แบบฝึกหัดเกี่ยวกับความผันแปรทางภาษา

ความผันแปรทางภาษาเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทางภาษาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเกี่ยวข้องกับปัจจัยทางภูมิศาสตร์ สังคม อาชีพ และสถานการณ์

ตรวจสอบคำถามด้านล่างเกี่ยวกับรูปแบบภาษาที่แสดงความคิดเห็นโดยครูผู้เชี่ยวชาญของเรา

คำถามที่ 1

(และอย่างใดอย่างหนึ่ง)

ของวันอาทิตย์

"มิฉะนั้น?"
- อะไร?
“อะไรนะ?”
- คุณพูดอะไร.
"มิฉะนั้น?"
— É.
"ว่าไง?"
- ไม่มีอะไร ฉันแค่คิดว่ามันตลก
"ไม่เห็นสนุกเลย"
“คุณจะเห็นด้วยว่ามันไม่ใช่คำพูดในชีวิตประจำวัน
“โอ้ มันไม่ใช่ โดยวิธีการที่ฉันใส่เพียงวันอาทิตย์
“แม้ว่าจะฟังดูเหมือนคำวันจันทร์
- เลขที่ วันจันทร์ คำว่าอ้วน
— "ภาระ"
— “ภาระ” ด้วย. "หมดหวัง". “ที่เหลือ”.
— “ส่วนที่เหลือ” มาจากวันอาทิตย์
- ไม่ไม่. ประการที่สอง มากสุดในวันอังคาร
— แต่ "อย่างอื่น" บอกตรงๆ...
- มีปัญหาอะไร?
— ลบ “ซิมอื่น”
“ฉันไม่เอาคืน” มันเป็นคำที่ดี อันที่จริงมันเป็นคำที่ใช้ยาก ไม่ใช่แค่ใครก็ตามที่ใช้ "คนอื่น"

_{(เวอริซึม. LF ตลกของชีวิตส่วนตัว ปอร์ตู อาเลเกร: LP&M, 1996)}

ในเนื้อความมีการอภิปรายเกี่ยวกับการใช้คำบางคำจากภาษาโปรตุเกส การใช้งานนี้ส่งเสริม (ก)

ก) การทำเครื่องหมายชั่วคราวซึ่งเห็นได้จากคำที่แสดงวันในสัปดาห์
ข) น้ำเสียงที่ไพเราะ เกิดจากการใช้คำในบริบทที่เป็นทางการ

c) การกำหนดลักษณะของเอกลักษณ์ทางภาษาของคู่สนทนาซึ่งรับรู้จากการเกิดขึ้นซ้ำของคำในระดับภูมิภาค
ง) ระยะห่างระหว่างคู่สนทนาที่เกิดจากการใช้คำที่ไม่ค่อยมีความหมาย
จ) ความไม่เพียงพอของคำศัพท์ แสดงให้เห็นโดยการเลือกคำที่ไม่รู้จักโดยหนึ่งในคู่สนทนาในบทสนทนา

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: b) น้ำเสียงที่ไพเราะ เกิดจากการใช้คำในบริบทที่เป็นทางการ

เนื้อหาเกี่ยวกับการสนทนาแบบไม่เป็นทางการ ซึ่งมีการอภิปรายเกี่ยวกับการใช้คำที่ใช้ในบริบทที่เป็นทางการ อารมณ์ขันเกิดขึ้นได้อย่างแม่นยำจากความแตกต่างของคำที่ใช้ตามขอบเขตของการกระทำ - สถานการณ์ที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ซึ่งในภาษาศาสตร์ถูกกำหนดให้เป็นความผันแปรของสถานการณ์หรือไดอะฟาซิก

ก) ผิด เป็นที่ยอมรับว่าวันในสัปดาห์มีการแนะนำในข้อความเพื่อใช้คำบางคำ แต่นี่ไม่ใช่ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความผันแปรทางภาษา ในแง่ชั่วขณะ พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของภาษาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับหัวข้อนี้ซึ่ง ประเภทของความผันแปรถูกระบุว่าเป็นความแปรผันตามประวัติศาสตร์หรือแบบไดอาโครนิก — โปรตุเกสเก่า by ตัวอย่าง.

ค) ผิด ไม่มีปรากฏในข้อความของลัทธิภูมิภาค ซึ่งเป็นประเภทของความผันแปรทางภาษาที่มีลักษณะเป็นความแปรผันทางภูมิศาสตร์หรือไดอะโทปิก — ความแตกต่างระหว่างโปรตุเกสจากบราซิลและโปรตุเกสเป็นต้น

ง) ผิด การสนทนาในเนื้อหาไม่ได้แสดงถึงความห่างไกลจากคู่สนทนา เมื่อพูดถึงวันใดในสัปดาห์ที่พวกเขาควรใช้คำบางคำ ดูเหมือนทั้งคู่จะรู้จักพวกเขาดี

จ) ผิด คู่สนทนาทั้งสองดูเหมือนจะรู้คำศัพท์ในลักษณะที่ข้อความพัฒนาเป็นการสนทนาเกี่ยวกับวันในสัปดาห์ที่ควรใช้ ดังนั้นจึงไม่มีคำว่าไม่เพียงพอ เว้นแต่คำที่ใช้ในสุนทรพจน์ที่เป็นทางการจะกล่าวถึงในการสนทนา ซึ่งเกิดขึ้นอย่างไม่เป็นทางการ แต่นี่เป็นเพียงการส่งเสริมน้ำเสียงที่ตลกขบขันของข้อความซึ่งเป็นสาเหตุที่ทางเลือก b) ถูกต้อง

คำถาม2

(และอย่างใดอย่างหนึ่ง)

มานดิงกา — เป็นชื่อที่ชาวโปรตุเกสตั้งให้กับชายฝั่งตะวันตกของแอฟริกาในช่วงที่มีการเดินเรือครั้งใหญ่ คำนี้มีความหมายเหมือนกันกับคาถาเพราะนักสำรวจชาวโปรตุเกสถือว่าชาวแอฟริกันที่อาศัยอยู่ที่นั่นเป็นแม่มด—พวกเขาให้ข้อบ่งชี้เกี่ยวกับการมีอยู่ของทองคำในภูมิภาค ในภาษาพื้นเมือง mandinga มันกำหนดดินแดนแห่งพ่อมด คำนั้นกลายเป็นคำพ้องความหมายกับคาถาคาถา

_{(โคทริม, ม. แมวกระโดด3. เซาเปาโล: Editorial Generation, 2009. ส่วน)}

ในเนื้อความจะเห็นได้ชัดว่าการสร้างความหมายของคำว่า mandinga เป็นผลมาจาก (ก)

ก) บริบททางสังคมและประวัติศาสตร์
ข) ความหลากหลายทางเทคนิค
c) การค้นพบทางภูมิศาสตร์
ง) การจัดสรรทางศาสนา
จ) ความแตกต่างทางวัฒนธรรม

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) บริบททางสังคมและประวัติศาสตร์

ข้อความถูกทำเครื่องหมายโดยประเภทของรูปแบบทางภาษาที่ระบุเป็น Historical หรือ Diachronic

ความผันแปรประเภทนี้มีพัฒนาการของภาษาเมื่อเวลาผ่านไป เช่น สิ่งที่เกิดขึ้นกับโปรตุเกสยุคกลางจนถึงโปรตุเกสสมัยใหม่

ข้อความแสดงให้เห็นว่าคำว่า "มันดิงกะ" ถูกกำหนดอย่างไร ("มันคือชื่อ...") คำว่ามันเปลี่ยนไปอย่างไร ("คำว่า (...) เพราะ (...)") และมันกลายเป็นอย่างไร ( "คำนั้นจบลงด้วยการเปลี่ยน...")

ข) ผิด ความผันแปรทางภาษาสามารถทำเครื่องหมายด้วยแง่มุมทางสังคมตามกลุ่มสังคมที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างนี้คือภาษาทางเทคนิคที่ใช้ในหมู่ผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งมักจะไม่สังเกตเห็นได้ภายนอกกลุ่มนี้ อย่างไรก็ตาม คำว่า "mandinga" ไม่ใช่คำทางเทคนิคที่ใช้ในเบราว์เซอร์ แต่ถูกสร้างขึ้น และปรับเปลี่ยนไปตามกาลเวลาดังข้อความอธิบายว่าโดย “(กำหนด) ดินแดนของ พ่อมด (...) มันกลายเป็นคำพ้องความหมายกับคาถา เวทมนตร์".

ค) ผิด คำว่า "มณฑิกา" มีความหมายที่เปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา จึงไม่สร้าง เป็นผลจากการค้นพบทางภูมิศาสตร์ แต่จากบริบททางสังคมและประวัติศาสตร์ตามที่ระบุไว้ในข้อความ: "ในภาษาพื้นเมือง mandinga มันกำหนดดินแดนแห่งพ่อมด คำนี้กลายเป็นคำพ้องความหมายกับคาถา คาถา.”

ง) ผิด ความจริงที่ว่าคำนี้สันนิษฐานว่าเป็นคำพ้องความหมายของคาถาไม่ได้หมายความว่าคำว่า "mandinga" นั้นเหมาะสมกับแง่มุมทางศาสนา ข้อความระบุว่าการสร้างคำเป็นผลมาจากปัญหาทางประวัติศาสตร์เนื่องจากกล่าวถึงความหมายในขณะนั้นและความหมายของคำในปัจจุบัน

จ) ผิด แม้ว่าข้อความดังกล่าวจะบ่งบอกถึงความแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างชาวโปรตุเกสและแอฟริกัน แต่ก็ไม่ใช่ประเด็นที่เน้นการสร้างคำว่า "มันดิงกา" ข้อความนี้ทำให้เราเห็นว่าความหมายของคำนั้นมาจากแง่มุมทางประวัติศาสตร์ โดยมีหลักฐานที่ตัดตอนมาดังนี้ “ในภาษาพื้นเมือง mandinga มันกำหนดดินแดนแห่งพ่อมด คำนี้กลายเป็นคำพ้องความหมายกับคาถา คาถา.”

คำถาม 3

(และอย่างใดอย่างหนึ่ง)

คำที่ถูกทิ้ง

ตอนเป็นเด็ก ฉันเคยอาศัยอยู่ในเมืองเซาเปาโลด้วยคำกริยาวิเศษณ์ และฉันก็ยังได้ยินมันเป็นระยะๆ ที่นั่น ความหมายของคำว่า "โยนทิ้ง" (บีบอึนี้ออก) หรือ "ส่งไป" (หยิกผู้ชายคนนี้ที่นี่) มันคงเป็นหนึ่งในหลายคำที่ฉันได้ยินน้อยที่สุดในเมืองหลวงของรัฐและด้วยเหตุนี้จึงหยุดใช้ เมื่อฉันถามคนอื่นว่าพวกเขารู้กริยานี้ไหม ฉันมักจะได้ยินคำตอบเช่น “ยายของฉันพูดอย่างนั้น” เห็นได้ชัดว่าสำหรับผู้พูดหลายคน กริยานี้เป็นเรื่องของอดีต ซึ่งจะสิ้นสุดลงทันทีที่คนรุ่นโบราณนี้เสียชีวิต

คำพูดส่วนใหญ่เป็นผลมาจากประเพณี: มีอยู่แล้วก่อนที่เราจะเกิด “ประเพณี” ตามหลักนิรุกติศาสตร์ คือ การส่งต่อ ส่งต่อ ถ่ายทอด (เหนือค่านิยมทางวัฒนธรรมทั้งหมด) การทำลายประเพณีของคำนั้นเทียบเท่ากับการสูญพันธุ์ ไวยากรณ์เชิงบรรทัดฐานมักจะทำงานร่วมกันโดยการสร้างอคติ แต่ปัจจัยที่แข็งแกร่งที่สุดที่กระตุ้นให้ผู้พูดดับ คำคือการเชื่อมโยงคำซึ่งได้รับอิทธิพลโดยตรงหรือโดยอ้อมจากมุมมองเชิงบรรทัดฐานกับกลุ่มที่ตัดสินว่าไม่เป็น ของคุณ pinchar เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในชนบทที่มีการศึกษาน้อยและการปรับแต่งเมืองเพียงเล็กน้อยถึงวาระที่จะสูญพันธุ์หรือไม่?

น่าชื่นชมที่เรากังวลเรื่องการสูญพันธุ์ของนกแก้วมาคอว์สีน้ำเงินหรือทามารินสิงโตทอง แต่การสูญพันธุ์ของ คำพูดไม่ได้ส่งเสริมให้เกิดความโกลาหลใดๆ เนื่องจากเราไม่ได้ถูกแมลงใกล้สูญพันธุ์ เว้นแต่อย่างสุดโต่ง น่ารัก. ตรงกันข้าม มักส่งเสริมให้สิ้นคำ

_{เวียโร, เอ็ม. และ. ภาษาโปรตุเกส, น. 77 มีนาคม 2555 (ดัดแปลง)}

การอภิปรายเกี่ยวกับการใช้กริยา "pinchar" (dis) ทำให้เราได้ไตร่ตรองถึงภาษาและการใช้งาน ซึ่งเป็นที่เข้าใจว่า

ก) คำที่ลืมโดยผู้พูดจะต้องละทิ้งจากพจนานุกรมตามที่แนะนำโดยชื่อ
ข) การดูแลสัตว์ใกล้สูญพันธุ์นั้นเร่งด่วนกว่าการรักษาคำพูด
c) การละทิ้งคำบางคำเกี่ยวข้องกับอคติทางสังคมวัฒนธรรม
d) รุ่นมีประเพณีของการยืดอายุรายการของภาษา
จ) โลกร่วมสมัยต้องการนวัตกรรมของคำศัพท์ภาษา

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) การละทิ้งคำบางคำเกี่ยวข้องกับอคติทางสังคมวัฒนธรรม

ประเด็นเรื่องอคติทางสังคมวัฒนธรรมเน้นให้เห็นในย่อหน้าที่สอง: "ไวยากรณ์เชิงบรรทัดฐานมักจะร่วมมือกันสร้างอคติ (...) พินชาร์เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในชนบทซึ่งมีการศึกษาน้อยและการปรับแต่งเมืองเพียงเล็กน้อยถึงวาระที่จะสูญพันธุ์หรือไม่”

ก) ผิด ผู้เขียนเข้าใจดีว่าคำพูดเป็น "ผลของประเพณี" และไม่สามารถถ่ายทอดได้ล้มเหลว ท่านวิพากษ์วิจารณ์ความจริงที่ว่าเรายอมให้คำพูดต่างๆ ดับลง โดยเรียกร้องให้ผู้อ่านไตร่ตรองดังนี้ “น่ายกย่องที่เรา ให้เรากังวลเกี่ยวกับการสูญพันธุ์ของนกแก้วสีน้ำเงินหรือทามารินสิงโตทอง แต่การสูญพันธุ์ของคำไม่ทำให้เกิดความโกลาหล (...). ตรงกันข้าม มักส่งเสริมให้สิ้นคำ".

ข) ผิด ผู้เขียนเปรียบเทียบการสูญพันธุ์ของสัตว์ด้วยการใช้คำ (ผิด) เตือนผู้อ่านถึงความสำคัญของพวกมัน: "น่ายกย่องที่เรา ให้เรากังวลเกี่ยวกับการสูญพันธุ์ของนกแก้วสีน้ำเงินหรือทามารินสิงโตทอง แต่การสูญพันธุ์ของคำไม่ทำให้เกิดความโกลาหล (...). ตรงกันข้าม มักส่งเสริมให้สิ้นคำ".

ง) ผิด ข้อความระบุว่าต้องมีการถ่ายทอดคำเช่นเดียวกับประเพณีอย่างไรก็ตามทั้งสองสามารถสูญพันธุ์ได้เนื่องจาก (ไม่) ใช้นั่นคือไม่คงอยู่ตลอดไป สำหรับคำกริยา "pinchar" ผู้เขียนแจ้งว่า "เห็นได้ชัดว่าสำหรับผู้พูดหลายคน กริยานี้เป็นสิ่งที่มาจากอดีตซึ่งจะหยุดอยู่ทันทีที่คนรุ่นเก่าคนนี้ตาย"

จ) ผิด ผู้เขียนกล่าวว่าไม่ใช่โลกร่วมสมัยที่ต้องการนวัตกรรมคำศัพท์ แต่การสูญพันธุ์ของคำเกิดจากอคติ ซึ่งมีคำวิจารณ์เป็นแก่นกลางของข้อความ: "พินชาร์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในชนบทที่มีการศึกษาน้อยและการปรับแต่งเมืองน้อยถูกกำหนดให้ สูญพันธุ์?".

คำถาม 4

(ฟูเวสท์)

“การแก้ไขภาษาเป็นเรื่องเทียม ผมพูดต่อโดยสังเขป ธรรมชาติไม่ถูกต้อง โปรดทราบว่าไวยากรณ์กล้าที่จะกระตุ้นเมื่อเราเขียนเท่านั้น เมื่อเราพูด เขาก็เดินจากไป หูของเขาก็ห้อย”

_{LOBATO, Monteiro, คำนำและบทสัมภาษณ์}

ก) จากความคิดเห็นของผู้เขียนข้อความสามารถสรุปได้อย่างถูกต้องหรือไม่ว่าภาษาพูดไร้กฎเกณฑ์? อธิบายสั้นๆ.
b) ระหว่างคำว่า "episcopally" และนิพจน์ "ใส่ในปากของมัน" และ "ด้วยหูที่เหี่ยว" มีความแตกต่างของภาษาศาสตร์ แทนที่นิพจน์ภาษาพูดซึ่งปรากฏที่นั่นด้วยนิพจน์ที่เทียบเท่ากับของวาไรตี้มาตรฐาน

ดูคำตอบ

ก) ภาษาถูกควบคุมโดยกฎ สิ่งที่เกิดขึ้นคือภาษาเขียนนั้นต้องการข้อความที่เพียงพอกับบริบทและเช่นเดียวกันกับภาษาพูดซึ่งมักจะเป็นทางการมากกว่า

ดังนั้น ความจริงของการปรับให้เข้ากับบริบทไม่ควรถูกมองว่าเป็นความเสื่อมเสีย ความผันแปรทางภาษามีอยู่และเสริมสร้างวัฒนธรรมของภาษา ดังนั้นจึงไม่ถือว่าเป็นรูปแบบการแสดงออกที่ผิด

ตัวอย่างเช่นงานเขียนของ Monteiro Lobato ให้ความสำคัญกับคำพูดในขณะที่เขานำวรรณกรรมของเขาเข้ามาใกล้เด็กมากขึ้น เพื่อให้ได้ผลตามที่ต้องการ Lobato ไม่หยุดเขียนในลักษณะที่ผู้คนแสดงออกด้วยวาจา โดยเชื่อในคุณค่าทางวัฒนธรรมที่มีอยู่ในรูปแบบภาษาต่างๆ

b) “การแก้ไขลิ้นเป็นการประดิษฐ์ ฉันพูดต่อโดยสังเขป ธรรมชาติไม่ถูกต้อง โปรดทราบว่าไวยากรณ์เท่านั้นกล้าที่จะ จังหวะ เมื่อเราเขียน เมื่อเราพูดเดินออกไป ในทางที่ถูกกดขี่.”

คำถาม 5

(ยูเอฟเอส)

ภาษาไม่มีข้อผิดพลาด

ประเพณีของโรงเรียนของเราดูหมิ่นภาษาที่มีชีวิตอยู่เสมอ การพูดในชีวิตประจำวัน ราวกับว่ามันผิดทั้งหมด เป็นการทุจริตในการพูด "ภาษาของCamões" มี (และเป็น) ความเชื่ออย่างแรงกล้าว่าภารกิจของโรงเรียนคือการ "แก้ไข" ภาษาของนักเรียน โดยเฉพาะผู้ที่เข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐ ด้วยเหตุนี้จึงเกิดช่องว่างลึกระหว่างภาษา (และวัฒนธรรม) ของนักเรียนกับภาษา (และ วัฒนธรรม) ที่เหมาะสมกับโรงเรียน สถาบันที่ยึดมั่นค่านิยมและอุดมการณ์ เด่น โชคดีที่ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา ท่านี้ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์และเป็นที่ยอมรับมากขึ้นว่าจำเป็นต้องคำนึงถึง ความรู้เดิมของนักเรียน ภาษาที่คุ้นเคย และวัฒนธรรมเฉพาะของนักเรียน จากที่นั่น ขยายรายการทางภาษาศาสตร์และ วัฒนธรรม

_{บักโน, มาร์ค. ภาษาไม่มีผิด. มีจำหน่ายใน: http://marcosbagno.files.wordpress.com. เข้าถึงเมื่อ: พ.ย. 5 2014.}

จากการอ่านข้อความภาษาที่โรงเรียนสอน

ก) ช่วยลดช่องว่างระหว่างวัฒนธรรมของชนชั้นที่ถือว่าเป็นเจ้าโลกและเป็นที่นิยม
ข) ควรห้ามไม่ให้มีการศึกษาร่วมสมัยซึ่งพยายามอิงตามวัฒนธรรมและประสบการณ์ชีวิตของนักเรียน
c) จำเป็นต้องเพิ่มคุณค่าให้กับละครของนักเรียน ให้คุณค่ากับความรู้เดิมของพวกเขา และเคารพในวัฒนธรรมต้นกำเนิดของพวกเขา
ง) จุดประสงค์หลักคือเพื่อควบคุมรูปแบบทางภาษาที่กระทบต่อการใช้ภาษาโปรตุเกสอย่างเหมาะสม
จ) ทุกวันนี้กลายเป็นแหล่งอ้างอิงที่ดีสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน ซึ่งควรให้คุณค่ากับมันโดยแลกกับความผันแปรทางภาษาดั้งเดิมของมัน

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) จำเป็นต้องเพิ่มคุณค่าให้กับละครของนักเรียน ให้คุณค่ากับความรู้เดิมของพวกเขา และเคารพในวัฒนธรรมต้นกำเนิดของพวกเขา

สำหรับ Bagno ความหลากหลายทางภาษาควรได้รับเกียรติ ดังที่ข้อความที่ตัดตอนมาแสดงให้เห็น: "(...) จำเป็นต้องคำนึงถึงความรู้ นักเรียน ภาษาที่คุ้นเคย และวัฒนธรรมเฉพาะของนักเรียน ไปจนถึงขยายรายการทางภาษาศาสตร์และ วัฒนธรรม".

ก) ผิด แม้ว่าทัศนคติจะเปลี่ยนไปเกี่ยวกับความผันแปรทางภาษา แต่ก็ยังมีอคติอยู่ ภาษาศาสตร์ที่โรงเรียนเกี่ยวกับภาษาของชนชั้นปกครองและภาษาของชั้นเรียน เป็นที่นิยม

ข) ผิด บรรทัดฐานมาตรฐานเป็นความสามารถที่สำคัญมากสำหรับการสื่อสาร ความจริงที่ว่าโรงเรียนสอนในลักษณะนี้ไม่สามารถจำกัดความเข้าใจว่าภาษาอยู่อย่างต่อเนื่อง วิวัฒนาการและความผันแปรทางภาษานั้นทำให้วัฒนธรรมมีความสมบูรณ์ ดังนั้นจึงมี ศักดิ์ศรี

ง) ผิด ข้อความในทางเลือกนี้ขัดกับข้อความของ Bagno เกี่ยวกับรูปแบบต่างๆ ภาษาศาสตร์ซึ่งเชื่อในความสำคัญของการจัดพื้นที่ให้ละครของนักเรียนและบนพื้นฐานของมันทำให้ กว้างขึ้น

จ) ผิด สำหรับนักภาษาศาสตร์ Marcos Bagno การประเมินคุณค่าละครภาษาของนักเรียนเป็นวิธีที่เหมาะสมที่สุดในการขยายขอบเขต

คำถาม 6

(ยูนิแคมป์)

เมื่อวันที่ 21 กันยายน 2558 Sérgio Rodrigues นักวิจารณ์วรรณกรรมแสดงความคิดเห็นว่าเขาชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดของโปรตุเกสในชื่อภาพยนตร์ เธอกลับมากี่โมง “เผยให้เห็นสายตาสั้นเกี่ยวกับวิธีการทำงานของภาษา” และให้เหตุผล:

“ชื่อเรื่องของภาพยนตร์ที่นำมาจากคำพูดของตัวละครอยู่ในทะเบียนภาษาพูด คุณเกิดปีอะไร? คุณอยู่เกรดไหน และวลีที่คล้ายคลึงกันนั้นคุ้นเคยกับชาวบราซิลทุกคน แม้จะมีการศึกษาระดับสูงก็ตาม จำเป็นหรือไม่ที่จะต้องยืนยันอีกครั้ง ณ จุดนี้ในศตวรรษที่ 21 ว่างานศิลปะนั้นฟรีสำหรับการล่วงละเมิดที่ยิ่งใหญ่กว่านั้น?

มุ่งให้งานวรรณกรรมมีระดับความเป็นทางการเท่ากับงานบรรณาธิการหรือรายงานในหนังสือพิมพ์ ของความแน่วแน่เผยให้เห็นวิธีเผด็จการในการทำความเข้าใจการทำงานไม่เพียง แต่ของภาษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงศิลปะด้วย”

_{(ดัดแปลงจากบล็อกของ Better Saying โพสต์ฉบับเต็มได้ที่ http://www Melhordizedo.com/a-que-horas-ela-volta-em-que-ano-estamos-mesmo/ เข้าถึงเมื่อ 06/08/2016.)}

ในบรรดาข้อความที่ตัดตอนมาจากนักวิชาการด้านภาษาที่ทำซ้ำด้านล่าง ให้ตรวจสอบข้อความที่ยืนยันความคิดเห็นของโพสต์

ก) ในสังคมที่มีโครงสร้างซับซ้อน ภาษาของกลุ่มสังคมที่กำหนดจะสะท้อนถึงพฤติกรรมดังกล่าวตลอดจนพฤติกรรมรูปแบบอื่นๆ (มัตโตโซ คามารา จูเนียร์, 1975, p. 10.)
ข) ภาษาที่ต้องการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นเรียนภาษาโปรตุเกส สอดคล้องกับรูปแบบเฉพาะของชนชั้นที่โดดเด่นและหมวดหมู่ทางสังคมที่เชื่อมโยงกับพวกเขา (คามาโช, 1985, น. 4.)
ค) ไม่มีเหตุผลที่ถูกต้องตามหลักจริยธรรม การเมือง การสอนหรือวิทยาศาสตร์สำหรับการประณามการใช้ภาษาที่เป็นที่ยอมรับในภาษาโปรตุเกสบราซิลว่าเป็นข้อผิดพลาด (บาโญ, 2550, น. 161.)
ง) ใครก็ตามที่เรียนรู้ที่จะไตร่ตรองเกี่ยวกับภาษาสามารถเข้าใจไวยากรณ์ - ซึ่งไม่มีอะไรมากไปกว่าผลลัพธ์ของการสะท้อน (ยาว) เกี่ยวกับภาษา (เจอรัลดี, 1996, หน้า. 64.)

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ค) ไม่มีเหตุผลที่ถูกต้องตามหลักจริยธรรม การเมือง การสอนหรือวิทยาศาสตร์สำหรับการประณามการใช้ภาษาโปรตุเกสแบบบราซิลต่อไปว่าเป็นข้อผิดพลาด (บาโญ, 2550, น. 161.)

ข้อความที่ตัดตอนมาของ Bagno วิพากษ์วิจารณ์มุมมองที่จำกัดของภาษา ซึ่งรูปแบบทางภาษานั้นไม่น่าไว้วางใจ เหตุใดอคติทางภาษาจึงเกิดขึ้น

ทั้งความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความข้างต้นและข้อความอ้างอิงจาก Bagno contemplate Situational หรือ Diaphasic Variation ซึ่งเข้าใจภาษานั้นขึ้นอยู่กับบริบท

สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อผู้พูดเปลี่ยนคำพูดเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

ก) ผิด ข้อความที่ตัดตอนมาของ Mattoso Câmara เกี่ยวข้องกับรูปแบบทางภาษาประเภทหนึ่ง - Social หรือ Diastratic Variation ซึ่งผู้พูดเข้าใจซึ่งกันและกันโดยอาศัยสภาพแวดล้อมที่เป็นของพวกเขา ตัวอย่างนี้คือภาษาเทคนิคที่ใช้ในหมู่แพทย์ ซึ่งคำศัพท์ที่ผู้ป่วยมักเข้าใจยาก

ข) ผิด ข้อความที่ตัดตอนมาของ Camacho วิพากษ์วิจารณ์ความจริงที่ว่าในชั้นเรียนภาษาโปรตุเกสโดยทั่วไปจะพิจารณาเฉพาะภาษามาตรฐานเท่านั้น ถูกต้องและเหนือกว่า โดยไม่เปิดให้ไตร่ตรองถึงความสมบูรณ์ทางวัฒนธรรมที่ส่งเสริมโดยภาษารูปแบบอื่น

ง) ผิด ข้อความที่ตัดตอนมาของ Geraldi เป็นภาพสะท้อนความซับซ้อนของภาษา การศึกษาไวยากรณ์เป็นมากกว่าการท่องจำกฎเกณฑ์ แต่เป็นการทำความเข้าใจภาษาซึ่งมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

คำถาม 7

"ฉันไม่รู้จักการแข่งขันในโลก
โกหกฉันเหมือนที่คุณทำ;
ca ja moiro สำหรับคุณ oh!,
นายขาวแดงของฉัน
คุณต้องการให้ฉันถอนตัว
ฉันเห็นคุณใส่กระโปรงเมื่อไหร่
วันที่ฉันตื่นนอน
ว่าฉันไม่ได้เห็นคุณน่าเกลียด!”

_{(กันติกา ดา ริเบรินญา, Paio Soares de Taveirós)}

ในข้อความที่ตัดตอนมาจากเพลงของนักร้องด้านบน เรามีตัวอย่างดังนี้:

ก) ความแปรปรวนทางภูมิศาสตร์ geo
b) การเปลี่ยนแปลงไดอะโทปิก
ค) การเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์
ง) การเปลี่ยนแปลงทางสังคม
จ) ความผันแปรของสถานการณ์

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) ความผันแปรทางประวัติศาสตร์

ความผันแปรทางประวัติศาสตร์หรือที่เรียกว่าไดอะโครนิกเป็นรูปแบบหนึ่งของความผันแปรทางภาษาที่เกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ดังนั้น ภาษาโปรตุเกสที่ใช้ในยุคกลางจึงแตกต่างจากโปรตุเกสสมัยใหม่อย่างมาก

นอกจากนั้น เรามีรูปแบบภาษาเพิ่มเติมอีก 3 ประเภท:

• ความแปรปรวนทางภูมิศาสตร์หรือไดอะโทปิก: เกี่ยวข้องกับสถานที่ที่พัฒนา
• รูปแบบทางสังคมหรือ diastratic: เกี่ยวข้องกับกลุ่มสังคมที่พัฒนา
• ความผันแปรตามสถานการณ์หรือไดอะฟาซิก: เกี่ยวข้องกับบริบทที่กำลังพัฒนา

คำถาม 8

ผม. ความผันแปรทางภาษาเกิดขึ้นจากปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารของมนุษย์
ครั้งที่สอง ภูมิภาคนิยมเป็นรูปแบบหนึ่งของความผันแปรทางภาษาที่เกิดขึ้นจากปฏิสัมพันธ์ของผู้คนจากภูมิภาคเดียวกัน
สาม. Sociolect เป็นประเภทของรูปแบบทางภาษาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ที่พัฒนาขึ้นในสถานที่เฉพาะ

เกี่ยวกับความผันแปรทางภาษาพูดถูกต้อง:

ที่นั่น
ข) ฉันและII
ง) ฉันและ III
ง) II และ III
จ) I, II และ III

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: b) I และ II

ความผันแปรทางภาษาคือความผันแปรของภาษาที่เกิดขึ้นจากการปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารของผู้คน แบ่งออกเป็น 4 ประเภท:

1. ความแปรปรวนทางภูมิศาสตร์หรือไดอะโทปิก เช่น ภูมิภาคนิยม ซึ่งพัฒนาผ่านปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนในที่เดียวกัน
2. การแปรผันตามประวัติศาสตร์หรือไดอาโครนิก เช่น ความแตกต่างระหว่างโปรตุเกสโบราณและโปรตุเกสสมัยใหม่
3. ความแปรปรวนทางสังคมหรือความแปรปรวนทางสังคม ตัวอย่างเช่น พวกสังคมนิยม ซึ่งแตกต่างจากชนชั้นหรือกลุ่มสังคมหนึ่งไปสู่อีกกลุ่มหนึ่ง
4. ความผันแปรตามสถานการณ์หรือไดอะฟาซิก ตัวอย่างเช่น คำสแลง กล่าวคือ สำนวนที่ได้รับความนิยมซึ่งสร้างขึ้นโดยกลุ่มสังคมบางกลุ่ม

คำถาม 9

“บราซิลไม่รู้ภาษาโปรตุเกส / เฉพาะในโปรตุเกสที่พูดภาษาโปรตุเกสได้ดี”

และเรื่องที่บอกว่า “ชาวบราซิลไม่รู้จักโปรตุเกส” และว่า “คนโปรตุเกสพูดภาษาโปรตุเกสได้ดีแค่ในโปรตุเกสเท่านั้น”? นี่เป็นเรื่องไร้สาระมาก แต่น่าเสียดายที่ส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่นผ่านการสอนไวยากรณ์แบบดั้งเดิมในโรงเรียน

ชาวบราซิลรู้ภาษาโปรตุเกสใช่ สิ่งที่เกิดขึ้นคือภาษาโปรตุเกสของเราแตกต่างจากภาษาโปรตุเกสที่พูดในโปรตุเกส เมื่อเราพูดว่าในบราซิล เราพูดภาษาโปรตุเกส เราใช้ชื่อนี้เพียงเพื่อความสะดวกและด้วยเหตุผลทางประวัติศาสตร์ นั่นคือเราเป็นอาณานิคมของโปรตุเกส อย่างไรก็ตาม จากมุมมองทางภาษาศาสตร์ ภาษาที่พูดในบราซิลมีไวยากรณ์อยู่แล้ว กล่าวคือ มีกฎการดำเนินงาน ซึ่งแตกต่างจากไวยากรณ์ของภาษาที่พูดในโปรตุเกสมากขึ้น นั่นคือเหตุผลที่นักภาษาศาสตร์ (นักภาษาศาสตร์) ชอบใช้คำว่า โปรตุเกสแบบบราซิล เพราะมันชัดเจนกว่าและสร้างความแตกต่างได้ดี

ในภาษาพูด ความแตกต่างระหว่างโปรตุเกสกับโปรตุเกสและโปรตุเกสจากบราซิลนั้นยิ่งใหญ่จนยากลำบากใน ความเข้าใจ: ในคำศัพท์ ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ ในการใช้สำนวนบางอย่าง แน่นอนว่า ความแตกต่างอย่างมากในการออกเสียง — ในภาษาโปรตุเกสจากโปรตุเกสมีสระและพยัญชนะที่หูบราซิลของเราจำยากเพราะไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของระบบของเรา การออกเสียง และการศึกษาจำนวนมากได้แสดงให้เห็นว่าระบบสรรพนามของโปรตุเกสแบบยุโรปและโปรตุเกสแบบบราซิลนั้นแตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

_{(อคติทางภาษา: มันคืออะไร ทำอย่างไร (1999) โดย มาร์กอส บาโญ)}

เกี่ยวกับข้อความนั้นถูกต้องที่จะพูดว่า:

ก) ความแตกต่างระหว่างโปรตุเกสแบบบราซิลและโปรตุเกสเกิดจากความผันแปรทางประวัติศาสตร์ ซึ่งส่งผลต่อความแตกต่างทางไวยากรณ์ของภาษา
ข) โปรตุเกสแบบบราซิลด้อยกว่าโปรตุเกสจากโปรตุเกส เนื่องจากภาษาโปรตุเกสดั้งเดิมถูกแทรกในบราซิลโดยชาวโปรตุเกส
ค) ความแตกต่างทางภาษาที่ทำเครื่องหมายโดยการใช้ภาษาโปรตุเกสต่างกันเป็นผลมาจากความผันแปรทางสังคมที่มีอยู่ระหว่างสองประเทศ
d) ความผันแปรทางภาษาที่มีอยู่ระหว่างโปรตุเกสและบราซิลเป็นตัวแทนของภาษาถิ่นต่างๆ ที่สร้างขึ้นโดยแต่ละประเทศ
จ) โปรตุเกสจากบราซิลและโปรตุเกสเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทางภูมิศาสตร์ที่เรียกว่าภูมิภาคนิยม

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: จ) โปรตุเกสจากบราซิลและโปรตุเกสเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทางภูมิศาสตร์ที่เรียกว่าภูมิภาคนิยม

ภูมิภาคนิยมเป็นตัวอย่างของความแปรปรวนทางภูมิศาสตร์หรือไดอะโทปิกที่พัฒนาผ่านสถานที่ที่ ภาษาถูกใช้และถึงแม้จะเหมือนกัน แต่ก็มีความแตกต่างในการพูดและการเขียน

เกี่ยวกับทางเลือกอื่น:

ก) ผิด ความผันแปรทางประวัติศาสตร์หรือไดอะโครนิกเกิดขึ้นจากการพัฒนาของประวัติศาสตร์เมื่อเวลาผ่านไป ตัวอย่างเช่น เราสามารถพูดถึงความแตกต่างระหว่างโปรตุเกสโบราณและสมัยใหม่

ข) ผิด เป็นการผิดที่จะบอกว่าภาษาหนึ่งด้อยกว่าอีกภาษาหนึ่ง เนื่องจากรูปแบบต่างๆ เกี่ยวข้องกับปัจจัยหลายประการ ได้แก่ ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และสังคม เมื่อเราพูดเช่นนี้ เรากำลังสร้างอคติทางภาษา

ค) ผิด การเปลี่ยนแปลงทางสังคมหรือไดอะสแตติกเป็นผลจากการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มบางกลุ่มและชนชั้นทางสังคม ตัวอย่างเช่น กลุ่มทางสังคมวิทยา

ง) ผิด ภาษาถิ่นเป็นตัวแทนของภาษาที่แปรผันตามภูมิภาคซึ่งมีวิธีการพูดเป็นของตัวเอง ตัวอย่างเช่น ภาษาโคบาล ดังนั้นจึงเป็นตัวแปรระดับภูมิภาคในภาษาเดียวกัน

คำถาม 10

ภาษาที่ใช้อาจเป็นแบบเป็นทางการหรือไม่เป็นทางการก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบทและสถานการณ์ในการสื่อสาร ความผันแปรทางภาษาซึ่งสิ่งนี้เกิดขึ้นเรียกว่า:

ก) ความผันแปรของไดอะฟาซิก
b) ความแปรผันไดอะโครนิก
c) รูปแบบไดอะโทปิก
d) ความผันแปรของ diastratic
จ) รูปแบบซิงโครนัส

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) การแปรผันของไดอะฟาซิก

ความผันแปรของ Diaphasic หรือที่เรียกว่าความผันแปรของสถานการณ์นั้นสัมพันธ์กับบริบทการสื่อสารที่แตกต่างกัน ดังนั้น ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ในการสื่อสาร ผู้พูดสามารถใช้ภาษาที่เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการในการสื่อสารได้