ข้อความทุกฉบับจัดทำขึ้นโดยมีจุดประสงค์ มีข้อมูลที่จะได้รับในบรรทัดและอื่น ๆ ระหว่างบรรทัด ดังนั้น ความสามารถในการคาดการณ์สิ่งที่มองไม่เห็นจึงเป็นสิ่งจำเป็น
สำหรับสิ่งนี้ เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้อ่านต้องเรียนรู้ที่จะอ่านเนื้อหา ไม่ใช่แค่พยายามค้นหาคำแต่ต้องมองหาความหมาย ใช้คำอะไร? พวกเขาอยู่ในส่วนใดของคำพูด? ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ของมันคืออะไร? ผู้เขียนต้องการนำเสนอแนวคิดอะไร? ทำไมอันนี้ใช้มากกว่าอันนั้น?
ชั้นเรียนไวยากรณ์ทั้งหมดมีความสำคัญในการสร้างข้อความ อย่างไรก็ตาม มีสิ่งหนึ่งที่มักจะโดดเด่น: คำวิเศษณ์ ทำไมมันถึงมีอยู่? คุณเคยหยุดคิดเรื่องนี้หรือไม่?
อู๋คำวิเศษณ์มีไว้เพื่อให้ข้อมูลมีความแม่นยำมากขึ้น ในการอธิษฐาน เขาจะทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์เสริมและจะนำรายละเอียดเพิ่มเติมมาระบุสถานการณ์
มนุษย์ไม่เคยพอใจแค่การกระทำด้วยวาจา สังเกตไหม? ลองนึกภาพสถานการณ์ต่อไปนี้: เพื่อนของคุณชื่อรีเบก้ามาถึงแล้ว คุณไม่สามารถมีความสุขกับความสุขมากมายและความปรารถนาที่จะบอกทุกคนนั้นยิ่งใหญ่ เมื่อคุณมาถึงโรงเรียน คุณพูดว่า: "พวก รีเบก้ามาแล้ว!" เป็นไปได้ไหมที่ผู้คนจะพอใจกับข้อมูลนี้? อาจจะไม่. จากนั้นการพิจารณาคดีจะเริ่มขึ้น: “เมื่อไร? ชอบ? จากอะไร? ฯลฯ” คำตอบของคำถามเหล่านี้จะบ่งบอกอะไร? สภาวะของเวลา โหมด สถานที่ ดังนั้น กริยาวิเศษณ์จึงมีความสำคัญในการสร้างข้อความ เนื่องจากช่วยอธิบายข้อมูลได้ดีขึ้น ทำให้แม่นยำยิ่งขึ้น
นอกจากนี้ คำวิเศษณ์เสริมอาจถูกเน้นในประเภทข้อความบางประเภท ขึ้นอยู่กับความตั้งใจของผู้เขียน แล้วอ่านบทกวี ชนชั้นผสม โดย Carlos Drummond de Andrade และสังเกตว่ากวีใช้คำวิเศษณ์เพื่อแสดงความปรารถนาของเขาอย่างไร
ชนชั้นผสม
“สาวๆ สาวๆ
เคียงข้างเธอ.
เด็กผู้ชายผู้ชายด้านนี้”
ทำไมเสมอสองด้าน,
ทางเดินตรงกลาง,
อาจารย์ข้างหน้า
และความฝันของแผ่นดินไหว
ซึ่งเกิดขึ้นในเมสซีนาเท่านั้น
ไม่เคยไม่เคยในมินัส
ท่ามกลางซากปรักหักพังเห็นฉัน
ร่วมกับคอนเซเซาจนจบหลักสูตร?”
*เมสซีนา: เมืองในอิตาลี
อ่านแล้วต้องตั้งคำถาม ผู้อ่านที่มีความสามารถจะไม่โต้ตอบ แต่โต้ตอบกับข้อความ วิชาไวยากรณ์ใดที่ถูกเน้นในบทกวี? คำวิเศษณ์ใช่มั้ย? ทำไมสิ่งนี้จึงเกิดขึ้น?
เพื่อให้เข้าใจ จำเป็นต้องตีความข้อความ โปรดทราบว่าสามโองการแรกอยู่ในเครื่องหมายคำพูด ซึ่งบ่งชี้ว่าตัวโคลงสั้น (ผู้พูดในบทกวี) กำลังพูดอยู่ คำพูดนี้เน้นอะไร? ความแตกแยกที่เกิดขึ้นระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง
ในข้อแรกแล้ว เป็นไปได้ที่จะเห็นว่าคำวิเศษณ์เสริมสร้างความหมายของข้อความได้อย่างไร ตัวโคลงสั้น ๆ ไม่ได้บอกว่าเด็กชายและเด็กหญิงอยู่ห่างไกลจากกัน แต่คำวิเศษณ์ระบุสิ่งนี้: ที่นั่น, ตรงนี้
จากโองการที่สี่ เป็นที่ชัดเจนว่าการเว้นระยะห่างนี้รบกวนตัวตนที่เป็นโคลงสั้น ๆ เพื่อแสดงสิ่งนี้ เขาเริ่มข้อด้วย a คำวิเศษณ์คำถาม: “เพราะ สองข้างเสมอ...” นอกจากนี้ความปวดร้าวของตัวตนที่เป็นโคลงสั้น ๆ โดยระยะห่างระหว่างเขากับคนที่เขารักก็แสดงให้เห็นด้วยคำวิเศษณ์ เคย.
ในข้อที่เก้า กริยาวิเศษณ์ของเวลา ไม่เคย ใช้สองครั้ง เรามีตัวอย่าง adverb ที่ดัดแปลง adverb เอง การทำซ้ำๆ ได้ทำให้ความคิดที่ว่าไม่มีภัยพิบัติเกิดขึ้นรุนแรงขึ้นในสถานที่นั้น
เมื่อเราอ่านบทกวีจบ เราก็รู้ว่าตัวเองในโคลงสั้นมีความหลงใหลในคอนเซซาโอ เขาจึงไม่ สนับสนุนระยะห่างที่แยกพวกเขาออกจากกันและใช้คำวิเศษณ์เพื่อระบุข้อเท็จจริงเหล่านี้ด้วยมากขึ้น ความแม่นยำ
ตระหนักว่า คำวิเศษณ์ คำวิเศษณ์l มีความสำคัญสำหรับ การสร้างความหมายของข้อความ?
โดย เมยรา ปวัน
จบอักษร
