ข้อเท็จจริงสังคม เป็นแนวคิดทางสังคมวิทยาที่ว่า มันเกี่ยวข้องกับวิธีการแสดง ของบุคคลในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งและของมนุษยชาติโดยทั่วไป ที่สอง Emile Durkheim, นักคิดชาวฝรั่งเศสถือว่าคลาสสิกของ สังคมวิทยาข้อเท็จจริงทางสังคมกำหนดวิธีที่ผู้คนกระทำโดยอิทธิพลที่พวกเขาแสดงต่อพวกเขา
ข้อเท็จจริงทางสังคมเป็นชุดของนิสัยที่ปฏิบัติโดยผู้คนผ่านการกระทำของพวกเขาซึ่งทำให้ which การระบุจิตสำนึกร่วมกัน ซึ่งกระทำการอยู่เบื้องหลังบุคคลซึ่งมีอิทธิพลต่อการกระทำของตนในทางใดทางหนึ่ง
อ่านด้วย: การเกิดขึ้นของสังคมวิทยา - ปัจจัยที่นำไปสู่การสร้างวิทยาศาสตร์นี้
ข้อเท็จจริงทางสังคมคืออะไร?
ตาม Durkheim ข้อเท็จจริงทางสังคมคือ
“ทุกวิถีทางของการกระทำที่ตายตัวหรือไม่ ไวต่อการบีบบังคับจากภายนอกต่อบุคคล; หรือไม่ก็ยังคงเป็นเรื่องทั่วไปในการขยายสังคมที่กำหนด นำเสนอการดำรงอยู่ของมันเอง โดยไม่คำนึงถึงลักษณะที่ปรากฏของปัจเจกบุคคล”|1|.
ซึ่งหมายความว่าข้อเท็จจริงทางสังคมคือ ทั่วไป บีบบังคับ และภายนอกกล่าวคือ พวกเขาแสดงตนเป็นกฎทั่วไปในลักษณะที่อาสาสมัครกระทำการ อยู่นอกหัวข้อ และบังคับตราบเท่าที่พวกเขาทำหน้าที่เป็นกองกำลังที่อยู่เหนือตัวบุคคล ในแง่นี้ข้อเท็จจริงทางสังคมได้รับการยืนยันและ
ไม่สามารถแก้ไขได้โดยการกระทำของแต่ละบุคคลเนื่องจากมีแรงภายนอก (จิตสำนึกส่วนรวม) ที่หล่อหลอมมันอย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)
ข้อเท็จจริงทางสังคมและการศึกษา
การศึกษาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมวิทยาที่หล่อหลอมบุคคลตามมโนธรรมส่วนรวม โอ วัตถุประสงค์ของการศึกษาในระบบ ไม่ได้เป็นเพียงการสอนวิชาวิทยาศาตร์แต่ยัง ดิ วัฒนธรรม และบรรทัดฐานทางสังคม เป็นที่คาดหวังของบุคคลที่อาศัยอยู่ในสังคมที่กำหนดเพื่อให้เขาสามารถรวมเข้ากับกลุ่มสังคมได้
การศึกษาเองเป็นข้อเท็จจริงทางสังคมในแง่ที่ว่ามันทำหน้าที่เป็น กระบวนการเตรียมวัฒนธรรม ของบุคคลเพื่อชีวิตในสังคมและในแง่ที่ว่ามันมีอยู่ ในลักษณะที่เป็นเจ้าโลก ภายในสังคมและในทุกสังคม
ทุกสังคมพัฒนาระบบการศึกษา ไม่ว่าจะอยู่ในรูปแบบของการศึกษาในระบบ (ที่โรงเรียนจัดให้) หรือใน สภาพแวดล้อมของครอบครัว เนื่องจากทุกสังคมปลูกฝังนิสัยให้ผู้ใหญ่รับผิดชอบในการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชีวิตใน สังคม.
อ่านด้วย: สถาบันทางสังคม - สถาบันที่ทำให้ชีวิตสังคมก้าวร้าวน้อยลง
ข้อเท็จจริงทางสังคมปกติและพยาธิวิทยา
ข้อเท็จจริงทางสังคมอาจเป็นเรื่องปกติหรือทางพยาธิวิทยา คุณ ข้อเท็จจริงทางสังคมปกติ คือผลจากการพัฒนาสังคมในบรรทัดฐานร่วมกัน มาตรฐาน ร่วมกันของชีวิตที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงบุคคลและรักษาความสามัคคีและชีวิตใน สังคม. ความเป็นจริงทางสังคมปกติ คุณค่าของระเบียบสถาบันและชีวิตส่วนตัว individual และคงไว้ซึ่งความผูกพันอันเป็นปึกแผ่นที่รวมบุคคลเข้าเป็นหมู่คณะ
โอ ข้อเท็จจริงทางสังคมทางพยาธิวิทยา เป็นสิ่งที่พัฒนานอกบรรทัดฐานเช่นโรค เป็นอันตรายและเมื่อถึงมิติที่ใหญ่ขึ้นก็จะส่งผลเสียต่อสังคมได้ ข้อเท็จจริงทางสังคมทางพยาธิวิทยาสามารถเป็นได้ เช่น อาชญากรรม การฆาตกรรม และความรุนแรงในภาพรวม เมื่อสังคมพบว่าตนเองถูกครอบงำด้วยอาชญากรรมและความรุนแรง อาจกล่าวได้ว่ามีผลกระทบจากข้อเท็จจริงทางสังคมทางพยาธิวิทยาว่า หนีจากความธรรมดาที่สังคมคาดหวังไว้.
ความผิดปกติทางสังคมและการฆ่าตัวตายของ Durkheim
เธ anomieสังคมคือความผิดปกติทางสังคม ซึ่งอาจเป็นจุดเริ่มต้นของข้อเท็จจริงทางสังคมทางพยาธิวิทยา Émile Durkheim เป็นนักคิดคนแรกที่ศึกษาเรื่องการฆ่าตัวตายตามข้อเท็จจริงทางสังคม ในมุมมองของคุณ การฆ่าตัวตายเป็นการกระทำของแต่ละบุคคลโดยเจตนาและมีสติ อันเป็นผลจากการเสียชีวิตของผู้รักษาการ
สำหรับตนแล้ว แม้กรรมที่ทำให้ตายนั้นเป็นของปัจเจกก็ตาม มี ปัจจัยทางสังคมที่เป็นต้นเหตุ. การฆ่าตัวตายถือได้ว่าเป็นข้อเท็จจริงทางสังคมปกติหรือข้อเท็จจริงทางสังคมทางพยาธิวิทยา หากปฏิบัติในสถานการณ์ที่ไม่ปกติทางสังคม ก็เป็นข้อเท็จจริงทางพยาธิวิทยา
ตาม Durkheim การฆ่าตัวตายมีสามประเภท:
- การฆ่าตัวตายแบบเห็นแก่ผู้อื่น: เมื่อบุคคลสละชีวิตของตนเองเพื่อประโยชน์ของสาเหตุที่ยิ่งใหญ่กว่าตัวเขาเองโดยเห็นเหตุผลว่าทำไมจึงควรค่าแก่การตาย ในการฆ่าตัวตายประเภทนี้ อัตตาของปัจเจกบุคคลมองว่าตัวเองเป็นสิ่งที่เล็กกว่ามโนธรรมส่วนรวม และ คนที่ฆ่าตัวตายฆ่าตัวตายเพราะเขาไม่เห็นเหตุผลที่จะมีชีวิตอยู่หากไม่ใช่เพราะความพึงพอใจของสิ่งนั้น สาเหตุ.
- การฆ่าตัวตายแบบเห็นแก่ตัว: มันถูกฝึกฝนโดยความเห็นแก่ตัวนั่นคือแรงจูงใจที่ไม่ใช่ทางสังคม บุคคลเห็นว่าการดำรงอยู่ของพวกเขาเป็นสิ่งที่ไม่ชดเชยชีวิตในสภาพแวดล้อมทางสังคม อัตตาทางสังคมถูกละไว้ และบุคคลนั้นเห็นแต่ความทุกข์ของเขาและความปรารถนาที่จะยุติมันเท่านั้น การฆ่าตัวตายประเภทนี้เป็นข้อเท็จจริงทางสังคม เนื่องจากความทุกข์ทรมานจากการฆ่าตัวตายนั้นเกิดจากสภาพแวดล้อมทางสังคม
- การฆ่าตัวตายผิดปกติ: เป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ที่ไม่ปกติทางสังคม นั่นคือ ความโกลาหลและความวุ่นวายในสังคม เช่น วิกฤตเศรษฐกิจ สังคม และศีลธรรม เมื่อเกิดวิกฤติขึ้นในสังคม สังคมจะทำให้เกิดความโกลาหลและความวุ่นวายในสังคม สิ่งเหล่านี้ทำให้บทบาททางสังคมล่มสลาย คนที่มีอำนาจทางเศรษฐกิจและสังคมอาจสูญเสียทุกอย่างในทันใด ทำให้ความสัมพันธ์ของพวกเขาพังทลายลง
เมื่อมีการติดตั้งความผิดปกติอย่างต่อเนื่อง จะทำให้เกิดสถานการณ์ทางพยาธิวิทยาในสังคมที่สามารถสังเกตได้จากความรุนแรง ความผิดทางอาญา และการฆ่าตัวตายของความผิดปกติ
ดูด้วย: แนวคิดของการครอบงำของนักสังคมวิทยา Max Weber
บริบททางประวัติศาสตร์
นักสังคมวิทยาชาวฝรั่งเศส Emile Durkheim ถือว่าเ คลาสสิกของสังคมวิทยาเนื่องจากเขาเป็นคนแรกที่พัฒนาวิธีการทำงานทางสังคมวิทยาที่เป็นอิสระอย่างสมบูรณ์จากระเบียบวินัยนี้และพัฒนาอย่างเข้มงวดจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ Durkheim ไม่รู้จักงานของ ออกุสต์ กอมเต (ปราชญ์ชาวฝรั่งเศสในอุดมคติของสังคมวิทยา) ในฐานะนักสังคมวิทยา
สำหรับ Durkheim แม้จะมีความพยายามของ Comte เขาจะยังคงอยู่ที่จุดทางปัญญาที่เขาพยายามเอาชนะ: นามธรรมเลื่อนลอย Comte ไม่ได้ก่อตั้งสังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ในแง่ของการไม่สามารถสร้างวิธีการได้ ทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มงวดและเป็นอิสระ สามารถให้ความสามารถในการเข้าใจอย่างถูกต้องและเป็นรูปธรรมแก่คุณ สังคม.
เดิร์กเฮมด้วย แนะนำสังคมวิทยาในการวิจัยเชิงวิชาการแต่เพื่อที่จะไปถึงระดับนั้น เขาต้องหาวิธีการที่ถูกต้องสำหรับประเภทของงาน วิธีการที่จะไม่ล้มเหลว ปัญหาอย่างหนึ่งที่ขัดขวางเขาคือความจริงที่ว่าผู้คนและสังคมต่างจากที่อื่นมาก ดังนั้น ในการค้นหารากฐานของสังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ นักสังคมวิทยา เริ่มระบุรูปแบบพฤติกรรมของผู้คน.
ไม่นานเขาก็รู้ว่ามี ข้อเท็จจริงสังคม ที่ประกอบขึ้นเป็น จิตสำนึกโดยรวมของสังคม. เพื่อให้การวิจัยทางสังคมวิทยาบรรลุความเข้มงวดของระเบียบวิธีที่คาดหวัง นักคิดเข้าใจว่าเป้าหมายของการศึกษานักสังคมวิทยาควรเป็นข้อเท็จจริงทางสังคมอย่างแม่นยำ
บันทึก
|1| เดอร์เฮม, เอมิล. กฎของวิธีการทางสังคมวิทยา. 17. เอ็ด แปลโดย Maria Isaura Pereira de Queiroz เซาเปาโล: Companhia Editora Nacional, 2002 ป. 11.
โดย Francisco Porfirio
ศาสตราจารย์วิชาสังคมวิทยา
