แกนวัตถุ: ทางตรงและทางอ้อม

เกี่ยวกับบทเรียนที่เราได้รับเกี่ยวกับภาษาโปรตุเกส เราตระหนักดีว่าความจริงที่ว่าวิชาหนึ่งสร้างa ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับผู้อื่นทำให้เราเห็นด้วยอย่างยิ่งว่ามันเป็นลำดับระหว่างพวกเขาจริงๆ นั่นคือ ขึ้นอยู่กับความจำเป็น ยินดีเสมอที่จะทบทวนก่อนไปเรื่องอื่นที่ยังค้างอยู่ ไม่ทราบ ดังนั้น จากความเป็นจริงนี้ หัวข้อหลักของการสนทนาของเราในขณะนี้เกี่ยวข้องกับ สู่นิวเคลียสของวัตถุทางตรงและทางอ้อม

ในแง่นี้ เราไม่เสียค่าใช้จ่ายใดๆ ที่จะต้องจำเกี่ยวกับแนวคิดที่ใช้กับคำว่า "นิวเคลียส" นี้มีลักษณะเฉพาะด้วยคำที่ทำหน้าที่เป็นคำหลัก นั่นคือ ที่แสดงถึงยิ่งใหญ่ที่สุด ความสำคัญ ยิ่งไปกว่านั้น ไม่มีอะไรขัดขวางเราจากการทบทวนว่าวัตถุทางตรงและวัตถุทางอ้อมคืออะไร คุณรู้หรือไม่ว่าคำกริยาที่ไม่มีความหมายในตัวเองและจำเป็นต้องมีบางสิ่งบางอย่างเพื่อทำให้สมบูรณ์? นี่คือหน้าที่ที่แท้จริงของ วัตถุทางตรงและวัตถุทางอ้อมนั่นคือเติมเต็มความรู้สึกของกริยาสกรรมกริยาหรือค่อนข้างไร้สาระ

จากสมมติฐานนี้ ตอนนี้ดูเหมือนว่าเราจะพร้อมแล้วที่จะเข้าใจเกี่ยวกับนิวเคลียสที่เกิดจากองค์ประกอบเหล่านี้ได้ดีขึ้น ลองดูตัวอย่างบางส่วน:


แกนของวัตถุทั้งทางตรงและทางอ้อมมีลักษณะเฉพาะ specific

เราจัดส่ง เบื่อ พัสดุถึงลูกค้า.

จากการวิเคราะห์ เรามีว่านิพจน์ "คำสั่งซื้อจำนวนมาก" ทำหน้าที่เป็นวัตถุโดยตรง เช่นเดียวกับ "ต่อลูกค้า" มีบทบาทเป็นวัตถุทางอ้อม

ดังนั้นจึงถูกต้องและเกี่ยวข้องกับการระบุว่าแกนซึ่งเมื่อเน้นแล้วประกอบด้วยคำนาม (คำสั่งซื้อและลูกค้า)

พวกเราสามัคคี อู๋ มีประโยชน์ถึง สบายขณะนั้น.

ต่อจากการวิเคราะห์ เรามีว่า "สิ่งที่มีประโยชน์" ทำหน้าที่ของวัตถุโดยตรงและ "เพื่อความพอใจ" ซึ่งเป็นหน้าที่ของวัตถุทางอ้อม

ด้วยวิธีนี้ จะเทียบเท่ากับการยืนยันว่านิวเคลียสซึ่งเมื่อทำเครื่องหมายด้วยสีแดงนั้นประกอบขึ้นด้วยคำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญ

ทุกอย่างคุณ นับเสมอ

ตอนนี้เรามีสรรพนามว่าทุกอย่างแสดงถึงวัตถุโดยตรง คำสรรพนามแสดงถึงวัตถุทางอ้อม

ดังนั้น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีเหตุผลที่จะระบุว่านิวเคลียสตามลำดับประกอบด้วยคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนและโดยคำสรรพนามส่วนบุคคลของกรณีเอียง

ก่อนหน้านั้น เราได้รับคำแนะนำจากการวิเคราะห์วัตถุที่ประกอบด้วยแกนเดียวเท่านั้น แต่ให้รู้ว่าอาจมีมากกว่าหนึ่งแกน นั่นคือสิ่งที่เราจะเห็นจากนี้ไป:

เราซื้อ ลูกอม และ เผ็ด.

ตอนนี้เรามีแกนสองอันประกอบด้วยคำนาม

เราดู บรรยายและ แสดง.

สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นในบริบทนี้ ซึ่งนิวเคลียสถูกสร้างด้วยคำนาม

ใช้โอกาสนี้ดูคลาสวิดีโอของเรา ที่เกี่ยวข้องกับ หัวข้อ:

ส่วนประกอบทางวาจา: ทางตรง ทางอ้อม และตัวแทน

สังเกตข้อความที่ตัดตอนมาต่อไปนี้:(1) ฉันซื้อ...(2) เธอชอบ...เป็นไปได้ไหมที่จะสังเกตว่าส่วนข้างต้น...

read more
ความชัดเจนของข้อความ เคล็ดลับการเขียน: ความชัดเจนของข้อความ

ความชัดเจนของข้อความ เคล็ดลับการเขียน: ความชัดเจนของข้อความ

การเขียนให้ดีนั้นค่อนข้างท้าทายใช่ไหม บางคนมีพรสวรรค์ด้านภาษามากเป็นพิเศษ พวกเขาเขียนได้ดี และนั่...

read more
ชั้นเรียนไวยากรณ์ องค์ประกอบที่ประกอบขึ้นเป็นชั้นเรียนไวยากรณ์

ชั้นเรียนไวยากรณ์ องค์ประกอบที่ประกอบขึ้นเป็นชั้นเรียนไวยากรณ์

เพื่อให้คุณเข้าใจหัวข้อที่เราจะเรียนรู้ได้ดีขึ้น มาดูตัวอย่างต่อไปนี้ด้วยกัน? เอาล่ะ!หากเราใช้แต่...

read more