ประโยคที่ประสานงานและรอง: ประเภทและตัวอย่างของประโยค

ในภาษาโปรตุเกส ประโยคประสานงานและอนุประโยคย่อยเป็นประเภทของอนุประโยคที่มี (หรือไม่) ความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์

เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่าไวยากรณ์เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาการทำงานของคำในประโยค

ใน สวดมนต์ร่วมกันตัวอย่างเช่น ไม่มีความสัมพันธ์แบบวากยสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา และดังนั้นจึงเป็นอนุประโยคอิสระ

แล้ว อนุประโยคย่อย ได้รับชื่อนี้เพราะคนหนึ่งเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาของอีกคนหนึ่ง ด้วยวิธีนี้พวกเขาจึงพึ่งพาซึ่งกันและกันเพื่อความหมายที่สมบูรณ์และดังนั้นจึงมีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์

ดูคำอธิบายของแต่ละข้อด้านล่าง การจำแนกประเภทของอนุประโยค และตัวอย่างมากมายของอนุประโยคที่ประสานกันและอนุประโยคย่อย

คำอธิษฐานที่ประสานกันคืออะไร?

คำอธิษฐานที่ประสานกันคือ สวดมนต์อิสระ ที่มีความหมายเต็มที่อยู่แล้ว ดังนั้นจึงไม่มีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา

ประเภทของคำอธิษฐานร่วมกัน

ประเภทของคำอธิษฐานนี้จัดอยู่ในประเภท สองทาง: ประโยคที่ประสานกันแบบซินเดกติกและอะซินเดติก

Syndetic ประสานงานสวดมนต์

ในประโยคที่ประสานกันแบบซินเดกติก มีคำเชื่อมประสานที่เชื่อมคำหรือเงื่อนไขของประโยค และขึ้นอยู่กับคำสันธานที่ใช้ ห้าประเภท: สารเติมแต่ง ปฏิปักษ์ ทางเลือก ข้อสรุป และคำอธิบาย

1. เสริม Syndetic ประสานงานสวดมนต์

ประโยคที่ประสานกันเพิ่มเติมคือประโยคที่ใช้คำสันธาน (หรือวลีที่เชื่อมโยงกัน) สื่อถึงแนวคิดของ ส่วนที่เพิ่มเข้าไป. คำสันธานเพิ่มเติมคือ: และไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอย่างไร ฯลฯ

ตัวอย่าง:

เราไปโรงเรียน และ เราสอบปลายภาค

• คำอธิษฐาน 1: เราไปโรงเรียน
• คำอธิษฐาน 2: เราสอบปลายภาค

โจเอลมาชอบตกปลา แต่ ยังชอบที่จะเรียกดู

• คำอธิษฐานที่ 1: Joelma ชอบตกปลา
• คำอธิษฐาน 2: รักที่จะแล่นเรือ

จากตัวอย่าง เราจะเห็นว่าคำเชื่อมประเภทนี้เพิ่มข้อมูลให้กับสิ่งที่กล่าวข้างต้น นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่า เมื่อแยกอนุประโยคข้างต้น มีความเป็นอิสระเนื่องจากมีความหมายที่สมบูรณ์

2. สวดมนต์ประสาน Syndetic ที่เป็นปฏิปักษ์

คำอธิษฐานประสานกันที่เป็นปฏิปักษ์คือคำอธิษฐานที่ถ่ายทอดความคิดของ .ผ่านคำสันธานที่ใช้ ฝ่ายค้านหรือตรงกันข้าม. คำสันธานที่เป็นปฏิปักษ์คือ: and, but, yet, but, but, still, ดังนั้น, ถ้าไม่ใช่, เป็นต้น

ตัวอย่าง:

เปโดร เฮนริเก้ ศึกษามาก แม้ว่า ไม่ผ่านการสอบเข้า

• คำอธิษฐานที่ 1: เปโดร เฮนริเก้ ศึกษามาก
• คำอธิษฐาน 2: ไม่ผ่านการสอบเข้า

Daiana จัดกับเพื่อน ๆ ของเธอเพื่อไปงานปาร์ตี้ อย่างไรก็ตาม, เมื่อคืนฝนตกหนักมาก

• คำอธิษฐานที่ 1: Daiana ตกลงกับเพื่อนของเธอที่จะไปงานเลี้ยง
• คำอธิษฐานที่ 2: คืนนั้นฝนตกหนักมาก

โปรดทราบว่าคำสันธานที่ใช้ในอนุประโยคข้างต้นสื่อถึงแนวคิดของการต่อต้านกับสิ่งที่กล่าวข้างต้น นอกจากนี้ ประโยคมีความเป็นอิสระเนื่องจากหากแยกจากกันก็จะมีความหมายที่สมบูรณ์

3. ทางเลือกประสาน Syndectic สวดมนต์

ในประโยคประสานประสานทางเลือก คำสันธานเน้น a ทางเลือก ท่ามกลางตัวเลือกที่มีอยู่ คำสันธานทางเลือกที่ใช้คือ: หรือ หรือ… หรือ; ดีดี; ต้องการ ต้องการ; ไม่ว่า… ไม่ว่า ฯลฯ

ตัวอย่าง:

มานูเอลา ตอนนี้ อยากกินแฮมเบอร์เกอร์ ตอนนี้ อยากกินพิซซ่า

• คำอธิษฐานที่ 1: ตอนนี้ Manuela อยากกินแฮมเบอร์เกอร์
• คำอธิษฐานที่ 2: ตอนนี้อยากกินพิซซ่า

ทำตามที่แม่บอก หรือ คุณจะถูกกักบริเวณตลอดทั้งวัน

• คำอธิษฐาน 1: ทำตามที่แม่บอก tells
• คำอธิษฐาน 2: คุณจะถูกกักขังตลอดทั้งวัน

ในทั้งสองตัวอย่าง อนุประโยคมีความเป็นอิสระ และคำสันธานที่ใช้บ่งชี้ทางเลือก ดังนั้น จึงเรียกว่าทางเลือกอื่น

4. Syndetic ประสานงานสรุปคำอธิษฐาน

อนุประโยคที่ประสานกันสรุปได้แสดง ข้อสรุป และด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงใช้ประโยชน์จากคำสันธาน (หรือวลี) ที่ลงท้ายด้วยเหตุนี้ ดังนั้น ในที่สุด ในที่สุด เพราะเหตุนั้น ด้วยเหตุนี้ เป็นต้น

ตัวอย่าง:

เราไม่ชอบร้านอาหาร ดังนั้น เราจะไม่ไปที่นั่นอีกต่อไป

• คำอธิษฐานที่ 1: เราไม่ชอบร้านอาหาร
• คำอธิษฐาน 2: เราจะไม่ไปที่นั่นอีกต่อไป

อลิซไม่ได้ทำการทดสอบ ดังนั้น จะทำการเปลี่ยนในช่วงปลายปี

• คำอธิษฐานที่ 1: อลิซไม่ได้ทำการทดสอบ
• คำอธิษฐานที่ 2: ทำการทดแทนเมื่อสิ้นปี

ในตัวอย่าง คำที่ไฮไลต์คือการสรุปคำสันธานที่ถ่ายทอดแนวคิดในการสรุปบางสิ่งที่กล่าวถึงในประโยคหลัก

5. Syndetic ประสานคำอธิษฐาน

ในอนุประโยคที่ประสานกันเพื่ออธิบาย คำสันธานหรือวลีที่เชื่อมโยงอนุประโยคจะแสดง a คำอธิบาย. นั่นคือ นั่นคือ แท้จริงแล้ว ทำไม อะไร ทำไม เป็นต้น

ตัวอย่าง:

มาริน่าไม่อยากคุย คือ, เธออารมณ์ไม่ดี

• คำอธิษฐาน 1: มารีน่าไม่อยากพูด
• คำอธิษฐาน 2: เธออารมณ์ไม่ดี

เปโดรไม่ได้ไปเตะบอล ทำไม ฉันเหนื่อย.

• คำอธิษฐานที่ 1: ปีเตอร์ไม่ได้ไปชมการแข่งขันฟุตบอล
• คำอธิษฐาน 2: ฉันเหนื่อย

ตัวอย่างแสดงให้เห็นว่าด้วยการใช้คำสันธานอธิบาย อนุประโยคอิสระมารวมกันเพื่ออธิบายสิ่งที่กล่าวข้างต้น

คำอธิษฐานประสานงาน asyndetic

ต่างจากอนุประโยคที่ประสานกันแบบซินเดติก, อนุประโยคที่ประสานกันแบบซินเดติก ไม่ต้องมีคำสันธาน ที่เชื่อมคำหรือคำในประโยค

ตัวอย่าง:

• ลีน่าเศร้า เหนื่อย ผิดหวัง
• พอถึงโรงเรียนก็คุยกัน เรียน กินขนม

ในตัวอย่างข้างต้น ไม่มีคำสันธาน (หรือวลีที่เชื่อม) ที่เชื่อมโยงอนุประโยค ดังนั้นเราจึงมีอนุประโยคที่ประสานกันแบบอะซินเดติก

เรียนรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับหัวข้อนี้โดยการอ่านข้อความ:

• สวดมนต์ร่วมกัน
• การประสานงานสันธาน
• ระยะเวลาประกอบด้วยการประสานงาน
• แบบฝึกหัดสวดมนต์ร่วมกัน

อนุประโยคย่อยคืออะไร?

อนุประโยคย่อยซึ่งแตกต่างจากพิกัดคือ คำอธิษฐานขึ้นอยู่กับ. ดังนั้นเมื่อแยกจากกันจึงไม่มีความหมายที่สมบูรณ์และดังนั้นจึงได้รับชื่อนี้เพื่อให้คนหนึ่งอยู่ใต้บังคับบัญชาของอีกคนหนึ่ง

ประเภทของอนุประโยค

อนุประโยคย่อยจัดเป็น สามทาง: คำนาม คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์ สิ่งนี้จะขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ที่สร้างขึ้น

คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชาที่สำคัญ

อนุประโยคที่สำคัญคือประโยคที่ใช้ หน้าที่ของคำนาม. เป็นที่น่าจดจำว่าคำนามเป็นหนึ่งในกลุ่มของคำที่ตั้งชื่อสิ่งมีชีวิตวัตถุปรากฏการณ์ ฯลฯ

คำอธิษฐานแบบนี้สามารถนำเสนอได้จาก สองทาง: พัฒนาคำอธิษฐานหรือลดคำอธิษฐาน

ใน พัฒนาคำอธิษฐานคำสันธานเชิงปริพันธ์ “ว่า” และ “ถ้า” อยู่ที่จุดเริ่มต้นของอนุประโยค และอาจประกอบกับคำสรรพนาม คำสันธาน หรือวลีที่เชื่อมเข้าด้วยกัน

แล้ว สวดมนต์ลดลง พวกเขาไม่มีอินทิกรัลร่วม และปรากฏพร้อมกับกริยาใน infinitive, participle หรือ gerund

ที่กล่าวว่าประโยคที่พัฒนาแล้วสามารถเล่นบทบาทของประธาน, ภาคแสดง, ส่วนเติมเต็มเล็กน้อย, วัตถุทางตรง, วัตถุทางอ้อมและติดอยู่, จำแนกเป็น หกประเภท: อัตนัย, กริยา, ส่วนเสริมเล็กน้อย, วัตถุประสงค์โดยตรง, วัตถุประสงค์ทางอ้อม, แง่บวก

1. อนุประโยคย่อยที่มีสาระสำคัญส่วนตัว

ประโยคย่อยที่เป็นสาระสำคัญตามอัตนัยทำหน้าที่ของ เรื่อง ของคำอธิษฐานหลัก จำไว้ว่าหัวเรื่องคือสิ่งที่ (m) กำลังพูดถึง

ตัวอย่าง:

สำคัญไฉน ที่คุณดื่มน้ำ.

• คำอธิษฐานหลัก: มันสำคัญ
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ให้คุณดื่มน้ำ

มันเป็นไปได้ ให้ปาโลมาออกมาอีก.

• คำอธิษฐานหลัก: เป็นไปได้
• อนุประโยค: ให้ปาโลมาจากไปอีกครั้ง

โปรดทราบว่าประโยคหลักไม่มีประธานและอนุประโยคย่อย นอกเหนือจากการเติมความหมายของวรรคแรกแล้ว ยังมีบทบาทเป็นประธานของอนุประโยคอีกด้วย

2. อนุประโยคกริยารอง

อนุประโยคที่เป็นเอกพจน์รองทำหน้าที่ของ เรื่องกริยา ของประโยคหลักและมักจะแสดงกริยาที่เชื่อมโยง (เป็น เป็น ปรากฏ อยู่ ดำเนินต่อไป อยู่ ฯลฯ )

เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่ากริยาของประธานเป็นคำที่มีหน้าที่ในการแสดงที่มาของคุณภาพกับเรื่อง

ตัวอย่าง:

ความกลัวของฉันคือ ว่าไม่ได้แชมป์.

• คำอธิษฐานหลัก: ความกลัวของฉันคือ
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ขอให้เธอไม่คว้าแชมป์

ความปรารถนาของเราคือ ที่เขาสอบผ่าน.

• คำอธิษฐานหลัก: ความปรารถนาของเราคือ
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ขอให้เขาผ่านการสอบปลายภาค

ในตัวอย่าง เราสังเกตว่าจากการมีกริยาเชื่อมประธานของประโยคจึงมีคุณสมบัติเหมาะสม

3. อนุประโยคเสริมเล็กน้อยที่มีนัยสำคัญ

ประโยคย่อยที่มีนัยสำคัญที่มีสาระสำคัญทำหน้าที่ของ function ส่วนเติมเต็มเล็กน้อย กริยาของประโยคหลัก เติมความหมายของชื่อประโยคหลัก การอธิษฐานแบบนี้มักจะเริ่มต้นด้วยคำบุพบท

โปรดทราบว่าคำนามเติมเต็มความหมายของชื่อ (คำนามคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์)

ตัวอย่าง:

ฉันมีความหวัง ที่มนุษย์ได้ตระหนัก.

• คำอธิษฐานหลัก: ฉันหวังว่า
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ให้มนุษยชาติตระหนัก

เรามั่นใจ ว่าเธอจะผ่านการทดสอบ.

• คำอธิษฐานหลัก: เราแน่ใจ
• ประโยคย่อย: เธอจะผ่านการทดสอบ

ในตัวอย่างข้างต้น อนุประโยคย่อยเสริมมักจะเริ่มต้นด้วยคำบุพบท: "ของ" ทั้งสองเสริมชื่อ (นาม) ของประโยคหลัก: ความหวัง; ความมั่นใจ

4. อนุประโยคย่อยที่เป็นสาระสำคัญวัตถุประสงค์โดยตรง

ประโยคย่อยที่เป็นสาระสำคัญวัตถุประสงค์โดยตรงใช้หน้าที่ของ วัตถุโดยตรง ของกริยาของประโยคหลักและดังนั้นส่วนเสริมจึงไม่มีคำบุพบท

เป็นที่น่าสังเกตว่ากรรมตรงเป็นส่วนประกอบทางวาจาที่ทำให้ความหมายของกริยาสกรรมกริยาของประโยคสมบูรณ์

ตัวอย่าง:

ความต้องการ ขอให้เป็นวันที่ดีของทุกคน.

• คำอธิษฐานหลัก: ความปรารถนา
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ขอให้ทุกคนมีวันที่ดี

ผมคาดว่า ที่คุณผ่านการแข่งขัน.

• คำอธิษฐานหลัก: ฉันหวังว่า
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ให้คุณผ่านการแข่งขัน

ในตัวอย่างข้างต้น อนุประโยคย่อยไม่มีคำบุพบทและมีค่าวัตถุโดยตรงของประโยคหลัก

ดังนั้นพวกเขาจึงเติมเต็มความรู้สึกของกริยาสกรรมกริยาเนื่องจากเพียงอย่างเดียวไม่ได้ให้ข้อมูลที่สมบูรณ์ ตัวอย่าง: ใครก็ตามที่ต้องการ ต้องการบางอย่าง; ใครก็ตามที่รอก็คาดหวังอะไรบางอย่าง

5. อนุประโยคย่อยที่เป็นสาระสำคัญวัตถุประสงค์ทางอ้อม

อนุประโยคย่อยที่เป็นสาระสำคัญวัตถุประสงค์ทางอ้อมใช้หน้าที่ของ วัตถุทางอ้อม ของกริยาของประโยคหลักเสริมมัน

เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่าวัตถุทางอ้อมมีหน้าที่ในการเติมความหมายของกริยาสกรรมกริยาในประโยคให้สมบูรณ์ ดังนั้นในอนุประโยคประเภทนี้ การรวมตัวรองแบบปริพันธ์จึงนำหน้าด้วยคำบุพบทเสมอ (อะไรหรือถ้า)

ตัวอย่าง:

ฉันต้องการ ที่คุณกรอกแบบฟอร์มอีกครั้ง.

• คำอธิษฐานหลัก: ฉันต้องการ
• อนุประโยคย่อย: ให้คุณกรอกแบบฟอร์มอีกครั้ง

จะ ที่ทุกคนได้ตระหนัก.

• คำอธิษฐานหลัก: ฉันจะ
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ให้ทุกคนตระหนัก

ในตัวอย่างข้างต้น อนุประโยคย่อยเติมความหมายของกริยาสกรรมกริยาในประโยคหลัก เนื่องจากประโยคเหล่านี้เพียงอย่างเดียวไม่มีความหมายที่สมบูรณ์ (ผู้ที่ต้องการบางสิ่งบางอย่าง ต้องการบางสิ่งบางอย่าง; ใครชอบชอบอะไรหรือใครซักคน) นอกจากนี้ เราสามารถสังเกตได้ว่าก่อนคำสันธาน (ซึ่ง) เรามีคำบุพบท (de)

6. อนุประโยค apositive ที่สำคัญ

อนุประโยคย่อยทำหน้าที่ของ เดิมพัน ของคำใด ๆ ที่มีอยู่ในประโยคหลัก ในกรณีนี้ main clause สามารถลงท้ายด้วยโคลอน อัฒภาค หรือจุลภาค

โปรดจำไว้ว่าการเดิมพันเป็นคำที่ทำหน้าที่ยกตัวอย่างหรือระบุคำอื่นที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ในประโยค

ตัวอย่าง:

ความปรารถนาเดียวของฉัน: ชนะโอลิมปิก.

• คำอธิษฐานหลัก: ความปรารถนาเดียวของฉัน
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

ฉันขอถามคุณแค่นี้: ช่วยเราด้วย.

• คำอธิษฐานหลัก: ฉันขอคุณแค่นี้
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ช่วยเราด้วย

ในตัวอย่างข้างต้น ประโยครองมีหน้าที่ของส่วนต่อท้าย เนื่องจากจะระบุสิ่งที่กล่าวถึงในประโยคหลักได้ดีกว่า

ขยายความรู้ของคุณเกี่ยวกับการอธิษฐานประเภทนี้:

• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชาที่สำคัญ
• แบบฝึกหัดการอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชาที่สำคัญ

คำคุณศัพท์รองคำอธิษฐาน

คำคุณศัพท์รองอนุประโยคคือประโยคที่ทำหน้าที่เป็น adnominal adjunct นซึ่งมีฟังก์ชันเหมือนกับคำคุณศัพท์ ดังนั้นจึงได้รับชื่อนี้

คำอธิษฐานเหล่านี้สามารถพัฒนาหรือย่อให้สั้นลงได้ ในประโยคที่พัฒนา กริยาจะปรากฏในโหมดบ่งชี้และเสริมและมักเริ่มต้นด้วยคำสรรพนาม ญาติ (อะไร, ใคร, อะไร, ที่ไหน, ของใคร, ฯลฯ ) ซึ่งทำหน้าที่เสริมของคำ พื้นหลัง.

ในประโยคที่ลดลง คำกริยาจะปรากฏใน infinitive, gerund หรือ participle และไม่ขึ้นต้นด้วยคำสรรพนามที่เกี่ยวข้อง

ที่กล่าวว่าอนุประโยคที่พัฒนาคำคุณศัพท์แบ่งออกเป็น สองประเภท: คำอธิบายและข้อจำกัด

1. คำคุณศัพท์อธิบายประโยคย่อย

อนุประโยคคำคุณศัพท์อธิบายได้รับชื่อนี้เนื่องจากมีวัตถุประสงค์เพื่อ อธิบายบางอย่าง ที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ อนุประโยคย่อยประเภทนี้คั่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอน โดยปกติจะใช้ลูกน้ำ

ตัวอย่าง:

หนังสือของ José de Alencar, ที่อาจารย์ระบุ indicated, พวกเขาดีมาก.

• คำอธิษฐานหลัก: หนังสือของJosé de Alencar ดีมาก
• ประโยครอง: ซึ่งถูกระบุโดยครู

ระบบการเรียนรู้, ที่ทางโรงเรียนพัฒนาขึ้น, ทำให้ทุกคนประหลาดใจ

• คำอธิษฐานหลัก: ระบบการเรียนรู้ทำให้ทุกคนประหลาดใจ
• ประโยคย่อย: ซึ่งพัฒนาโดยโรงเรียน

ในตัวอย่างข้างต้น อนุประโยคย่อยคำคุณศัพท์ที่อธิบายจะปรากฏขึ้นระหว่างเครื่องหมายจุลภาค โดยเพิ่มความคิดเห็นเพิ่มเติมเกี่ยวกับส่วนก่อนหน้าของประโยคหลัก

สังเกตว่า ในกรณีเหล่านี้ อนุประโยคย่อยเข้าใกล้คำอธิบายที่อธิบายและสามารถลบออกได้โดยไม่กระทบต่อความหมายของอีกคำหนึ่ง

2. ประโยคจำกัดคำคุณศัพท์รอง

อนุประโยคย่อยคำคุณศัพท์ที่ จำกัด ซึ่งตรงข้ามกับคำชี้แจงซึ่งขยายคำอธิบายเกี่ยวกับบางสิ่ง จำกัด ระบุหรือเจาะจง ระยะก่อน ที่นี่พวกเขาไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอน

ตัวอย่าง:

นักเรียน ใครไม่อ่าน มักจะมีปัญหาในการเขียนข้อความมากขึ้น

• คำอธิษฐานหลัก: นักเรียนมักมีปัญหาในการเขียนข้อความมากขึ้น
• ประโยคย่อย: ใครไม่อ่าน

คน ที่ออกกำลังกายทุกวัน มีแนวโน้มที่จะมีอายุยืนยาวขึ้น

• คำอธิษฐานหลัก: ผู้คนมักจะมีอายุยืนยาวขึ้น
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ผู้ออกกำลังกายทุกวัน

จากตัวอย่างข้างต้น สังเกตว่า ต่างจากประโยคอธิบายคำคุณศัพท์ หากลบประโยคย่อยออกไป จะส่งผลต่อความหมายของประโยคหลัก

สิ่งที่ควรทราบอีกประการหนึ่งคือสิ่งเหล่านี้ไม่มีเครื่องหมายจุลภาคและจำกัดคำก่อนหน้ามากกว่าที่จะอธิบาย

ดูข้อความเพิ่มเติม:

• คำคุณศัพท์รอง
• คำสันธานรอง

คำวิเศษณ์รองคำอธิษฐาน

คำวิเศษณ์รองคือประโยคที่ใช้ ฟังก์ชันคำวิเศษณ์ ทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์เสริม

ประโยคประเภทนี้เริ่มต้นโดยคำสันธานหรือวลีรองซึ่งมีหน้าที่ในการเชื่อมต่ออนุประโยค (หลักและรอง)

ดังนั้น ขึ้นอยู่กับคำที่ใช้ พวกเขาถูกจัดประเภทเป็น เก้าประเภท: สาเหตุ, เปรียบเทียบ, ยอมจำนน, เงื่อนไข, สอดคล้อง, ต่อเนื่อง, สุดท้าย, ชั่วคราว, ตามสัดส่วน

1. กริยาวิเศษณ์เชิงสาเหตุ

กริยาวิเศษณ์เชิงสาเหตุแสดง เหตุหรือแรงจูงใจ ที่ข้อหลักอ้างอิง คำสันธานหรือวลีคำวิเศษณ์ที่ใช้คือ: why, what, how, why, why, since, since, since, since เป็นต้น

ตัวอย่าง:

เราไม่ได้ไปทะเล เนื่องจากฝนตกหนักมาก.

• คำอธิษฐานหลัก: เราไม่ได้ไปชายหาด
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: เนื่องจากฝนตกหนัก

วันนี้ไม่เรียน เพราะฉันปวดหัว.

• คำอธิษฐานหลัก: วันนี้ฉันจะไม่เรียน
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: เพราะฉันปวดหัว

อนุประโยคย่อยที่แสดงตัวอย่างข้างต้นเน้นเหตุผลที่การอ้างอิงประโยคหลัก คำสันธานเชิงปริพันธ์ที่แสดงสิ่งนี้คือ: "ตั้งแต่" และ "เพราะ"

2. อนุประโยคเปรียบเทียบคำวิเศษณ์รอง

กริยาวิเศษณ์เปรียบเทียบอนุประโยคแสดง การเปรียบเทียบ ระหว่างประโยคหลักและรอง

คำสันธานหรือวลีวิเศษณ์ที่ใช้ ได้แก่ as, as much as, เท่าที่, ราวกับว่า, กว่า, เท่าที่, เท่าที่, หรือ, ซึ่ง (รวมกันน้อยกว่าหรือมากกว่า) เป็นต้น

ตัวอย่าง:

แม่ฉันประหม่ามาก เมื่อก่อนฉันเป็นอย่างไร.

• คำอธิษฐานหลัก: แม่ของฉันประหม่ามาก
• ประโยครอง: เหมือนเมื่อก่อน

เธอไม่ได้เรียนเพื่อสอบ เท่าที่ควร.

• คำอธิษฐานหลัก: เธอไม่ได้เรียนเพื่อสอบ
• ประโยครอง: เท่าที่ควร

ในตัวอย่างข้างต้น อนุประโยคย่อยทำการเปรียบเทียบโดยใช้คำสันธานเชิงปริพันธ์: "เป็น" และ "มากที่สุดเท่าที่"

3. คำวิเศษณ์รองประโยคยอมจำนน

คำวิเศษณ์รองประโยคยอมจำนน express ให้หรืออนุญาต เกี่ยวกับคำอธิษฐานหลัก ด้วยวิธีนี้พวกเขานำเสนอความคิดที่ตรงกันข้ามหรือตรงกันข้าม

คำสันธานหรือวลีวิเศษณ์ที่ใช้ในประโยคเหล่านี้คือ: แม้ว่า, มาก, เนื่องจาก, แม้ว่า, แม้ว่า, แม้ว่า, แม้ว่าจะมีน้ำหนักเท่าใดก็ตาม เป็นต้น

ตัวอย่าง:

ทั้งที่ไม่อยาก, ฉันจะทำอาหารเย็นให้คุณ

• คำอธิษฐานหลัก: ฉันจะทำอาหารเย็นให้คุณ
• ประโยคย่อย: แม้ว่าฉันไม่ต้องการ

แม้ว่าคุณจะชอบรองเท้าแตะ,ฉันจะไม่ซื้อ

• คำอธิษฐานหลัก: ฉันจะไม่ซื้อ
• ประโยคย่อย: แม้ว่าคุณจะชอบรองเท้าแตะ

ด้านบน เราจะเห็นได้ว่าคำสันธาน "แม้ว่า" และวลีที่ยอมจำนน "แม้ว่า" ที่มีอยู่ในอนุประโยคย่อยแสดงความคิดที่ตรงกันข้ามกับประโยคหลัก

4. ประโยคเงื่อนไขกริยาวิเศษณ์รอง

คำวิเศษณ์รองแบบมีเงื่อนไข express เงื่อนไข. คำสันธานหรือวลีที่ใช้เป็นคำวิเศษณ์ ได้แก่ if, case, เว้นแต่, เว้นแต่, มีให้, เว้นแต่, ไม่มี เป็นต้น

ตัวอย่าง:

ถ้าฝนตก,เราจะไม่ไปงาน

• คำอธิษฐานหลัก: เราจะไม่ไปงาน
• ประโยคย่อย: ถ้าฝนตก

ถ้าเขาไม่อยู่ที่โรงเรียน, ฉันจะไปเยี่ยมเขา

• คำอธิษฐานหลัก: ฉันจะไปเยี่ยมคุณ
• ประโยคย่อย: ถ้าเขาไม่ได้อยู่ในโรงเรียน

อนุประโยคย่อยในตัวอย่างข้างต้นแสดงเงื่อนไขผ่านการใช้คำสันธานแบบปริพันธ์ที่ใช้: "if" และ "case"

5. คำวิเศษณ์เชิงอนุประโยคย่อย

อนุประโยคย่อยกริยาวิเศษณ์เชิงแสดง ความสอดคล้อง เกี่ยวกับสิ่งที่แสดงในประโยคหลัก คำสันธานคำวิเศษณ์ที่ใช้คือ: ตาม, วินาที, ชอบ, พยัญชนะ, ตาม, ฯลฯ

ตัวอย่าง:

ตามระเบียบที่ทางราชการกำหนด, ต้องเคารพการกักกัน

• คำอธิษฐานหลัก: ต้องเคารพการกักกัน
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ตามกฎที่รัฐบาลกำหนด

ฉันจะทำแป้งขนมปัง ตามคำสอนของแม่.

• คำอธิษฐานหลัก: ฉันจะทำสูตรขนมปัง
• คำอธิษฐานรอง: ตามคำสอนของแม่ mother

จากตัวอย่างข้างต้น อนุประโยคย่อยแสดงความสอดคล้องกับประโยคหลักที่เน้นโดยคำสันธานที่ใช้: "วินาที" และ "พยัญชนะ"

6. คำวิเศษณ์รองประโยคย่อยต่อเนื่อง

อนุประโยคย่อยกริยาวิเศษณ์ต่อเนื่องแสดง ผลที่ตามมา. วลีเชื่อมรวมคำวิเศษณ์ที่ใช้คือ: ดังนั้น, อย่างนั้น, อย่างนั้น, อย่างนั้น, อย่างนั้น ฯลฯ

ตัวอย่าง:

บรรยายไม่ดี เราเลยไม่เข้าใจอะไรเลย.

• คำอธิษฐานหลัก: การบรรยายไม่ดี
• ประโยคย่อย: เราจึงไม่เข้าใจอะไรเลย

ไม่เคยละทิ้งความฝัน พระองค์จึงทรงสร้างมันขึ้นมา.

• คำอธิษฐานหลัก: อย่าละทิ้งความฝันของคุณ
• อนุประโยคย่อย: เพื่อทำให้เป็นรูปธรรม

ในทั้งสองตัวอย่าง อนุประโยคย่อยแสดงผลลัพธ์ที่แสดงในประโยคหลัก สำหรับสิ่งนี้ วลีเชื่อมที่ใช้คือ: "อย่างนั้น", "อย่างนั้น"

7. กริยาวิเศษณ์รองประโยคสุดท้าย

คำวิเศษณ์รองอนุประโยคสุดท้ายแสดง เป้าหมาย. คำสันธานและวลีวิเศษณ์ที่ใช้ในกรณีนี้คือ: เพื่ออะไร อะไร ทำไม ฯลฯ

ตัวอย่าง:

เราอยู่ในวิทยาลัย เพื่อให้เราได้เรียนรู้มากขึ้น.

• คำอธิษฐานหลัก: เราอยู่ในวิทยาลัย
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: เพื่อให้เราสามารถเรียนรู้เพิ่มเติม

วันซ้อมของนักกีฬา เพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดในการสอบปลายภาค.

• คำอธิษฐานหลัก: วันฝึกซ้อมของนักกีฬา
• ประโยคย่อย: เพื่อให้ได้คะแนนที่ดีที่สุดในการสอบปลายภาค

ประโยคย่อยข้างต้นใช้วลีที่เชื่อมเข้าด้วยกัน ("เพื่อที่" และ "อย่างนั้น") เพื่อระบุจุดประสงค์ของบางสิ่งที่กล่าวถึงในประโยคหลัก

8. ประโยคย่อยคำวิเศษณ์ชั่วคราว

อนุประโยคย่อยคำวิเศษณ์ชั่วคราวแสดงสถานการณ์ของ เวลา. คำสันธานและวลีคำวิเศษณ์ที่ใช้คือ: while, when, since, when, so what, now that, before that, after that, as soon as เป็นต้น

ตัวอย่าง:

คุณจะกลายเป็นคนดัง เมื่อไรจะตีพิมพ์หนังสือของคุณ.

• คำอธิษฐานหลัก: คุณจะกลายเป็นคนดัง
• ประโยคย่อย: เมื่อจะเผยแพร่หนังสือของคุณ

ฉันจะมีความสุขมากขึ้น ทันทีที่รู้เกรดสุดท้ายของการสอบ.

• คำอธิษฐานหลัก: ฉันจะมีความสุขมากขึ้น
• ประโยคย่อย: ทันทีที่คุณรู้เกรดสอบปลายภาค

การใช้คำเชื่อม "เมื่อ" และวลีเชื่อม "ทันที" อนุประโยคย่อยในตัวอย่างระบุถึงสถานการณ์ชั่วคราว

9. คำวิเศษณ์รองตามสัดส่วน

คำวิเศษณ์รองอนุประโยคแบบสัดส่วนที่แสดง สัดส่วน. วลีเชื่อมรวมคำวิเศษณ์ที่ใช้คือ: as, while, more, very less, more, more, more less, etc.

ตัวอย่าง:

ฝนยิ่งตกหนัก เมื่อพายุเฮอริเคนเข้ามาใกล้.

• คำอธิษฐานหลัก: ฝนแย่ลง
• ประโยคย่อย: เมื่อพายุเฮอริเคนเข้ามาใกล้

ยิ่งต้องดิ้นรนในการฝึกฝน, ยิ่งฉันมีความสุข

• คำอธิษฐานหลัก: มีความสุขมากขึ้นฉันเป็น
• คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ยิ่งเขาดิ้นรนในการฝึกฝน

วลีที่เชื่อมโยงกันในตัวอย่าง ("เป็น" และ "อีกเท่าใด") เน้นสัดส่วนที่แสดงในประโยคหลัก

เพื่อช่วยคุณเพิ่มเติมเกี่ยวกับธีมนี้ โปรดดูเพิ่มเติมที่:

• อนุประโยคย่อย
• คำวิเศษณ์รองคำอธิษฐาน