ความหมายของการศึกษาสิ่งแวดล้อม (คืออะไร แนวคิดและคำจำกัดความ)

การศึกษาสิ่งแวดล้อมเป็นสาขาการศึกษาที่มุ่งเป้าไปที่ ทำให้บุคคลตระหนักถึงปัญหาสิ่งแวดล้อมและวิธีช่วยต่อสู้กับพวกเขา fight, อนุรักษ์ธรรมชาติสำรองและไม่ก่อให้เกิดมลพิษต่อสิ่งแวดล้อม

การศึกษาประเภทนี้แสดงถึงกระบวนการที่ใช้ในการรักษามรดกทางสิ่งแวดล้อม และสร้างแบบจำลองการพัฒนาด้วยวิธีแก้ปัญหาที่สะอาดและยั่งยืน ไม่เพียงแต่จากมุมมองทางนิเวศวิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคมและจริยธรรมด้วย

แนวคิดของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเริ่มถูกกำหนดขึ้นหลังจากการประชุมเบลเกรดในปี 1975 เมื่อ "กฎบัตรเบลเกรด" อันเป็นสัญลักษณ์ถูกสร้างขึ้น เอกสารนี้ถือเป็นก้าวสำคัญทางประวัติศาสตร์ในการต่อสู้เพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม

กฎบัตรแห่งเบลเกรดประกอบด้วยหลักการชี้นำและกำกับดูแลทั้งหมดเกี่ยวกับวิธีที่นักการศึกษาควรแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในสาขาวิชาที่หลากหลายที่สุด

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมมีความสำคัญต่อการพัฒนาสังคมอย่างยั่งยืน เป็นกลไกที่ปลุกความห่วงใยและใส่ใจในปัจเจกบุคคลด้วยการทำกิจกรรมที่อาจก่อให้เกิดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม เช่น

• มลภาวะทางอากาศและแม่น้ำ
• การเสื่อมสภาพของดิน
• การตกปลานักล่า
• การตัดไม้ทำลายป่า;
• การผลิตพลังงานโดยใช้เชื้อเพลิงที่ก่อมลพิษ
• ปลายทางของขยะ ฯลฯ

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นกิจกรรมที่เกิดขึ้นในทุกประเทศ ซึ่งแสวงหาการพัฒนาทางเทคโนโลยีโดยไม่ทำให้ทรัพยากรธรรมชาติของโลกหมดไป

การศึกษาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน

ผู้คนต้องตระหนักว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อม การปกป้องนั้นมีความหมายเหมือนกันกับการปกป้องการดำรงอยู่ของมนุษยชาติ การตระหนักรู้นี้ต้องเป็นรายบุคคลและส่วนรวม และเพื่อให้เกิดผล การพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ในคนหนุ่มสาวจึงเป็นสิ่งจำเป็น

การรักษาสิ่งแวดล้อมขึ้นอยู่กับการกระทำของคนรุ่นปัจจุบันและอนาคตเป็นอย่างมาก และสิ่งที่พวกเขายินดีที่จะทำเพื่อลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมจากการกระทำของพวกเขา

ด้วยเหตุนี้ การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งและต้องได้รับการแก้ไขในโรงเรียน เพื่อให้ทุกคน สมาชิกของสังคมพัฒนาจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมและมีทัศนคติที่รับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม สิ่งแวดล้อม

ดูสิ่งที่เป็นหลัก ตัวอย่างความยั่งยืน.

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาที่ยั่งยืน

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาที่ยั่งยืน จุดประสงค์หลักประการหนึ่งคือการหารูปแบบอื่นของการพัฒนาที่ตรงตาม ความต้องการของมนุษย์โดยไม่ประนีประนอมให้คนรุ่นหลังเพื่อตอบสนองความต้องการของตนเอง ความต้องการ

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นพื้นฐานสำหรับสังคมในการสร้างกลยุทธ์ที่สอดคล้องกับอุดมคติของการพัฒนาที่ยั่งยืน

ดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ การพัฒนาที่ยั่งยืน.

การศึกษาสิ่งแวดล้อมในบราซิล

ในบราซิล กฎหมาย 9795 เมื่อวันที่ 27 เมษายน 2542 ว่าด้วยการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม ตราขึ้นโดยสภาแห่งชาติและได้รับการอนุมัติจากฝ่ายประธานของสาธารณรัฐ ระบุไว้ในบทความ 1:

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นกระบวนการที่บุคคลและชุมชนสร้างค่านิยม ความรู้ ทัศนคติทางสังคม และทักษะที่มุ่งอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ประโยชน์ใช้สอยของประชาชน จำเป็นต่อคุณภาพชีวิตและของพวกเขา ความยั่งยืน

กฎหมายกำหนดไว้ในข้อ 2:

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นองค์ประกอบที่สำคัญและถาวรของการศึกษาแห่งชาติ และต้องมี ในลักษณะที่ชัดเจน ในทุกระดับและรูปแบบของกระบวนการศึกษา ในรูปแบบที่เป็นทางการและไม่ใช่ เป็นทางการ

ดูเพิ่มเติมที่ความหมายของ ความรับผิดชอบต่อสังคม.