โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประกอบด้วย ขั้นตอนสุดท้ายในการศึกษาขั้นพื้นฐานในบราซิล. มีระยะเวลาเฉลี่ยสามปีและก่อนการรับเข้าศึกษาระดับอุดมศึกษา
จุดประสงค์ของขั้นตอนการสอนนี้คือการจัดฝึกอบรมที่มุ่งเป้าไปที่ตลาดแรงงานนอกเหนือจาก ปรับปรุงความรู้ของประชาชนที่ได้รับในขั้นที่แล้วและในฐานะที่เป็นมนุษย์ที่กอปรด้วย เหตุผล.
แม้ว่าโรงเรียนมัธยมปลายจะเป็นขั้นสุดท้ายของการศึกษาขั้นพื้นฐาน แต่ก็ยังไม่ถือว่า บังคับและเป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยแนวปฏิบัติและฐาน (LDB) ว่าด้วยการศึกษา ความรับผิดชอบนี้คือ ของรัฐ พวกเขามีหน้าที่ในการบังคับให้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ทำให้มีที่ว่างมากขึ้นสำหรับ ให้บริการผู้สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาทั้งหมดตามที่กำหนดไว้ในแผนการศึกษาแห่งชาติ (พีเอ็นอี)
นอกจากนี้ยังสามารถจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาร่วมกับการฝึกอบรมสำหรับการฝึกวิชาชีพด้านเทคนิคได้ด้วย โดยที่การศึกษาประเภทนี้จะต้องตรงตามการฝึกอบรมและวัตถุประสงค์ทั่วไปของขั้นตอนนี้
ข้อต่อระหว่างโรงเรียนมัธยมและการฝึกอบรมด้านเทคนิคระดับมืออาชีพสามารถนำเสนอได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:
- แบบบูรณาการจัดขึ้นที่โรงเรียนเดียวกันกับที่นักเรียนเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยต้องลงทะเบียนเพียงครั้งเดียว
- ร่วมกันซึ่งอาจหรืออาจจะไม่ได้รับการสอนในสถาบันเดียวกันกับที่นักเรียนเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ข้อตกลงระหว่างสถาบันต่างๆ เป็นทางเลือก และ;
- ภายหลังโดยจะมอบให้กับนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแล้ว
ประกาศนียบัตรช่างเทคนิคของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจะออกให้เฉพาะนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายด้วย โดยไม่คำนึงถึงข้อต่อระหว่างโรงเรียนมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาทางเทคนิค
ในแง่ของแนวทางหลักสูตร การศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้รับการชี้นำโดยพารามิเตอร์หลักสูตรระดับชาติสำหรับ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (PCNEM) ซึ่งสิ่งพิมพ์ที่มุ่งเป้าไปที่ขั้นตอนนี้ประกอบด้วย. สามเล่มติดต่อกัน แต่ละพื้นที่:
- ภาษา รหัส และเทคโนโลยี
- วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ,
- คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีและ;
- มนุษยศาสตร์และเทคโนโลยี
พื้นที่เหล่านี้ได้รับการสอนตามสิ่งที่เสนอโดยการสอบระดับมัธยมศึกษาแห่งชาติ (ENEM) ซึ่งปัจจุบันเป็นหนึ่งในวิธีการหลักในการเข้าถึงมหาวิทยาลัย
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายของ แล้วก็.
โรงเรียนมัธยมใหม่
ในปี 2559 รัฐบาลกลางชุดปัจจุบันได้เสนอโครงการปฏิรูปโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในปัจจุบันผ่านมาตรการชั่วคราว โดยที่ การเปลี่ยนแปลงจะส่งผลต่อเนื้อหาและรูปแบบของชั้นเรียนเป็นหลัก ตลอดจนการเตรียมตัวสอบเข้ามหาวิทยาลัยและ และอย่างใดอย่างหนึ่ง การปฏิรูปนี้จะมีผลตั้งแต่ปี 2564 เท่านั้น
การปฏิรูปเสนอให้ลดเนื้อหาบังคับลง โดยให้ความสำคัญกับห้าด้าน ได้แก่ ภาษา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มนุษยศาสตร์ และการฝึกอบรมด้านเทคนิคและวิชาชีพ มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมเครือข่ายการศึกษาเพื่อให้นักเรียนมีโอกาสเน้นด้านใดด้านหนึ่งเหล่านี้
ในบรรดาเนื้อหา การปฏิรูปกำหนดให้มีการถ่ายโอนวิชาเช่นพลศึกษา, ปรัชญา, สังคมวิทยาและการสอนศิลปะ ตามสิ่งที่อยู่ภายในเนื้อหาบังคับที่ให้ไว้ใน Common National Curriculum Base (BNCC) ซึ่งกำลัง วางแผน
ดูเพิ่มเติมที่ความหมายของ การเรียน, โรงเรียนประถมศึกษา และ การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย.