บรรพชีวินวิทยาเป็น วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาแง่มุมของชีวิตบนโลกในยุคทางธรณีวิทยาที่ผ่านมาโดยใช้เป็นวัตถุหลักในการวิเคราะห์ซากดึกดำบรรพ์ของสัตว์และพืชที่อาศัยอยู่ในสมัยนั้น
จาก การศึกษาฟอสซิลนักบรรพชีวินวิทยาสามารถรับข้อมูลมากมายเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่เป็นฟอสซิลและสิ่งมีชีวิตบนโลกใบนี้ในอดีต พวกเขายังคงสามารถติดตามลักษณะเฉพาะหลายประการเกี่ยวกับพฤติกรรม อาหารและสภาพแวดล้อมที่สิ่งมีชีวิตนี้อาศัยอยู่
การวิเคราะห์ซากดึกดำบรรพ์ยังเป็นไปได้ที่จะค้นพบสาเหตุที่เป็นไปได้ของการตายของสิ่งมีชีวิต แต่ไม่ใช่แค่ซากดึกดำบรรพ์ของสิ่งมีชีวิตที่ทำหน้าที่เป็นเป้าหมายของการศึกษาเกี่ยวกับซากดึกดำบรรพ์ การโทร ติดตามฟอสซิล (ร่องรอยที่สงวนไว้ซึ่งบ่งชี้กิจกรรมของสิ่งมีชีวิต เช่น รอยเท้า เป็นต้น) ยังมีประโยชน์ในการช่วยวาดโปรไฟล์ชีวิตในอดีต
นักบรรพชีวินวิทยาเป็นที่รู้จักว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญที่รับผิดชอบ ศึกษาไดโนเสาร์. แต่งานของนักบรรพชีวินวิทยาค่อนข้างหลากหลาย ทั้งทำงานวิจัยและลงพื้นที่โดยตรง ซากดึกดำบรรพ์เข้าร่วมในการขุดค้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาซากดึกดำบรรพ์หรือร่องรอยฟอสซิลที่อาจ that ศึกษา
ตามทฤษฎีแล้ว สาขาวิชาการศึกษาซากดึกดำบรรพ์ขยายจากการปรากฏตัวของสิ่งมีชีวิตบนโลก (มากกว่า 3 พันล้านปีก่อน) ไปจนถึงประมาณ 10,000 ปีก่อน อย่างไรก็ตาม หากจำเป็น ผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่นี้สามารถวิเคราะห์ฟอสซิลล่าสุดได้
บรรพชีวินวิทยาสามารถแบ่งย่อยเพิ่มเติมได้เป็นสี่ส่วนที่แตกต่างกัน: a บรรพชีวินวิทยา (การศึกษาฟอสซิลของสัตว์) Paleobotany (การศึกษาซากดึกดำบรรพ์ของพืช) มาโครบรรพชีวินวิทยา (ฟอสซิลมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า); และ จุลชีววิทยา (ฟอสซิลของจุลินทรีย์)
บรรพชีวินวิทยาและโบราณคดี
ตามที่ระบุไว้ ซากดึกดำบรรพ์เกี่ยวข้องกับการศึกษาซากของสิ่งมีชีวิต (สัตว์และพืช) ที่อาศัยอยู่ในช่วงเวลาทางธรณีวิทยาที่แตกต่างกันของโลกในอดีต ควรสังเกตว่าซากดึกดำบรรพ์ศึกษา hominids เช่นเดียวกับวิวัฒนาการของไพรเมตมนุษย์ แต่มนุษย์ปัจจุบันไม่ได้ครอบคลุมโดยวิทยาศาสตร์นี้
โบราณคดีแตกต่างกันตรงที่เน้น focuses ศึกษาร่องรอยที่มนุษย์และสังคมหลงเหลือไว้โดยมุ่งเป้าไปที่ด้านวัฒนธรรมเป็นหลัก ด้วยเหตุนี้ โบราณคดีจึงถูกจัดเป็นสังคมศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์มนุษย์ แม้กระทั่งการทำงานกับองค์ประกอบทางชีววิทยา โลก และวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน
อย่างไรก็ตาม วิทยาศาสตร์ทั้งสองสามารถเชื่อมโยงถึงกันได้ และตามกฎแล้ว จะต้องดำเนินการในลักษณะที่ให้ความร่วมมือ อันที่จริง ผลลัพธ์ที่ได้จากทั้งโบราณคดีและซากดึกดำบรรพ์มีส่วนช่วยในการพัฒนาด้านอื่นๆ ของการศึกษา เช่น ชีววิทยา สังคมวิทยา ประวัติศาสตร์ และอื่นๆ
ดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ความหมายของโบราณคดี.