ลักษณะเฉพาะ คือ เครื่องหมาย ลักษณะเฉพาะ ซึ่งอ้างถึงบางสิ่งหรือบางคน และเมื่อเรื่องนี้เกี่ยวข้องกับกริยา เราก็ตระหนักดีว่าการปรับตัวนั้นเกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น เนื่องจาก ว่าคลาสดังกล่าวได้รับการชี้นำโดยความซับซ้อนที่มีนัยสำคัญในหลายแง่มุมรวมถึง รีเจนซี่
กฎนี้กำหนดเขตโดยความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นระหว่างกริยาและการเติมเต็มตามลำดับ โดยคำนึงถึงบริบทที่แทรกกริยานี้ ดังนั้น ขึ้นอยู่กับบริบทนี้อย่างแน่นอน เราจะตรวจสอบการมีอยู่หรือไม่ของคำบุพบท นั่นคือ ไม่ว่าโดยตรงหรือโดยอ้อมสกรรมกริยา
ด้วยความเป็นจริงนี้ เราจึงเลือกกริยาที่ต้องจำ - เป็นตัวแทนของข้อเท็จจริงที่เป็นปัญหา ท้ายที่สุด เราใช้มันทุกวัน และไม่มีอะไรดีไปกว่าการตระหนักถึงจุดที่แบ่งเขต ตามหลักการนี้ มาดูกัน:
ในแง่ของการมาสู่ความทรงจำ ตอนนี้กำลังกำหนดค่าการกระทำโดยไม่ได้ตั้งใจอย่างมากในส่วนของเรา หลายคนไม่ทราบ แต่สิ่งที่ถูกต้องคือการใช้รูปแบบพยัญชนะ สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าข้อสันนิษฐานนี้ใช้กับกริยาลืมได้เช่นกัน นาฬิกา:
ฉันไม่ ฉัน ฉันจำได้ว่าไปเที่ยวที่นั่น
ไม่เคย ฉัน ฉันจะลืมช่วงเวลาแห่งความสุขที่เราใช้ไปที่นี่
เราพบว่าเนื่องจากเป็นคำกริยาสรรพนาม ส่วนเติมเต็มที่อ้างถึงจึงถูกควบคุมโดยคำบุพบทเสมอ ซึ่งเป็นข้อเท็จจริงที่ทำให้รู้สึกว่าเป็นสกรรมกริยาทางอ้อม ในตัวอย่างที่เป็นปัญหา คำบุพบทจะถูกเปิดเผยโดย “de” และ “dos”
อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)
เหตุการณ์ดังกล่าวยังสามารถเห็นได้เมื่อส่วนเติมเต็มถูกกำหนดโดยกริยา infinitive เช่นใน:
เขาจำไม่ได้ ส่งมอบ เอกสารที่จำเป็น (ผันครั้งแรก)
อย่าลืม ที่จะนำ คำสั่งที่ร้องขอ (ผันที่สอง)
ตอนนี้ให้เราไปยังบริบทอื่น ๆ ซึ่งกริยาที่เป็นปัญหาจะถือว่าเงื่อนไขของสกรรมกริยาโดยตรงจึงจ่ายด้วยการใช้คำบุพบท บันทึก:
ผู้หญิงคนนั้นจำได้ ครูเก่า. (ความรู้สึกเหมือนใครคนหนึ่ง)
ทุกอย่างที่นี่จำได้ ภรรยาของผม. (ความรู้สึกนึกนึกถึงร่างของใครบางคน)
สุดท้ายนี้ต้องจำไว้ว่าเมื่อความหมายหมายถึง "แจ้ง", "เตือน" หรือ "ป้องกัน" การก่อสร้างก็จะเกิดขึ้น กับวัตถุโดยตรงของบุคคล (แบ่งเขตโดยสรรพนามเฉียง o, a, as) และกับวัตถุทางอ้อมของประธาน (คั่นด้วยคำบุพบท ใน). ดังนั้น ไม่มีอะไรสะดวกไปกว่าการแสดงตามตัวอย่างในหลักฐาน:
จำได้-NSที่ฉันควรเข้าประชุม.
คิดถึงใคร? เธอ)
จากสิ่งที่? ว่าข้าพเจ้าควรเข้าประชุม
โดย Vânia Duarte
จบอักษรศาสตร์
ทีมโรงเรียนบราซิล
วาจา Regency - ไวยากรณ์ - โรงเรียนบราซิล
คุณต้องการอ้างอิงข้อความนี้ในโรงเรียนหรืองานวิชาการหรือไม่ ดู:
ดูอาร์เต, วาเนีย มาเรีย โด นัสซิเมนโต "ลักษณะเฉพาะของกริยาจำ"; โรงเรียนบราซิล. มีจำหน่ายใน: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/peculiaridades-verbo-lembrar.htm. เข้าถึงเมื่อ 27 กรกฎาคม 2021.
