การตีความข้อความในภาษาสเปนพร้อมคำติชม (มัธยม)

ภาษาสเปนเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของโรงเรียนหลายแห่งในบราซิล และเป็นหนึ่งในตัวเลือกภาษาสำหรับการทดสอบภาษาต่างประเทศของ Enem

ความรู้ของคุณเกี่ยวกับภาษานี้ไปไกลแค่ไหน?

คุณเข้าใจทุกสิ่งที่คุณอ่านหรือรู้สึกกังวลทุกครั้งที่เจอข้อความหรือไม่?

คุณสามารถระบุเพื่อนปลอมได้หรือไม่? นั่นคือคำที่คล้ายกันมากในภาษาโปรตุเกสและสเปน แต่มีความหมายต่างกัน

ฝึกแปลข้อความเป็นภาษาสเปนเพื่อให้สอบได้ดีในทุกแบบ ไม่ว่าจะเป็นที่โรงเรียนหรือในการแข่งขัน

ไปทำงาน!

คำถามภาษาสเปนของศัตรู

1. (ศัตรู/2018)

มาโย

15

ช่างเป็นเช้าที่ทะเล otro nombre de วันนี้
ในปี 2011 คนหนุ่มสาวหลายพันคนซึ่งถูกลิดรอนจากบ้านและพนักงานของพวกเขา ได้เข้ายึดพื้นที่สี่เหลี่ยมและถนนในหลายเมืองในสเปน
และความขุ่นเคืองก็แผ่ขยายออกไป สลุดที่ดีกลับกลายเป็นโรคติดต่อได้มากกว่าศัตรูพืช และพวกที่ไม่พอใจก็ข้ามพรมแดนที่แสดงบนแผนที่ ดังนั้นพวกเขาจึงดังก้องในโลก:
พวกเขาบอกเราว่า "¡a la puta calle! เราอยู่นี่แล้ว
ลบ tele และ enciend the calle
ลาลามันวิกฤติแต่ก็เหน็ดเหนื่อย
ไม่ขาดเงิน: ขโมยสำรอง
ตลาดรัฐบาลลอส Yo no Los โหวต
พวกเขาตัดสินใจแทนเรา ทำบาปเรา
ถ้าอัลคิลทาสเศรษฐกิจ.
ฉันกำลังมองหาการกระทำผิด มีใครเห็นพวกเขาหรือไม่?
ถ้าเราไม่อยากฝัน เราจะไม่ปล่อยให้มันหลับ

^{กาลีโน, อี. Los hijos de los dias. บัวโนสไอเรส: ซิโกล เวนติอูโน่ 2012.}

โดยระบุวลีบางประโยคที่เปล่งออกมาในระหว่างการประท้วงในสเปน ผู้พูดจะถ่ายทอดความต้องการของผู้ประท้วงโดยตรง

ก) ยั่วยุพวกเขาในทางที่ปิดบัง
b) ให้เสียงกับการเคลื่อนไหวที่เป็นที่นิยม
c) ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้อ่าน
ง) ส่งเสริมการเจรจาระหว่างรัฐบาลและสังคม
จ) ตั้งข้อสงสัยเกี่ยวกับความชอบธรรมของสาเหตุ

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: b) ให้เสียงกับการเคลื่อนไหวที่เป็นที่นิยม

การถอดความประโยคที่ทำโดยผู้ให้เสียงมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เสียงแก่การเคลื่อนไหวที่ได้รับความนิยม

วัตถุประสงค์นี้ทำให้ชัดเจนผ่านประโยค จึงดังก้องโลกซึ่งในภาษาโปรตุเกสแปลว่า "ดังก้องอยู่ในโลก" (เสียง)

2. (ศัตรู/2018)

ในวันที่ฉันต้องการจะฆ่าเขา ซันติอาโก นาซาร์ตื่นนอนเวลา 05.30 น. เพื่อรอรับช่อดอกไม้ที่ส่งอธิการไป เขาฝันว่าได้ข้ามป่าไฮเกโรนซึ่งเป็นป่าที่พังทลายลงมา และครู่หนึ่งเขาก็มีความสุขในการนอนหลับ แต่เมื่อตื่นขึ้น เขาก็รู้สึกว่าถูกโรยด้วยอึของนก “ Siempre soñaba con árboles”, Plácida Linero, แม่ของซูบอกฉัน, ปลุก 27 ปีหลังจากรายละเอียดของดวงจันทร์เนรคุณเหล่านั้น “สัปดาห์ที่แล้ว ฉันมีความฝันว่าฉันจะอยู่คนเดียวในระนาบกระดาษดีบุกที่บินโดยไม่สะดุดท่ามกลางอัลเมนโดร” ฉันบอกกับตัวเอง ฉันมีชื่อเสียงที่ดีมากในฐานะล่ามที่แน่นอนให้กับเด็ก ๆ แม้ว่าพวกเขาจะถูกนับในโรงเรียน แต่ก็ไม่มีการเตือน ไม่มีสถิตในความฝันของลูกชาย ไม่มีความฝันอื่น ๆ เกี่ยวกับต้นไม้ที่เขาบอกในตอนเช้าที่มาก่อนเขา ความตาย

^{มาร์เกซ, จี.จี. พงศาวดารแห่งความตายประกาศ มีจำหน่ายใน: http://biblio3.url.edu.gt. เข้าถึงได้ 2 ม.ค 2015.}

ในบทนำของนวนิยายเรื่องนี้ ผู้บรรยายได้ช่วยชีวิตความทรงจำของ Placida Linero ที่เกี่ยวข้องกับลูกชายของเธอ Santiago Nasar ในบทนำนี้ การใช้นิพจน์ augurio aciago หมายถึง (à)

ก) ความสัมพันธ์ที่ลึกลับระหว่าง Placida และ Santiago ลูกชายของเธอ
b) ชะตากรรมอันน่าเศร้าของ Santiago ซึ่ง Placida ไม่สามารถคาดการณ์ได้ในความฝันของเขา
c) ไม่ตรงกันระหว่างความสุขในความฝันของ Santiago กับความโชคร้ายของเขาในความเป็นจริง
ง) ความเชื่อของ Placida ต่อความสำคัญของการตีความความฝันเพื่อเปลี่ยนแปลงอนาคต
จ) การปรากฏตัวขององค์ประกอบมืดที่เปิดเผยตัวเองในความฝันของซานติอาโก

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: b) ชะตากรรมอันน่าเศร้าของ Santiago ซึ่ง Placida ไม่สามารถคาดการณ์ได้ในความฝันของเขา

ราศีธนู แปลว่า ลางร้าย, ลางร้าย

ในบทนำของหนังสือของ Gabriel García Marquez แม่ของตัวเอก (Plácida) ระบุว่าเธอไม่สามารถตีความสัญญาณของโศกนาฏกรรมที่สังเกตเห็นได้ในความฝันของลูกชายของเธอเอง

3. (ศัตรู/2016)

ความไม่มั่นคงที่มั่นคง

บรรดาผู้ที่ใช้ชีวิตมาทั้งชีวิตพยายามที่จะบรรลุความคิดที่มั่นคง มีความเข้มแข็งเพียงพอที่จะหลีกเลี่ยงความไม่แน่นอน คว้าทักษะของคุณ บทเรียนทั้งหมดเหล่านี้เกี่ยวกับวิธีการทำให้แน่ใจว่าอนาคต ผู้ที่แนะนำเราว่าเราจะหลอกตัวเองของมโนสาเร่ กวีและเราพบงานประจำและอื่น ๆ อาบูเอล นักบวช มาสโทร ซูกรอส ธนาคาร และบริษัทประกันภัย เสรี

Y โลก โลกนี้ที่สร้างเรา ที่สัมผัสมันบน pantalla ที่เราเชื่อว่าจะเปลี่ยนการวัดของเรา ความปรารถนา มันเป็นแบบจำลองเราตามค่าสัมประสิทธิ์การทำกำไร มันสอนให้เราบูรณาการการเผาผลาญของมัน ฉันสะท้อน

^{เฟร์นันเดซ โรจาโน, จี. มีจำหน่ายที่: http://diariojaen.es เข้าถึงเมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555.}

ชื่อเรื่องของข้อความคาดการณ์ความคิดเห็นของผู้เขียนโดยใช้คำที่ขัดแย้งกันสองคำที่แสดงความหมายของ

ก) ความสามารถในการแข่งขันและการแสวงหาผลกำไรซึ่งเป็นลักษณะของสังคมร่วมสมัย
ข) แสวงหาความมั่นคงทางการเงินและทางอารมณ์ซึ่งเป็นลักษณะของโลกในปัจจุบัน
c) การปฏิเสธค่านิยมที่ปกป้องโดยคนรุ่นก่อนเกี่ยวกับการทำงาน
d) ความต้องการความสำเร็จส่วนบุคคลและอาชีพในระบบปัจจุบัน
จ) ความคงอยู่ของความไม่แน่นอนในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: จ) ความคงอยู่ของความไม่แน่นอนในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง

ความหมายของคำที่ขัดแย้งกันที่ใช้ในชื่อเรื่องบ่งบอกถึงความคิดของผู้เขียนว่าความไม่แน่นอนของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคม (ความไม่แน่นอน) นั้นถาวร (คงที่)

4. (ศัตรู/2015)

ผู้อพยพ

ในทุกผู้ย้ายถิ่นฐาน มีทัศนคติที่สำคัญที่เป็นไปได้: เข้าร่วมการพิจารณาประสบการณ์ของคุณในฐานะการผจญภัยของ Pasajera การใช้ชีวิตทางจิตใจและ ทางอารมณ์ในประเทศต้นกำเนิด ปลูกฝังความคิดถึง และกำหนดความเป็นจริงในปัจจุบันโดยเปรียบเทียบกับโลกที่มีอยู่ ต้องการ; อีกประการหนึ่งคือการใช้ชีวิตในปัจจุบันตามที่มันมา คาดการณ์อนาคต ตัดรากและครอบงำความคิดถึง ผสานเข้ากับวัฒนธรรมใหม่ เรียนรู้และซึมซับมัน ละครส่วนตัวของผู้ย้ายถิ่นฐานอยู่ในช่วงเวลาที่เป็นไปไม่ได้ที่จะเลือกตัวเลือกนี้ในแง่สัมบูรณ์และ, เช่นเดียวกับเอลเมสติโซ มันรู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของโลกโดยไม่ได้รวมเข้ากับโลกใด ๆ เลยโดยไม่รวม อื่น ๆ.

^{เดล คาสติลโล, จี. ค. ฮิสแปนิกอเมริกา (ค.ศ. 1492-1892) ใน: DE LARA, M. ต. ประวัติศาสตร์สเปน. บาร์เซโลนา: แรงงาน, 1985.}

เนื้อหาสะท้อนสภาพของผู้อพยพซึ่งผู้เขียนต้องรับมือกับภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกของ

ก) การตรวจสอบการมีอยู่ของมันในระหว่าง
b) ความไม่มั่นคงของชีวิตในประเทศอื่น
c) ไม่มีการอ้างอิงจากอดีต
d) การจัดสรรคุณค่าของอีกฝ่ายหนึ่ง
จ) แตกแยกกับประเทศต้นทาง

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) การตรวจสอบการมีอยู่ของมันในระหว่างนั้น

ผู้เขียนเห็นว่าผู้อพยพทุกคนอาศัยอยู่ในบรรยากาศของความเป็นคู่โดยคำนึงถึงชีวิตที่พวกเขามีในแหล่งกำเนิดและชีวิตใหม่ในประเทศใหม่ของพวกเขา

ในประโยค รู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของโลก และ กรณีนี้ไม่มีทางเป็นไปได้ตัวเลือกนี้ในแง่ สัมบูรณ์ความคิดที่ว่าผู้อพยพเพื่อสร้างความสามัคคีระหว่างสองจักรวาลนั้นยากเพียงใดนั้นชัดเจน

5. (ศัตรู/2018)

จะจัดการความหลากหลายทางภาษาในห้องเรียนได้อย่างไร?

การเรียนรู้ภาษาเป็นหนึ่งในความต้องการของสังคมในโรงเรียน: นักเรียนที่เรียนจบ โรงเรียนที่มีความรู้อย่างน้อยสามภาษาหลักสูตร: คาตาลัน, สเปนและอังกฤษ (ฝรั่งเศส, โปรตุเกส...)

วิธีการที่ส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาแบบบูรณาการในโรงเรียน ความสัมพันธ์ระหว่างภาษาต่างๆ: การสอนภาษาที่ดีที่สุดมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ดีที่สุด the พวกเขาด้วย เป็นเรื่องเกี่ยวกับการให้ความรู้และเพื่อความหลากหลายทางภาษาและวัฒนธรรม

ดังนั้น V Day of Good Practices of Multilingual Management ซึ่งจะจัดขึ้นที่บาร์เซโลนา จะอภิปรายเกี่ยวกับการจัดการพหุภาษาในชั้นเรียน วัตถุประสงค์คือเพื่อเผยแพร่ข้อเสนอสำหรับการเรียนรู้ภาษาแบบบูรณาการและนำเสนอประสบการณ์เชิงปฏิบัติในการจัดการความหลากหลายทางภาษาที่มีอยู่ในชั้นเรียน

^{มีจำหน่ายที่ www.10.gencat.cat เข้าถึงเมื่อ: 15 ก.ย. 2553 (ดัดแปลง)}

ในภูมิภาคคาตาโลเนีย ประเทศสเปน ภาษาราชการสองภาษาอยู่ร่วมกัน: คาตาลันและสเปน นอกจากนี้ยังมีการสอนภาษาอื่น ๆ ในโรงเรียนอีกด้วย ตามข้อความในการจัดการความหลากหลายทางภาษาในชั้นเรียนมีความจำเป็น

ก) ขยายจำนวนภาษาที่นำเสนอเพื่อเพิ่มเนื้อหา
ข) ส่งเสริมการศึกษาภาษาและวัฒนธรรมต่าง ๆ เพื่อดึงดูดนักศึกษา
ค) ให้สิทธิพิเศษในการศึกษาภาษาแม่เพื่อให้เห็นคุณค่าในแง่มุมของภูมิภาค
d) สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างภาษาที่ศึกษาเพื่อส่งเสริมความหลากหลาย
จ) หารือเกี่ยวกับการปฏิบัติเกี่ยวกับพหุภาษาเพื่อฝึกอบรมครูสอนภาษาให้ดียิ่งขึ้น

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ง) สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างภาษาที่ศึกษาเพื่อส่งเสริมความหลากหลาย

ข้อความระบุว่าวิธีการที่ส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาแบบบูรณาการคำนึงถึงความสัมพันธ์ระหว่างภาษาต่างๆ

ข้อความที่ตัดตอนมา “วิธีการที่ส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาแบบบูรณาการในโรงเรียนมีความสัมพันธ์ระหว่างภาษาต่าง ๆ (…) ว่าด้วยการให้ความรู้และ para la diveridad linguística y culture” เน้นย้ำแนวคิดที่ว่าการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างภาษาต่างๆ มีอิทธิพลต่อการจัดการความหลากหลาย ภาษาศาสตร์.

วีดีโอ

ในวิดีโอด้านล่าง คุณจะพบเคล็ดลับและคำแนะนำเพื่อให้ประสบความสำเร็จในการตีความข้อความของการทดสอบในภาษาสเปน

อย่าพลาดมัน!

ความเข้าใจและการตีความข้อความ - ภาษาสเปน | EnemTube

หากคุณกำลังเรียนภาษาสเปนเพื่อเตรียมตัวสอบ โปรดตรวจสอบข้อความด้านล่าง!

• ไวยากรณ์ภาษาสเปน
• Spanish in Enem: เคล็ดลับที่ไม่ผิดพลาดสำหรับคุณในการเอาชนะการทดสอบ
• คำถามภาษาสเปน (ศัตรู)
• ชั่วโมงในแบบฝึกหัดภาษาสเปน
• แบบฝึกหัดเกี่ยวกับบทความที่แน่นอนและไม่แน่นอนในภาษาสเปน
• คำแสลงภาษาสเปนหลัก (สเปนและละตินอเมริกา)