้เยาว์ 12.

(ลูกสาวคนโตอายุ 14 ปี; ที่เล็กที่สุด 12.)

i) ในอนุประโยคที่มีคำสันธานแบบกระจาย (bien…bien; ยะ… ย่า):

วีเราชอบทำอะไรดีในบ้านคุณ ดีในแม่ของฉัน

(มาทำอะไรที่ของคุณหรือของฉัน)

บาง คำสันธาน ต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคเช่นเดียวกับกรณีของ แต่ (แต่) ซึ่งต้องนำหน้าด้วยเครื่องหมายจุลภาค และ ไม่มีการคว่ำบาตร (อย่างไรก็ตาม) ซึ่งต้องตามด้วยเครื่องหมายจุลภาค.

ลา ลาเม่ แต่ฉันไม่ตอบ

(ฉันโทรหาเธอ แต่เธอไม่รับสาย)

วิกฤตกำลังลดลง โดยไม่มีการคว่ำบาตรแม้ว่าจะไม่สามารถพูดได้อย่างมั่นคง

(วิกฤตกำลังลดลง อย่างไรก็ตามเราไม่สามารถพูดถึงความมั่นคงได้)

ญ) ที่จุดเริ่มต้นของจดหมาย เพื่อแยกชื่อสถานที่จากวันที่:

ซานฮวน 4 พฤษภาคม 2022

(ซานฮวน 4 พฤษภาคม 2022)

k) มีวลีวิเศษณ์หรือองค์ประกอบแวดล้อมที่ยาว:

ในสัปดาห์แรกของเดือนพฤษภาคม เราไปเยี่ยมแม่

(สัปดาห์แรกของเดือนพฤษภาคม เราไปเยี่ยมแม่)

ในบ้านหลังนั้นที่มีหลังคาสีเหลือง เราอาศัยอยู่เป็นเวลาห้าปี

(ในบ้านหลังคาเหลืองนั้น เราอยู่กันห้าขวบ)

• จุดและอาการโคม่า (;)

เครื่องหมายวรรคตอนนี้ระบุว่ามีการหยุดชั่วคราวนานกว่าเครื่องหมายจุลภาคและสั้นกว่าช่วงเวลา ใช้สำหรับ:

ก) การแยกองค์ประกอบของการแจงนับที่มีนิพจน์ที่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

María González ครูสถาบันอยู่ในงาน นายกสมาคม เปโดร มัลโดนาโด; และผู้ประสานงาน Marcelo Balenciaga

(ครูประจำโรงเรียน María González อยู่ในงาน; ประธานสมาคม เปโดร มัลโดนาโด; และผู้ประสานงาน Marcelo Balenciaga)

b) เพื่อแยกประโยคอิสระ แต่ผู้เขียนเห็นว่ามีลิงค์ที่ชัดเจน:

บ้านทั้งหมด; ya no hay más que ver aquí. เปล่าเลย

(ทุกบ้าน; ไม่มีอะไรให้ดูอีกแล้ว)

ในกรณีนั้น คุณสามารถใช้ จุด y ได้ติดตาม หรือ ของคะแนน. ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าใครเขียน

c) หลังจากแต่ละองค์ประกอบของรายการที่เขียนด้วยบรรทัดอิสระ รายการสุดท้ายจะลงท้ายด้วยจุด:

กริยาในอดีตกาลของตัวบ่งชี้ในภาษาสเปน:

(กริยาในอดีตกาลในภาษาสเปน :)

➢ อดีตที่สมบูรณ์แบบ;

➢ อดีตกาลไม่แน่นอน

➢ อดีตกาลที่ไม่สมบูรณ์;

➢ อดีตกาล pluscuamperfect

• สองแต้ม (:)

สองประเด็นนี้ใช้เพื่อดึงความสนใจไปยังสิ่งต่อไปนี้ พวกเขากำลังใช้:

ก) ต้องเผชิญกับการแจงนับ:

สวมของที่คุณให้ฉันสำหรับซุปเปอร์: ข้าว, ถั่ว, ฮาริน่าและผัก

(ฉันเอาทุกอย่างที่นายสั่งมาจากซุปเปอร์มาเก็ต: ข้าว ถั่ว แป้ง และผัก)

b) ก่อนการอ้างอิง:

มาเรียบอกฉันว่า: “อย่าลืมพาผู้อุปถัมภ์มาด้วย”

(มาเรียบอกฉันว่า “อย่าลืมนำบันทึกของคุณมาด้วย”)

c) หลังจากทักทายในจดหมายและเอกสาร:

ถึงคุณครู:

(เรียนศาสตราจารย์:)

d) ทำเครื่องหมายหยุดชั่วคราวหลังจากวลีเกริ่นนำเช่น เพื่อทราบ (เพื่อทราบ)ตอนนี้ดีแล้ว (ยัง), ดี (ดี), นี่คือ (แค่นั้นแหละ), ฉันพูดอย่างอื่น (พูดอย่างอื่น)กล่าวอีกนัยหนึ่ง (ในคำอื่น ๆ ), แต่ยังคง (มากไปกว่านั้น; ไกลออกไป):

คุณจำได้ไหมว่า Alejandra ย้ายจากโบลิเวีย? Pues bien: คุณกลับไปที่ลาปาซ

(จำได้ไหมว่าอเลฮานดราย้ายจากโบลิเวีย? เขากลับไปลาปาซแล้ว)

• จุดระงับ (…)

วงรีใช้เพื่อ:

ก) เพื่อระบุการหยุดชะงักของคำพูดโดยสมัครใจที่อาจบอกเป็นนัยโดยผู้รับ:

คุณรู้ refrán: แต่มันก็คุ้มค่าที่จะ pajaro ในมือ…

(คุณรู้อยู่แล้วว่าคำพูด: ดีกว่านกในมือ…)

ข) เพื่อบ่งบอกถึงความสงสัย ความไม่แน่นอน หรือความสงสัย:

มหาวิทยาลัย Aprobé en dos buenas และในการเลือกตั้ง...

(ฉันไปมหาวิทยาลัยดีๆ สองแห่ง และไม่รู้ว่าจะเลือกที่ไหนดี…)

ถ้าฉันจะบอกคุณว่าเกิดอะไรขึ้นกับฮวน...

(ถ้าฉันบอกคุณว่าเกิดอะไรขึ้นกับฮวน…)

จู่ๆ ประตูก็เปิดออก…

(จู่ๆ ประตูก็เปิดออก…)

ค) เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้มีการกล่าวถึงผลงานยาวๆ ซ้ำๆ ที่จะถูกกล่าวถึงมากกว่า 1 ครั้ง:

เรื่องราวที่น่าเหลือเชื่อและน่าเศร้าของแคนดิดา เอเรนดิรากับอาบูเอลาผู้ไร้วิญญาณของเธอเขียนโดยกาเบรียล การ์เซีย มาร์เกซ ตัวละครของ La increíble y triste… son muy complejos.

(เรื่องสั้น “เรื่องสั้นที่น่าเหลือเชื่อและน่าเศร้าของเอเรนดิราที่ตรงไปตรงมากับคุณยายผู้ไร้วิญญาณของเธอ” เขียนโดยกาเบรียล การ์เซีย มาร์เกซ ตัวละครในเรื่องสั้น “The Incredible and Sad…” นั้นซับซ้อนมาก)

ง) ในวงเล็บหรือวงเล็บเหลี่ยมในข้อความอ้างอิง จุดระงับ ระบุว่าส่วนใดของข้อความที่ถูกลบ:

“อาบูเอลาปกป้องตนเองจากดวงอาทิตย์นิรันดร์ด้วยปารากวัยที่แตกสลายและหายใจได้ไม่ดีเนื่องจากการทรมานจากเหงื่อและโปโลโว [... ] เบื้องหลังกองกระป๋องและกระสอบข้าว Erendira จ่ายค่าเดินทาง” (MÁRQUEZ, 1972, p. 7).

(คุณย่าปกป้องตัวเองจากแสงแดดอันเป็นนิรันดร์ด้วยร่มที่ไม่ได้เย็บและสูดอากาศอันเลวร้ายจากการทรมานของเหงื่อและฝุ่น […] เบื้องหลังกองกระป๋องและกระสอบข้าว เอเรนดิราจ่ายค่าทริป)

จ) เมื่อสิ้นสุดการแจงนับ จุดระงับ ระบุว่ารายการสามารถดำเนินต่อไป:

เราสามารถไปที่ศูนย์การค้าและทำอะไรสักอย่างได้: ไปโรงหนัง กิน...

(เราไปเดอะมอลล์ ทำอะไรก็ได้ ไปดูหนัง กิน...)

• วงเล็บ ( )

ใช้สำหรับ:

ก) แทรกองค์ประกอบที่อธิบายหรือความคิดเห็น:

Su madre (ซึ่งเป็นหมอ) อยู่ในความดูแล

(แม่ของเขา (ซึ่งเป็นหมอ) ปฏิบัติหน้าที่)

b) ในการป้อนตัวเลือกในข้อความ:

หากคุณกำลังมองหาผู้ชายที่อยากเล่นกีตาร์

(เรากำลังมองหาเด็กผู้ชายที่เล่นกีตาร์ได้)

ค) ในการอ้างอิงข้อความ ใช้จุดสามจุดระหว่าง วงเล็บ เพื่อระบุว่าข้อความบางส่วนถูกลบไปแล้ว ในกรณีนี้ คุณสามารถใช้วงเล็บเหลี่ยมได้

“อาบูเอลาปกป้องตนเองจากดวงอาทิตย์นิรันดร์ด้วยปารากวัยที่แตกสลายและหายใจได้ไม่ดีเนื่องจากการทรมานจากเหงื่อและโปโลโว (...) เบื้องหลังกองกระป๋องและกระสอบข้าว Erendira จ่ายค่าเดินทาง” (MÁRQUEZ, 1972, p. 7).

(คุณย่าปกป้องตัวเองจากแสงแดดอันเป็นนิรันดร์ด้วยร่มที่ไม่ได้เย็บและสูดอากาศอันเลวร้ายจากการทรมานของเหงื่อและฝุ่น (...) ด้านหลังกองกระป๋องและถุงข้าว Erendira จ่ายค่าทริป)

• รายา (—)

ใช้สำหรับ:

ก) กำหนดคำชี้แจง:

Su madre ซึ่งเป็นหมอ อยู่ในความดูแล

(แม่ของคุณ — ที่เป็นหมอ — อยู่ในหน้าที่)

b) แนะนำบรรทัดในบทสนทนา:

— กางเกงสีแดงของฉันอยู่ที่ไหน - คามิลล่ากล่าว

(—กางเกงสีแดงของฉันอยู่ที่ไหน — คามิลล่ากล่าว)

• โคมิลลาส (“ ”)

หน้าที่หลักของ โคมิลลาส (คำพูด) หมายถึง การทำซ้ำของคำที่ไม่ใช่ของเรา ไม่ว่าจะเป็นในงานวรรณกรรมหรือในบทสนทนา

“ช่างเป็นวันที่สวยงามจริงๆ…” Camila mientras caminaba คิด

(“ช่างเป็นวันที่สวยงามจริงๆ…” คามิลาคิดขณะเดิน)

นอกจากนี้ยังสามารถใช้เพื่อระบุว่ามีการใช้คำอย่างแดกดันหรือมีความหมายที่ไม่เหมาะสมหรือหยาบคาย

Los “negocios” โดย Camila le van muy bien

("ธุรกิจ" ของ Camila ทำได้ดีมาก)

• สอบปากคำ ( ?)และ อุทาน/ชื่นชม (¡ !)

เครื่องหมายเหล่านี้คั่นประโยคคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ตามลำดับ เป็นภาษาสเปนบังคับ ใช้ ป้ายเปิด (¿ ¡) ตรงที่คำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์เริ่มต้น แม้ว่าจะอยู่ในประโยค:

ไม่ชอบแล้วมาคบกับเค้าทำไม?

(ไม่ชอบเขาแล้วมาคบเขาทำไม)

ความสุขอะไร!

(ความสุขอะไรอย่างนี้!)

• วงเล็บ [ ]

ใช้ในกรณีต่อไปนี้:

ก) ภายในข้อความในวงเล็บซึ่งจำเป็นต้องแนะนำข้อความชี้แจง นอกจากนี้ในสูตรคณิตศาสตร์:

เซร์บันเตส (เกิดในศตวรรษที่สิบหก [1547]) เป็นนักเขียนชาวสเปนผู้ยิ่งใหญ่

(เซร์บันเตส (เกิดในศตวรรษที่ 16 [1547])) เป็นนักเขียนชาวสเปนผู้ยิ่งใหญ่

b) ในหนังสือกวีนิพนธ์ วงเล็บเหลี่ยมใช้เพื่อระบุว่าคำสุดท้ายของข้อไม่พอดีกับบรรทัดเดียวกัน:

โอ้ ฉันตัดสินใจไม่ได้! มันเป็นเฮชาของทุกคน

[สิ่งของ

โอ้ ไม่มีอะไรจะพูด! ถูกสร้างจากทั้งหมด

[สิ่งของ. (เนรุดา, 2555, น. 33)

c) ในภาษาศาสตร์ วงเล็บเหลี่ยมใช้เพื่อระบุการถอดเสียงของคำ:

กุญแจ ['อาเบะ]

คีย์ ['ʃavi]

เกี่ยวกับสัญญาณเสริม เราสามารถเน้นสิ่งต่อไปนี้:

• เครื่องหมายดอกจัน (*)

ใช้สำหรับ:

ก) แทรกคำบรรยายลงในเชิงอรรถ

b) ระบุว่าสิ่งปลูกสร้างนั้นผิดหลักไวยากรณ์ กล่าวคือ ไม่สามารถทำซ้ำในภาษาได้:

วัตถุชิ้นนี้ดีมาก* (คำนี้ไม่ได้ใช้ กัวโป สำหรับวัตถุในภาษาสเปน)

• บาร์ (/)

ก) แทนที่คำบุพบท:

กม./ชม. (กิโลเมตรต่อชั่วโมง) (กิโลเมตรต่อชั่วโมง)

พระราชกฤษฎีกา 1/95 (พระราชกฤษฎีกาที่ 1 ปี 2538) (พระราชกฤษฎีกาที่ 1 ปี 2538)

เงินเดือน 7000 เปโซ/เดือน (= เปโซต่อเดือน) (เปโซต่อเดือน)

ข) ระหว่างคำสองคำหรือการเน้นหน่วยคำ แสดงว่ามีสองตัวเลือก:

เพื่อนรัก

(เพื่อนรัก)

ค) ในวันที่ เพื่อแยกวัน เดือน และปี: 05/04/2022

d) ในภาษาศาสตร์ มันถูกใช้เพื่อแยกการถอดความเสียง นั่นคือ เสียงของภาษา:

คำ ล่า สามารถออกเสียงเหมือน /kaθa/ ดิ /kasa/.

(คำ ล่า สามารถออกเสียงได้ว่า /kaθa/ หรือ /kasa/.)

• สคริปต์ (-)

ยัติภังค์สามารถใช้เพื่อรวมคำหรือเพื่อระบุช่องว่างระหว่างตัวเลข:

เจ้าหน้าที่ธุรการ.

หน้าที่ 30-75. (ตั้งแต่ 30 ถึง 75)

• ลาฟ { }

ส่วนใหญ่จะใช้ในตารางสรุปหรือโครงร่างที่ครอบคลุมหลายองค์ประกอบ

• อะพอสทรอฟี (’)

ในตำราวรรณกรรม ระบุถึงการปราบปรามเสียงสระสุดท้ายในบางคำ ในการเขียนยังระบุถึงการปราบปรามเสียงที่เกิดขึ้นในภาษาปากเปล่า:

มิจา - มิฮิจา (ลูกสาวของฉัน)

อัลลอฮ์— ถึงอัลลอฮ์ (เพราะมี)

โอโจ้!คำ อะพอสทรอฟีในภาษาสเปนหมายถึงการวิงวอนหรือดูถูก มันคือ สายเลือดเท็จ.

อ่านด้วยนะ: ทำไมในภาษาสเปน - มันคืออะไรและใช้อย่างไร?

แบบฝึกหัดเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนในภาษาสเปน

คำถาม 01

เติมประโยคด้วยเครื่องหมายวรรคตอนที่เหมาะสม:

ก) ___ ยินดีต้อนรับสู่ภาษาสเปน ____

b) ___ คุณพูดว่า "เก้าอี้" ในภาษาสเปนได้อย่างไร ____

c) ฉันเรียกตัวเองว่า Soledad___

ง) ฉันมีรายการสิ่งที่ต้องซื้อ___ เสื้อผ้าใหม่สองสามตัว บูฟานด้า และรองเท้าบูท

จ) La chica nueva ___ ฉันมาจากอาร์เจนตินา ___ ขี้อายมาก

สารละลาย

ก) ยินดีต้อนรับสู่ภาษาสเปน!

b) คุณพูดว่า "เก้าอี้" ในภาษาสเปนได้อย่างไร?

ค) ฉันเรียกโซเลดัด

ง) ฉันมีรายการสิ่งที่ต้องซื้อ: uno guantes nuevos, una bufanda y una bota

จ) La chica nueva ซึ่งมาจากอาร์เจนตินา ขี้อายมาก (คุณยังสามารถใช้ขีดกลางหรือวงเล็บได้ที่นี่)

คำถาม 02

เครื่องหมายการให้คะแนนใดที่ใช้ในตอนท้ายของแต่ละองค์ประกอบของรายการ

ก) จุดสิ้นสุด

ข) คูมิลลาส

ค) กิน

d) ปุนโตและโคม่า

จ) วงเล็บเหลี่ยม

สารละลาย

จดหมายD

ในบริบทนี้ ใช้ จุดและอาการโคม่า (อัฒภาค).

โดย Renata Martins Gornattes
ครูสอนภาษาสเปน