มีแนวคิดบางประการในวิชาฟิสิกส์ที่มักสับสนและ/หรือตีความผิด ก่อให้เกิดความสงสัยและกลายเป็นอุปสรรคในการศึกษาวิทยาศาสตร์นี้ ดูด้านล่าง ข้อผิดพลาดทั่วไปเจ็ดประการในการศึกษาฟิสิกส์.
1) มวลเท่ากับน้ำหนัก
ในชีวิตประจำวันของเรา เป็นเรื่องปกติที่จะได้ยินวลีเช่น "น้ำหนักของฉันคือ 50 กิโลกรัม" สำหรับการใช้งานในชีวิตประจำวัน วลีเหล่านี้ไม่ผิด แต่ 50 กก. คือมวลของร่างกาย ไม่ใช่น้ำหนัก น้ำหนักและมวลเป็นปริมาณที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง!
มวลคือ a ความยิ่งใหญ่ของสเกลาร์ ซึ่งเป็นการวัดเชิงปริมาณของความเฉื่อยของร่างกาย นอกจากนี้ยังสามารถกำหนดเป็นปริมาณของสสารในร่างกาย ในทางกลับกัน น้ำหนักคือแรงที่ดาวเคราะห์ดึงดูดวัตถุที่อยู่บนพื้นผิวหรือใกล้กับพวกมัน
วัตถุใดๆ บนพื้นผิวโลกอยู่ภายใต้การกระทำของแรงที่ในการตกอย่างอิสระ จะเร่งความเร็วไปที่ 9.8 m/s2. แรงนี้เรียกว่า แรงน้ำหนัก และสามารถกำหนดได้ผ่าน กฎข้อที่สองของนิวตันอันเป็นผลมาจากการคูณมวลกายด้วยค่าแรงโน้มถ่วง:
P = มก.
หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม อ่านข้อความ น้ำหนัก x มวล และ ความแตกต่างระหว่างมวลและน้ำหนัก.
2) แรงตั้งฉากคือปฏิกิริยาของแรงน้ำหนัก
แรงตั้งฉากมักเกิดขึ้นเมื่อวัตถุอยู่บนพื้นผิว และเข้าใจว่าเป็นแรงที่พื้นผิวทำเพื่อรองรับน้ำหนักของวัตถุ คำจำกัดความนี้ทำให้เราเข้าใจผิดอย่างร้ายแรงว่าแรงตั้งฉากตามกฎข้อที่สามของนิวตันเป็นปฏิกิริยาต่อน้ำหนักของแรง THE
กฎข้อที่สามของนิวตัน ทำนายว่าการกระทำและปฏิกิริยาจะเกิดขึ้นในร่างกายที่แตกต่างกัน เนื่องจากน้ำหนักเป็นแรงที่สร้างโดยดาวเคราะห์บนร่างกาย และ Normal เป็นแรงที่สร้างโดยพื้นผิวบนร่างกาย แรงเหล่านี้กระทำกับองค์ประกอบเดียวกัน จึงไม่ก่อให้เกิดการกระทำและปฏิกิริยาคู่กัน
3) ลืมหน่วยวัด
หน่วยวัดมีบทบาทพื้นฐานเนื่องจากเป็นลักษณะต่างๆ ความยิ่งใหญ่ ที่มีอยู่ในโลกแห่งวิทยาศาสตร์ เมื่อลืมหน่วยวัด ปริมาณที่แสดงจะสูญเสียเอกลักษณ์ไปโดยสิ้นเชิง อู๋ ระบบระหว่างประเทศของ หน่วย (SI) กำหนดหน่วยวัดปกติสำหรับปริมาณต่างๆ ที่ใช้
อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)
มีองค์ประกอบที่ไม่มีมิติ ดังนั้นจึงไม่มีหน่วยวัด นี่เป็นกรณีของสัมประสิทธิ์แรงเสียดทานสถิตและไดนามิก
4) สสารมีสถานะทางกายภาพเพียงสามสถานะ
เมื่อคำถามคือ “สถานะทางกายภาพของสสารคืออะไร?” คำตอบนั้นรวดเร็วและชัดเจน: ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ ยัง สสารไม่ได้มีเพียงสามสถานะเท่านั้น!
เราสามารถพูดถึงการมีอยู่ของสสารอีกอย่างน้อยหนึ่งสถานะ พลาสม่า. เมื่ออิเล็กตรอนในวัสดุแยกจากนิวเคลียสทำให้เกิดก๊าซที่นำไฟฟ้า เราบอกว่าสถานะของสารนั้นเป็นพลาสมา หลอดฟลูออเรสเซนต์และชุดทีวีเป็นตัวอย่างของอุปกรณ์ที่มีพลาสมา
5) อุณหภูมิและความร้อนเป็นสิ่งเดียวกัน
เป็นเรื่องธรรมดามากที่จะสับสนกับคำจำกัดความของ ความร้อนและอุณหภูมิ. อุณหภูมิบ่งบอกว่าร่างกายร้อนหรือเย็น แต่ละค่าของขนาดนี้แสดงถึงระดับความปั่นป่วนของโมเลกุลของร่างกาย อู๋ ความร้อน มันคือปริมาณพลังงานที่ส่งผ่านระหว่างสองร่างเมื่ออุณหภูมิแตกต่างกัน ดังนั้นอุณหภูมิและความร้อนจึงเป็นแนวคิดที่แตกต่างกัน!
6) คำถามของเวลาตก
ค้อนกับขนนก เมื่อถูกทอดทิ้งที่ความสูงเท่ากัน จะเอื้อมถึงพื้นด้วยกันได้หรือไม่? คำตอบคือใช่!
สามัญสำนึกทำให้เราคิดว่าถ้าวัตถุหนักถูกทิ้งที่ความสูงเท่ากับวัตถุเบา วัตถุที่มีน้ำหนักมากจะต้องไปถึงพื้นก่อน เนื่องจากมีมวลมากกว่า อย่างไรก็ตาม สมการการเคลื่อนที่ตกอย่างอิสระของวัตถุนั้นไม่ขึ้นกับมวล หลักฐานของปรากฏการณ์นี้ได้รับโดย กาลิเลโอ กาลิเลอีที่สังเกตการตกของวัตถุที่มีมวลต่างกัน ตั้งใจละทิ้งจากยอดหอคอยปิซา เป็นที่ชัดเจนว่าเวลาตกของค้อนและปากกาจะเท่ากันก็ต่อเมื่อไม่คำนึงถึงแรงต้านของอากาศ
7) แรงเสียดทานมักจะตรงกันข้ามกับการเคลื่อนไหว to
ในขณะที่เราศึกษา แรงเสียดทานเราถูกชักจูงให้คิดว่าแรงนี้มักจะกระทำตรงกันข้ามกับการเคลื่อนไหวของร่างกาย แต่ประวัติศาสตร์กลับไม่เป็นเช่นนั้น! เมื่อเราเดิน เราสร้างแรงด้วยเท้าพยุงไปข้างหลัง และด้วยเหตุนี้ โดยอาศัยกฎแห่งการกระทำ และปฏิกิริยา เราถูกผลักไปข้างหน้าด้วยแรงเสียดทาน ซึ่งในกรณีนี้ จะมีความหมายเดียวกับ การเคลื่อนไหว
คุณต้องการอ้างอิงข้อความนี้ในโรงเรียนหรืองานวิชาการหรือไม่ ดู:
จูเนียร์, โยอาบ ซีลาส ดา ซิลวา. "เจ็ดข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดในการศึกษาฟิสิกส์"; โรงเรียนบราซิล. มีจำหน่ายใน: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/sete-erros-mais-comuns-cometidos-no-estudo-fisica.htm. เข้าถึงเมื่อ 27 มิถุนายน 2021.
