พูดเกี่ยวกับ ประเภทของเรื่องเราได้ศึกษาเกี่ยวกับพวกเขามาบ้างแล้ว หากคุณจำไม่ได้ เข้าไปที่ข้อความ "คำอธิษฐาน: เรื่องและภาคแสดง”. แต่อย่ากังวล เราจะจดจำเนื้อหาร่วมกันโดยการวิเคราะห์ตัวอย่างต่อไปนี้:
เปโดรเป็นเด็กดี
ในกรณีนี้ เรามี:
เรื่อง: ปีเตอร์
เพรดิเคต: เป็นเด็กดี
ดังนั้นเราจึงมีว่าประธานคือคำที่เราแจ้งเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง (Peter) และภาคแสดงคือคำที่แจ้งบางอย่างเกี่ยวกับหัวเรื่อง (เขาเป็นเด็กดี)
ต่อจากนี้ไปเราจะเชี่ยวชาญในเรื่องนี้มากขึ้นอีกนิด เพราะเราจะได้รู้ว่าวิชานั้นเป็นอย่างไร ไปกันเลยไหม
วิชาแบ่งออกเป็นห้าประเภท
วิชาง่ายๆ
เราเรียกวัตถุธรรมดาว่ามีนิวเคลียสเพียงอันเดียว และคุณรู้หรือไม่ว่าแกนคืออะไร?
เมื่อเราพูดถึง "แก่น" เราจะนึกถึง "ศูนย์กลาง" ทันที ดังนั้น นิวเคลียสของประธานจึงเป็นคำที่สำคัญที่สุดที่มีอยู่ในตัวแบบ นั่นคือ ถ้าลบออก ข้อมูลจะไม่มีความหมาย ลองกลับไปที่ตัวอย่างก่อนหน้านี้:
เปโดรเป็นเด็กดี
ในกรณีนี้ เรามีหัวเรื่องง่ายๆ ซึ่งแกนกลาง (คำที่มีค่าที่สุด) คือเปโดร
วิชาผสม
เป็นหนึ่งที่มีมากกว่าหนึ่งแกน นั่นคือ มันสามารถมีได้สอง สาม หรือมากกว่านั้น. ดูตัวอย่างที่คุณจะเข้าใจในไม่ช้า:
ผม และ เพื่อนของฉัน เราไปดูหนัง
เราตระหนักว่ามีสองแกนในคำอธิษฐานนี้ (ฉันและเพื่อนของฉัน)
เรื่องที่ซ่อนอยู่
ตามชื่อของมันเอง เรื่องที่ซ่อนเร้นคือเรื่องที่ไม่ชัดเจน ปรากฏชัด ในคำอธิษฐาน. แต่เราสามารถระบุตัวเขาผ่านเบาะแสอื่นได้หรือไม่?
ก่อนอื่น มาดูตัวอย่างกัน:
ฉันตื่นมาอย่างมีความสุข
เราพบว่าตอนจบของกริยา wake up (ฉันตื่นนอน) หมายถึงบุคคลแรกเอกพจน์ (ในกรณีนี้คือ “ฉัน”) ของอดีตกาลที่สมบูรณ์แบบของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง
ดังนั้น แม้ว่าจะไม่แสดงหัวข้อเรื่อง เราสามารถรับรู้ได้ผ่านการลงท้ายด้วยวาจา นั่นคือ นี่คือวิธีที่เราระบุได้ว่าบุคคลใดที่เขาหมายถึง
ไม่แน่นอนเรื่อง
เป็นอีกครั้งที่เราต้องเผชิญกับเรื่องที่ไม่ชัดเจน และเขาเกี่ยวข้องกับกรณีเฉพาะสองกรณีเท่านั้น แล้วเจอพวกเขาล่ะ?
* เมื่อกริยาเป็นพหูพจน์บุคคลที่สาม และไม่อ้างถึงคำใด ๆ ที่กล่าวถึงแล้วในประโยค:
ศึกษาเพื่อประเมินผล (Who? - พวกเขา)
ตอนนี้ให้สังเกตกรณีอื่นนี้:
นักศึกษาได้แสดงตนว่าสมัครแล้ว ศึกษาเพื่อประเมินผล
หัวข้อเหมือนกับหัวข้อก่อนหน้าหรือไม่?
ไม่แน่นอน เพราะกริยาศึกษาตอนนี้หมายถึงเรื่องที่มีอยู่แล้วซึ่งในกรณีนี้คือ "นักเรียน"
* เมื่อกริยาเป็นเอกพจน์บุรุษที่ 3 ตามด้วยสรรพนาม “se” บันทึก:
จำเป็นต้องมีผู้เล่นเด็ก
คำอธิษฐานที่ไม่มีหัวเรื่องหรือเรื่องที่ไม่มีอยู่จริง
ประเภทนี้ตั้งชื่อเช่นนั้นเนื่องจากเพรดิเคตไม่ได้อ้างถึงหัวเรื่องประเภทใด ๆ อีกประเด็นหนึ่งคือมันเกี่ยวข้องกับบางกรณีโดยเฉพาะซึ่งเราควรทราบ เข้าใจว่ามันคืออะไร:
* เมื่อกริยาของคำอธิษฐานบ่งบอกถึงปรากฏการณ์ของธรรมชาติ เช่น ฝนฟ้าคะนอง ฟ้าแลบ หิมะตก เป็นต้น
เมื่อวานฝนตกหนักมาก
มันฟ้าร้องมาก
* เมื่อกริยา “haver” หมายถึง ความคิดที่มีอยู่ หรือเมื่อมันบ่งบอกถึงความคิดของเวลาที่ผ่านไป เพื่อให้ชัดเจนยิ่งขึ้นลองดูบางกรณี:
มีเด็กผู้ชายกำลังเล่นอยู่ในสนาม (มีเด็กผู้ชายกำลังเล่นอยู่ในสนาม)
ฉันไม่ได้ไปเยี่ยมปู่ย่าตายายมาสองเดือนแล้ว (สองเดือนผ่านไป)
* ในกรณีของกริยา “to do” และ “to be” ที่บ่งบอกสภาพอากาศหรือสภาพอากาศ เราจะเห็น?
สองสามปีแล้วที่ฉันย้ายจากเมืองนั้น (ไม่กี่ปีแล้วที่ฉันอาศัยอยู่ที่นั่นอีกต่อไป)
วันนี้อากาศหนาว (ภูมิอากาศ)
* มีกริยา “เป็น” ระบุวัน เวลา และระยะทาง ดู:
มันเป็นวันที่สิบตุลาคม (วันที่)
เวลาสองนาฬิกา (ชั่วโมง)
จากที่นี่ไปที่นั่นอีกสี่กิโลเมตร (ระยะทาง)
ใช้โอกาสในการดูวิดีโอบทเรียนของเรา มากกว่า หัวข้อ:
