THE การเปรียบเทียบ คือ อุปมาโวหาร ใช้เพื่ออธิบายองค์ประกอบผ่านลักษณะขององค์ประกอบอื่น ๆ สร้างความเชื่อมโยงระหว่างคุณสมบัติของพวกเขา สำหรับสิ่งนี้ เธอใช้สำนวนที่อธิบายการเปรียบเทียบที่เกิดขึ้น
เป็นเรื่องปกติมากที่จะใช้การเปรียบเทียบในชีวิตประจำวันของเรา แต่ก็เป็นเรื่องปกติใน วรรณกรรมในดนตรีและแม้กระทั่งในทัศนศิลป์
อ่านด้วยนะ: ความหมายตามตัวอักษรและความหมายเชิงเปรียบเทียบ - การใช้ความหมายแฝงและการแสดงความหมายในการสร้างความหมาย
ตัวอย่างเปรียบเทียบ
การเปรียบเทียบทำได้โดยการสร้าง a ความคล้ายคลึง ระหว่างสองคำตามความคล้ายคลึงกัน การเปรียบเทียบนี้ต้องมีตัวเชื่อมต่อที่ระบุความขนานที่เกิดขึ้นระหว่างสององค์ประกอบ ดู:
“เธอรีบ เสร็จแล้ว รถไฟ."
“ฉันคาดว่านายคงจะอยากรู้ ชอบ แมว."
“เช่น เครื่องมันใช้งานได้มาก”
มีตัวอย่างมากมายของการเปรียบเทียบในงานศิลปะ:
"แต่งตัวให้ฉัน ชอบ ถ้าฉันเป็นเหมือนนักบุญ” (Chico Buarque)
“ หัวใจของฉันตกอยู่ในชีวิต / เช่น ดาวได้รับบาดเจ็บ / โดยลูกศรของนักล่า” (Cecília Meireles)
“ต้นมะม่วงหิมพานต์เมื่อมันสูญเสียใบดูเหมือนตาย ไม่มีดอกไม้ไม่มีร่มเงา ร้องไห้น้ำตาหวาน ชอบ น้ำผึ้งจากผลของมัน” (โฮเซ่ เด อลองการ์)
การเปรียบเทียบและอุปมา
THE คำอุปมา เป็นอีกรูปแบบหนึ่งของคำพูดที่ค่อนข้างซ้ำซากในภาษาโปรตุเกสและทำให้มีความคล้ายคลึงกันระหว่างคำศัพท์ต่างๆ เช่น การเปรียบเทียบ
ความแตกต่างระหว่างคุณสมบัติโวหารทั้งสองนี้คือคำอุปมา ไม่ใช้นิพจน์ที่อธิบายความขนาน ซึ่งทำขึ้นระหว่างธาตุต่างๆ โดยใช้ ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง. ในทางกลับกัน การเปรียบเทียบจะทำให้การวาดเส้นขนานนั้นชัดเจนเสมอ เนื่องจากใช้นิพจน์ที่ "เตือน" ว่าเป็นการเปรียบเทียบ ดูความแตกต่าง:
“ข้าเห็นดี ชอบ นกฮูก!"
"ผม มี ตานกฮูก!"
ในข้อความแรก a การเปรียบเทียบเนื่องจากการเปรียบเทียบเกิดขึ้นผ่านคำว่า "อย่างไร" ข้อความที่สองสอดคล้องกับคำอุปมา เนื่องจากการเปรียบเทียบไม่ได้ทำโดยใช้นิพจน์เปรียบเทียบ แต่สร้างข้อความใน เปรียบเปรย: ไม่ได้หมายความว่าบุคคลนั้นมีดวงตาของนกฮูกจริง ๆ แต่เปรียบเทียบวิสัยทัศน์ของเขากับตาของนกเค้าแมว แสดงให้เห็นว่าเขาสามารถมองเห็น ดีมาก.
ความคล้ายคลึงลูกผสม
ความคล้ายคลึงแบบลูกผสมคือนิพจน์ที่ผสมผสานการเปรียบเทียบและอุปมา การเปรียบเทียบชุดขององค์ประกอบกับความเกี่ยวพันที่อธิบายความคล้ายคลึง (การเปรียบเทียบ) และไม่มี (อุปมา)
“แล้วโบเทลโญ่ก็โมโหและ อาเจียนวลีที่น่ากลัว, ทางขวาและทางซ้าย, เหมือนใครเป็นคนยิงปืน โดยไม่ตั้งเป้าหมาย" (Aluísio Azevedo)
ในตัวอย่างข้างต้น นำมาจากงาน ตึกแถวโดย Aluísio Azevedo ผู้บรรยายแก้ไขการเปรียบเทียบในคำอุปมา: เมื่อบรรยาย "วลีที่น่ากลัว" ที่ตัวละคร Botelho โกรธจัด ผู้บรรยายใช้คำอุปมาว่า "เขาอาเจียนวลีที่น่ากลัว" เปรียบเทียบกับการยิงปืน
อ่านด้วย:ตัวเลขทางความคิด – ประเภทของวาจาที่หันไปทางความหมาย
แก้ไขแบบฝึกหัด
คำถามที่ 1 – FGV
ความคิดทั้งหมดด้านล่างนี้ขึ้นอยู่กับคำอุปมาหรือการเปรียบเทียบ ความคิดที่แสดงให้เห็นถึงเหตุผลสำหรับการเปรียบเทียบหรือการเปรียบเทียบที่ทำคือ:
ก) เมืองนี้ไม่ใช่ป่าคอนกรีต มันคือสวนสัตว์ของมนุษย์ (เดสมอนด์ มอร์ริส)
ข) การคาดเดาทั้งหมดเป็นสีเทาเพื่อนของฉัน แต่ต้นไม้แห่งชีวิตสีทองเป็นสีเขียวชั่วนิรันดร์ (เกอเธ่)
ค) นกแต่ละตัวที่มีปีกกางออกเป็นหนังสือสองใบที่เปิดอยู่บนท้องฟ้า ให้เราปกป้องหนังสือเล่มนี้ และขอให้เราเพิ่ม ด้วยการคุ้มครองนี้ บรรณานุกรมขนาดเล็ก (อุมแบร์โต เด กัมโปส)
ง) ระยะทางก็เหมือนลม จุดไฟใหญ่และดับไฟเล็ก (ด. โมดูโญ)
จ) สังคมที่ดีคือกลุ่มคนที่ถูกขัดเกลา ซึ่งประกอบด้วยสองเผ่า: เผ่าหนึ่งเบื่อและอีกเผ่าที่เบื่อ (ลอร์ดไบรอน)
ความละเอียด:
ทางเลือก ง. ข้อความ "จุดไฟใหญ่และดับไฟเล็ก" เป็นคำอธิบายสำหรับการเปรียบเทียบระยะทางกับลม
คำถาม2
ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่มีการเปรียบเทียบ
ก) เธอสูงเหมือนยีราฟ
ข) ชีวิตของฉันคือหนังสือเปิด
ค) ดวงตาเป็นหน้าต่างของหัวใจ
ง) อ่านอย่างกระตือรือร้นเพื่อดับกระหายความรู้
จ) มันเป็นสีรุ้งที่เดินได้อย่างแท้จริง
ความละเอียด
ทางเลือก ก. เฉพาะข้อความนี้เท่านั้นที่นำเสนอองค์ประกอบเชื่อมต่อที่แสดงว่ามีการสร้างการเปรียบเทียบ: “สูง เสร็จแล้ว ยีราฟ." รายการอื่นๆ มีเพียงอุปมาอุปมัย
