ตลอดเส้นทางการเป็นนักเรียนของเรา เมื่อเราเข้าเรียน Basic Education แม่นยำยิ่งขึ้น เราได้สร้างความคุ้นเคยกับชั้นเรียนไวยากรณ์ทั้งหมด ด้วยวิธีนี้พวกเขาจึงกลายเป็นเรื่องสำคัญเช่นเดียวกับปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับไวยากรณ์ แหล่งข้อมูลที่เราใช้สร้างวาทกรรมของเรา ไม่ว่าจะด้วยวาจาหรือโดยผ่าน การเขียน.
เพื่อให้รู้ว่าสิ่งนี้เป็นจริงเพียงใด ก็เพียงพอแล้วที่จะยึดการวิเคราะห์วาทกรรมดังต่อไปนี้:
น้องๆมาถึงอย่างหมดแรง
The – บทความที่แน่นอน
เด็กชาย - คำนาม
มาถึง – กริยา (แสดงในรูปพหูพจน์บุรุษที่ 3 ของกาลที่สมบูรณ์แบบในอดีต)
หมดแรง - คำคุณศัพท์
ดูเหมือนว่าองค์ประกอบดังกล่าว คล้ายกับปริศนา มารวมกันและสร้างส่วนที่เชื่อมโยงกัน - เกิดขึ้นจริงผ่านแนวคิดที่เราต้องการถ่ายทอด
อย่างไรก็ตาม เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่าจุดเชื่อมต่อดังกล่าวไม่ได้แสดงออกมาแบบสุ่ม แต่ละส่วน (เช่น คลาสไวยากรณ์) ทำหน้าที่เฉพาะ ดังนั้น โดยเน้นที่กรณีของบทความ เรามีให้นำหน้าคำนามเพื่อกำหนดหรือไม่กำหนดได้ ดังนั้นเมื่อเราพูดว่า "เด็กผู้หญิง" หรือ "ผู้หญิง" เราจะเห็นเหตุการณ์ดังกล่าว
เพื่อให้ความรู้ของเราลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการศึกษาในชั้นเรียนนั้น ให้เราตรวจสอบให้แน่ใจว่าสภาวการณ์ที่พวกเขาแสดงออก:
* บทความที่แน่นอนซึ่งเป็นเอกพจน์สามารถบ่งบอกถึงสายพันธุ์ทั้งหมดได้
ความภักดีเป็นคุณธรรมของมนุษย์
งานนี้ทำให้ผู้ชายมีเกียรติ
* การใช้บทความเพื่อพิสูจน์คำที่เป็นของกลุ่มไวยากรณ์อื่น
เราพบว่าเหตุใดจึงประชดประชันมาก
ใช่ยินดีต้อนรับสู่หูเสมอ
* บทความที่ไม่แน่นอนสามารถบ่งบอกถึงแนวคิดของการประมาณตัวเลขรวมทั้งให้กำลังแสดงออกกับคำนาม
รูปร่างหน้าตาของเขามีอายุประมาณยี่สิบปี
สถานการณ์ทั้งหมดนี้เป็นเรื่องน่าละอาย
* เพื่อกำหนดชื่อที่เหมาะสมเฉพาะตัว เมื่อเป็นพหูพจน์ การใช้บทความจะกลายเป็นเรื่องซ้ำ
Andrade Guimaraes, ชาวอินคา, ชาวมายัน
* หลังจากตัวเลข "ทั้งสอง" การใช้งานบังคับของบทความจะปรากฏชัด
นักเรียนทั้งสองได้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในการประเมิน
* หรือไม่ก็ได้ เราตรวจสอบการใช้บทความก่อนชื่อเฉพาะที่เป็นตัวตน ในกรณีที่แนวคิดแสดงถึงความรักหรือความคุ้นเคย
Rodrigo เป็นเพื่อนที่แยกกันไม่ออกของฉัน / Rodrigo เป็นเพื่อนที่แยกกันไม่ออกของฉัน
Priscilla เป็นพี่สาวคนโต / Priscilla เป็นพี่สาวคนโต
โดย Vânia Duarte
จบอักษรศาสตร์
ทีมโรงเรียนบราซิล
ไวยากรณ์ - โรงเรียนบราซิล
ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/os-artigos-analisando-suas-circunstancias-uso.htm