เสียงที่ใช้งาน: รู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเสียงวาจานี้

เสียงที่ใช้งานเป็นเสียงพูดในภาษาโปรตุเกส

หน้าที่ของเสียงด้วยวาจาคือเพื่อระบุว่าผู้เรียนนั้นปฏิบัติหรือรับ/ทุกข์กับการกระทำด้วยวาจาของการอธิษฐานหรือไม่

เมื่อคุณอ่านข้อความนี้จบ คุณจะเข้าใจว่า Active voice คืออะไร คุณจะรู้วิธีสร้างประโยคที่ ยกตัวอย่างเสียงวาจานี้และคุณสามารถทดสอบความรู้ของคุณในเรื่องโดยทำแบบฝึกหัดใน แสดงความคิดเห็น

ไปทำงาน!

เสียงที่ใช้งานคืออะไร?

เสียงที่ใช้งานคือเสียงวาจาที่บ่งบอกว่าหัวข้อของการอธิษฐานนั้นมีการกระทำบางอย่าง

ตัวอย่าง:

ครูตำหนิ Cristiano

เมื่อเราวิเคราะห์ประโยคเราจะเห็นว่า:

• ครู: วิชาที่ฝึกการกระทำของประโยค
• ล้มเหลว: กริยาในเสียงที่ใช้งาน; การกระทำที่ดำเนินการโดยหัวเรื่อง: ว่ากล่าว Cristiano

ดูตัวอย่างประโยคตัวอย่างเสียงที่ใช้งานมากขึ้น:

• ฉันซื้อรถ
• ผู้อำนวยการพัฒนาซอฟต์แวร์
• เราจะปรับปรุงร้านอาหาร
• ครูดุโรแบร์โต้

ในกล่องข้างบนนี้ "ทุนใหม่เหล่านี้" คือคนที่ปฏิบัติภาวนา

นอกจากเสียงที่กระฉับกระเฉงแล้ว ยังมีเสียงพูดในภาษาโปรตุเกสอีกสองเสียง: a กรรมวาจก และ เสียงสะท้อน.

ความแตกต่างระหว่าง Active Voice, Passive Voice และเสียงสะท้อนreflective

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างเสียงสะท้อน เสียงที่ใช้งาน และเสียงโต้ตอบนั้นสัมพันธ์กับหน้าที่ของหัวข้อของการอธิษฐาน

เสียงที่ใช้งาน

ในน้ำเสียงที่กระฉับกระเฉง

ตัวอย่าง:

เด็กชายก็ถ่ายรูป

ในประโยคข้างต้น “เด็กชาย” คือประธานที่ฝึกการถ่ายภาพ

หัวเรื่องเสียงที่ใช้งานถูกกำหนดให้เป็น เรื่องตัวแทน.

กรรมวาจก

คุณรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับ Active Voice แล้ว มาดูกันว่า Passive Voice คืออะไร?

เสียงพาสซีฟคือเสียงที่ผู้รับการทดลองทนทุกข์หรือได้รับการกระทำทางวาจา

ตัวอย่าง:

ภาพนี้ถูกถ่ายโดยเด็กชาย

ในประโยคข้างต้น "ภาพถ่าย" คือผู้ที่รับความทุกข์ทรมานจากการกระทำนั้น

หัวเรื่องของเสียงแฝงถูกกำหนดให้เป็น เรื่องผู้ป่วย.

เสียงสะท้อน

ในน้ำเสียงสะท้อน ผู้รับการทดลองปฏิบัติและทนทุกข์/รับการกระทำนั้น

ตัวอย่าง:

เด็กชายกรีดตัวเองด้วยมีด

ในประโยคข้างต้น “เด็กผู้ชาย” คือประธานที่ฝึกการกระทำด้วยวาจาของการตัดตัวเองและผู้ที่ได้รับการกระทำเดียวกันนี้ด้วย

เรื่องของเสียงสะท้อนคือ ตัวแทนเรื่องและผู้ป่วย ในเวลาเดียวกัน.

เพื่อให้เข้าใจหัวข้อนี้มากขึ้น โปรดดูเพิ่มเติมที่:

• เสียงสะท้อน
• คำสรรพนามสะท้อน

หัวข้อผู้ป่วย X ตัวแทน subject

อู๋ เรื่องผู้ป่วย คือผู้ที่มีหน้าที่รับหรือรับการกระทำด้วยวาจาในการอธิษฐานด้วยเสียงแบบพาสซีฟหรือแบบสะท้อน

อู๋ เรื่องตัวแทนในทางกลับกัน เกิดขึ้นในวลีเสียงที่กระฉับกระเฉงและไตร่ตรอง และปฏิบัติการกระทำด้วยวาจาของการอธิษฐาน

ตัวอย่าง:

ก) ลูคัส ยิงประตูเดียวของเกม - ตัวแทนเรื่อง
ข) เป้าหมายเดียวของเกม ถูกทำเครื่องหมายโดยลูคัส - เรื่องผู้ป่วย
ค) ลูคัส ได้รับบาดเจ็บที่ขาของเขา ตัวแทนและผู้ป่วย

โปรดทราบว่าในประโยค a) เรามีตัวอย่างของเสียงที่ใช้งานโดยที่ "ลูคัส" เป็นตัวแสดง เขาฝึกฝนการทำประตูเดียวของเกม

ในตัวอักษร b) เรามีตัวอย่างของ passive voice ซึ่ง "เป้าหมายเดียวของเกม" คือเรื่องของผู้ป่วย เขาทนทุกข์ / ได้รับการกระทำที่ทำ

ในจดหมาย c) หัวข้อ "ลูคัส" ในเวลาเดียวกันคือผู้ป่วยและตัวแทนในขณะที่เขาฝึกฝนและรับการกระทำด้วยวาจาของการทำร้ายตัวเอง

แบบฝึกหัดเสียงที่ใช้งาน

1. (อฟฟ./2552)

ในรายการด้านล่าง ข้อความที่ตัดตอนมาพร้อมคำอธิษฐานที่แสดงเป็นเสียงเฉยเมยนั้นคัดลอกมาจากข้อความและให้รูปแบบที่สอดคล้องกันในเสียงที่ใช้งาน อย่างไรก็ตาม ในข้อใดข้อหนึ่ง คำอธิษฐานทั้งสองจะแสดงเป็นเสียงที่เฉยเมย ข้อเท็จจริงนี้เกิดขึ้นใน:

ก) "นอกจากนี้ ตำแหน่งการกำกับดูแลของสภาแทบไม่มีผู้แทนและวุฒิสมาชิกดำรงตำแหน่งเลย" (วรรค 1) / นอกจากนี้ ส.ว. และ ส.ว. แทบไม่เคยดำรงตำแหน่งเป็นแนวทางของ บ้าน.
b) "จากคณะกรรมการประจำทั้งหมดยี่สิบคนที่มีอยู่ในสภาผู้แทนราษฎรและสิบเอ็ดคนในวุฒิสภาของรัฐบาลกลาง มีเพียงสี่คนเท่านั้นที่มีผู้หญิงเป็นประธาน" (วรรคที่ 1) / ของคณะกรรมการประจำทั้งหมดยี่สิบคนที่มีอยู่ในสภาผู้แทนราษฎรและสิบเอ็ดคนในวุฒิสภาของรัฐบาลกลาง สตรีเป็นประธานเท่านั้น สี่.
c) "Pará, Rio Grande do Sul และ Rio Grande do Norte ถูกปกครองโดยผู้หญิง" (ย่อหน้าที่ 3) / ผู้หญิงปกครอง Pará, Rio Grande do Sul และ Rio Grande do Norte
d) "เป็นไปได้ไหมที่จะตัดสินใจเกี่ยวกับสิทธิในการทำแท้งโดยไม่ฟังผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลัก ผู้หญิงคนนั้น?" (4th วรรค) / มีความเป็นไปได้ที่จะมีการตัดสินใจเกี่ยวกับสิทธิในการทำแท้งโดยไม่ฟังผู้มีส่วนได้เสียหลัก ผู้หญิง?
จ) "ค่าจ้างต่ำกว่าที่ผู้ชายได้รับสำหรับการปฏิบัติหน้าที่อย่างเดียวกัน" (5th วรรค) / ค่าจ้างต่ำกว่าค่าจ้างที่ผู้ชายได้รับจากการใช้สิทธินั้น ฟังก์ชั่น.

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ง) "มีความเป็นไปได้ในการตัดสินใจเกี่ยวกับสิทธิในการทำแท้งโดยไม่ฟังผู้มีส่วนได้เสียหลัก ผู้หญิง?" (วรรค 4) / มีความเป็นไปได้ว่าจะมีการตัดสินใจเกี่ยวกับสิทธิในการทำแท้งโดยไม่ฟังผู้มีส่วนได้เสียหลัก ผู้หญิง?

ก) ผิด ในทางเลือกนี้ หัวเรื่องของประโยคแรก (ตำแหน่งผู้บริหารของสภา) รับ/ทนทุกข์กับการกระทำทางวาจา (ใช้สิทธิโดย ส.ว. และ ส.ว.) และประธานในประโยคที่สอง ( ส.ว. และ ส.ว. ) ดำเนินการทางวาจา บ้าน) ดังนั้นประโยคแรกอยู่ในเสียงพาสซีฟและประโยคที่สองในเสียงที่ใช้งาน

ข) ผิด ในทางเลือกนี้ หัวเรื่องของประโยคแรก (ค่าคอมมิชชั่นทั้งสี่) รับ/ประสบกับการกระทำทางวาจา (เป็น ผู้หญิงเป็นประธาน) และประธานประโยคที่สอง (ผู้หญิง) ดำเนินการด้วยวาจา (ประธานสี่ ค่าคอมมิชชั่น) ดังนั้นประโยคแรกอยู่ในเสียงพาสซีฟและประโยคที่สองในเสียงที่ใช้งาน

ค) ผิด ในทางเลือกนี้ หัวเรื่องของประโยคแรก (O Pará, Rio Grande do Sul และ Rio Grande do Norte) รับ/ทนทุกข์กับการกระทำทางวาจา (เป็น ปกครองโดยผู้หญิง) และประธานในประโยคที่สอง (ผู้หญิง) ดำเนินการด้วยวาจา (ผู้ปกครองPara, Rio Grande do Sul และ Rio Grande do ภาคเหนือ) ดังนั้นประโยคแรกอยู่ในเสียงพาสซีฟและประโยคที่สองในเสียงที่ใช้งาน

ง) ถูกต้อง ในทางเลือกนี้ ประธานของประโยคแรก (บางการตัดสินใจ) จะได้รับ/ประสบกับการกระทำทางวาจา (กำลังดำเนินการ) ประธานของประโยคที่สองก็เหมือนกันและรับ/ทนทุกข์ด้วยการกระทำทางวาจาแบบเดียวกัน ดังนั้นประโยคแรกอยู่ในเสียงพาสซีฟและประโยคที่สองด้วย

จ) ผิด ในทางเลือกนี้ ประธานของประโยคแรก (เงินเดือน) รับ/ทุกข์จากการกระทำทางวาจา (กำลัง ผู้ชายรับ) และประธานประโยคที่สอง (ผู้ชาย) ดำเนินการทางวาจา (รับ เงินเดือน). ดังนั้นประโยคแรกอยู่ในเสียงพาสซีฟและประโยคที่สองในเสียงที่ใช้งาน

2. ระบุว่าประโยคใดด้านล่างนี้อยู่ในเสียงที่ใช้งาน:

ก) เครื่องแบบถูกเลือกโดยช่าง
b) แบบฝึกหัดได้รับการแก้ไขโดยครู
c) ครูแก้ไขแบบฝึกหัดทั้งหมด
d) แบบฝึกหัดจะได้รับการแก้ไขโดยครู
จ) งานได้รับการตรวจสอบโดยผู้ตรวจสอบ

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) ครูแก้ไขแบบฝึกหัดทั้งหมด

ก) ผิด ในอีกทางหนึ่ง ก) เรามีตัวอย่างของ passive voice ผู้ทดลอง (เครื่องแบบ) รับ/ทุกข์ด้วยวาจา (ได้รับการคัดเลือกโดยช่างเทคนิค)

ข) ผิด ทางเลือก b) เรามีตัวอย่างของ passive voice วิชา (แบบฝึกหัด) รับ/ทุกข์ด้วยวาจา (ให้ครูแก้ไข)

ค) ถูกต้อง ทางเลือก c) เรามีกรณีเสียงที่ใช้งานอยู่ โปรดทราบว่าประธาน (ครู) ดำเนินการด้วยวาจา (แบบฝึกหัดที่ถูกต้อง)

ง) ผิด ทางเลือก d) เรามีตัวอย่างของ passive voice วิชา (แบบฝึกหัด) รับ/ทุกข์ด้วยวาจา (ให้ครูแก้ไข)

จ) ผิด อีกทางหนึ่งคือ e) เรามีตัวอย่างของ passive voice ผู้รับเรื่อง (งาน) รับ/ทุกข์จากการกระทำด้วยวาจา (ให้ตรวจสอบโดยผู้ตรวจการ)

3. (UERGS/2019)

ในบรรดาประโยคด้านล่าง มีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่ยอมรับการเปลี่ยนจากเสียงที่ใช้งานเป็นเสียงแฝง ตรวจสอบออก

ก) โฮเซ่ได้รับทุนจากโรงเรียนเอกชน... (1.11-12)
ข) ที่บราซิล นักเรียนอย่างโฮเซ่ อยากเป็นครู... (1.16)
ค) ข้อมูลแสดงว่าอาชีพคือ... (1.17-18)
ง) เปอร์เซ็นต์ลดลงเหลือ... (1.20)
จ) อยากเป็นครูคนนั้น... (1.30).

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) José ได้ทุนเรียนต่อในโรงเรียนเอกชน... (1.11-12)

ก) ถูกต้อง เฉพาะประโยคที่มีกริยาสกรรมกริยาโดยตรงหรือกริยาสกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อมที่เสริมด้วยกรรมตรงเท่านั้นที่สามารถย้ายจากเสียงหนึ่งไปยังอีกเสียงหนึ่งได้ กริยา "เพื่อให้บรรลุ" เป็นกริยาโดยตรง ในข้อความจะเสริมด้วยวัตถุตรง "ถุง" ด้วยเหตุนี้ การขนย้ายจึงเป็นไปได้

ข) ผิด กริยาของทางเลือกนี้ ("เป็น", การผันคำกริยา "เป็น") เป็นกริยาเชื่อมต่อซึ่งป้องกันไม่ให้เปลี่ยนจากเสียงหนึ่งไปยังอีกเสียงหนึ่ง

เฉพาะประโยคที่มีกริยาสกรรมกริยาโดยตรงหรือกริยาสกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อมที่เสริมด้วยกรรมตรงเท่านั้นที่สามารถย้ายจากเสียงหนึ่งไปยังอีกเสียงหนึ่งได้

ค) ผิด แม้ว่ากริยาประโยค (show) เป็นกริยาสกรรมกริยาโดยตรง แต่ก็ไม่ได้เสริมด้วยกรรมทางตรง แต่เป็นกริยาวัตถุประสงค์โดยตรง (ซึ่งอาชีพเป็นตัวเลือก)

เฉพาะประโยคที่มีกริยาสกรรมกริยาโดยตรงหรือกริยาสกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อมที่เสริมด้วยกรรมตรงเท่านั้นที่สามารถย้ายจากเสียงหนึ่งไปยังอีกเสียงหนึ่งได้

ง) ผิด กริยาของทางเลือกนี้ (ตก) สามารถจัดเป็นกริยาสกรรมกริยาทางอ้อมหรือเป็นกริยาอกรรมกริยา ขึ้นอยู่กับความรู้สึก/บริบทที่ใช้

เฉพาะประโยคที่มีกริยาสกรรมกริยาโดยตรงหรือกริยาสกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อมที่เสริมด้วยกรรมตรงเท่านั้นที่สามารถย้ายจากเสียงหนึ่งไปยังอีกเสียงหนึ่งได้

จ) ผิด ในทางเลือกนี้มีกริยาวลีซึ่งกริยาหลักมีหน้าที่เชื่อมโยงกริยา

เฉพาะประโยคที่มีกริยาสกรรมกริยาโดยตรงหรือกริยาสกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อมที่เสริมด้วยกรรมตรงเท่านั้นที่สามารถย้ายจากเสียงหนึ่งไปยังอีกเสียงหนึ่งได้

เพื่อพัฒนาความรู้ภาษาโปรตุเกสของคุณ โปรดตรวจสอบข้อความด้านล่าง:

• เงื่อนไขการรวมประโยค: เติมเต็มและตัวแทนเรื่อย ๆ
• การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์: เงื่อนไขประโยคและการกริยาด้วยวาจา
• การจำแนกคำกริยา: ปกติ, ผิดปกติ, บกพร่องและอื่น ๆ
• ตัวแทนแบบพาสซีฟ: ทุกสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้
• ดัชนีความไม่แน่นอนของวิชา: กฎและแบบฝึกหัด
• กริยาสรรพนาม: ตัวอย่างผันและอื่น ๆ !