ข้อความไม่ได้ถูกลดขนาดเป็นคำ ดังนั้นการเรียนรู้การอ่านภาษาอื่นจึงเป็นสิ่งสำคัญ ไม่ใช่แค่การเขียน ก่อนหน้านี้ ผู้คนเรียนรู้ที่จะอ่านเฉพาะตำราวรรณกรรม โดยไม่สนใจว่าตำราที่มิใช่วรรณกรรมจะถูกอ่านอย่างไร ปัจจุบันมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างพลเมือง ดังนั้น การอ่านจึงได้รับความหมายใหม่
การอ่านคือการออกกำลังกาย การตั้งสมมติฐาน วิเคราะห์ เปรียบเทียบ เกี่ยวข้อง เป็นขั้นตอนที่ช่วยในงานนี้ อย่างไรก็ตาม มีหนึ่งทักษะที่ควรค่าแก่การเน้น: การอนุมาน.
ตามที่ Houaiss, อนุมาน มันคือ: สรุปโดยการใช้เหตุผล, จากข้อเท็จจริง, หลักฐาน; อนุมาน
อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ สิ่งนี้จะช่วยในการตีความได้อย่างไร เมื่ออ่านข้อความ ข้อมูลอาจเป็นแบบชัดแจ้งหรือโดยปริยาย การอนุมานสามารถสรุปได้จากข้อมูลนี้
เพื่อความสะดวกในการทำความเข้าใจ มาดูตัวอย่างกัน อ่านแถบด้านล่าง:
สร้างโดยนักเขียนการ์ตูน Quino Mafalda ข้ามรุ่นมาหลายรุ่นด้วยคำถามของเธอ
หลังจากอ่านการ์ตูนทั้งหมดอย่างถี่ถ้วนแล้ว คุณจะสรุปได้อย่างไร คุณเห็นความลึกของคำถามหรือไม่? จุดประสงค์ของการตีความไม่ใช่เพียงเพื่ออธิบายข้อเท็จจริง แต่เพื่อเพิ่มความหมายให้กับข้อเท็จจริง
นักเรียนหลายคนหยุดที่พื้นผิวของข้อความ ตัวอย่างเช่น ในแถบด้านบน หลายคนอาจพูดว่า: “มาฟาลดาอยู่ที่บ้านของคุณเมื่อเพื่อนของคุณมาถึง เธอขอให้เขาไม่ส่งเสียงเพราะมีคนป่วย เพื่อนคิดว่าเขาเป็นสมาชิกในครอบครัว แต่เขาข้ามโลกมา" ความหมายของคำอธิบายนี้คืออะไร? ไม่มีใช่มั้ย?
ดังนั้น เพื่อค้นหาแก่นแท้ของข้อความ จึงจำเป็นต้องเริ่มจากข้อเท็จจริงและค้นหาความหมายที่ต้องการสร้าง
ข้อเท็จจริงที่นำเสนอบนแถบนี้คือ โลกกำลังป่วย ดังนั้นจึงต้องการการดูแล มันเป็นไปได้? แท้จริงไม่มี แต่ถ้าเราใช้ภาษาที่มีความหมายแฝงก็เป็นไปได้ อนุมานกล่าวคือ ที่จะตีความ, อนุมานว่าจุดมุ่งหมายของแถบนี้คือเพื่อดึงความสนใจของผู้คนไปที่ "โรค" ของโลก ในแง่ไหน? ความหลากหลายมากที่สุด: ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม, ความหิวโหย, สงคราม, ความรุนแรง, มลพิษ, อคติ, การขาดความรัก ฯลฯ และตอนนี้มันสมเหตุสมผลหรือไม่? ดังนั้น ในตอนนี้จึงเกิดความเข้าใจ
สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าเมื่อขอบเขตของการดำเนินการคือโรงเรียน การพูดถึงการตีความคือการพูดถึงการอนุมาน ข้อสรุป การหักเงิน ดังนั้น เมื่ออ่านข้อความ ให้มองหาสาระสำคัญเสมอ
โดย เมยรา ปวัน
จบอักษร