การศึกษาก่อนหน้านี้ช่วยให้เราทราบลักษณะที่เกี่ยวข้องกับจดหมาย ซึ่งแสดงถึงประเภทข้อความด้วย จดหมายมีหลายประเภท กล่าวคือ มีแบบหนึ่งที่เราสื่อสารกับเพื่อนหรือครอบครัวเพื่อบอกข่าวแก่พวกเขา เช่นเดียวกับจดหมายที่ เราเขียนหนังสือพิมพ์หรือนิตยสารบางฉบับ ยกย่องหรือวิพากษ์วิจารณ์บทความใดๆ ในทางบวก และบทความที่เรากำลังจะทำ เรียนรู้เดี๋ยวนี้ ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อเปิดเผยปัญหาเฉพาะและนำไปสู่ความสนใจของผู้ที่มีเงื่อนไขและอำนาจเพียงพอในการ แก้มัน
เรากำลังพูดถึงสิ่งที่เรียกว่าจดหมายโต้แย้ง ซึ่งเนื่องจากเป็นภาษาเขียน ประกอบขึ้นจากกฎเกณฑ์บางประการ หนึ่งในคุณสมบัติหลักของมันคือการโต้เถียง แต่ท้ายที่สุดแล้วนี่คืออะไร?
เวลาทะเลาะกัน เราพยายามโน้มน้าวให้คู่สนทนาโดยอัตโนมัติ (คนที่ฟังเราหรือ ที่แบ่งปันกับสิ่งที่เราเขียน) ของความคิดเห็นของเราเพื่อให้เขาเห็นด้วย กับพวกเรา.
มีอีกรายละเอียดที่สำคัญมากที่จะพูด - ความจริงที่ว่ากิริยา (จดหมาย) นี้จำเป็นอย่างมากในการแข่งขัน ที่เราทำเช่นเดียวกับเมื่อเราทำการสอบที่เกี่ยวข้องกับการสอบเข้า, การสอบโรงเรียนมัธยมแห่งชาติ, ท่ามกลาง คนอื่น ๆ
ดังนั้นคุณจึงตระหนักถึงเหตุผลของความแตกต่างระหว่างคนอื่น ๆ ใช่ไหม? แต่เพื่อให้เรารู้จักกันมากขึ้น เราจะมาดูตัวอย่างด้านล่าง ลองนึกภาพว่าใกล้บ้านคุณมีทางแยกที่ไม่มีป้ายบอก และคุณต้องการขอสัญญาณไฟจราจร เพื่อป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้น สำหรับสิ่งนี้ คุณต้องเขียนจดหมายที่ส่งถึงนายกเทศมนตรีเมืองของคุณเพื่อดำเนินการตามคำขออย่างเป็นทางการ เอาล่ะ!
เบโลโอรีซอนตี 10 กุมภาพันธ์ 2553
(สถานที่และวันที่)
นายกเทศมนตรีที่โด่งดังที่สุด
(โปรดทราบว่าเราไม่ได้พูดถึงใคร แต่เป็นนายกเทศมนตรีของเมือง ดังนั้น เราต้องใช้คำสรรพนามการรักษาที่เหมาะสม – Most Illustrious) พื้นที่นี้มีไว้สำหรับอาชีพ
ระหว่างทางไปโรงเรียนเราสังเกตว่าที่สี่แยกเรือ (xxxxx) และ (xxxxx) มีมากมาย อุบัติเหตุ เนื่องจากไม่มีสัญญาณไฟจราจร เพื่อเป็นแนวทางในการขับขี่ที่ดีขึ้นและให้ความปลอดภัยกับ คนเดินเท้า
ดังนั้น เนื่องจากความปลอดภัยมีความสำคัญต่อชีวิตของทุกคน ฉันจึงขอให้มีการติดตั้งสัญญาณไฟจราจรที่ไซต์ เนื่องจากฉันรู้ว่าประชากรทั้งหมดจะรู้สึกขอบคุณ
แน่นอนว่าจะนับความเข้าใจของคุณฉันขอขอบคุณล่วงหน้า
(ลายเซ็นของผู้ส่งจดหมาย)
แน่นอน หลังจากวิเคราะห์ตัวอย่างนี้แล้ว เราพบว่าจดหมายโต้แย้งเป็นจดหมายที่แสดงถึง ร้องขอและ/หรือร้องเรียนในเรื่องใดเรื่องหนึ่งโดยอิงจากข้อโต้แย้งที่น่าพอใจเพื่อวัตถุประสงค์ที่จะ เป็นรูปธรรม
โดย Vânia Duarte
จบอักษร
ทีมโรงเรียนเด็ก
