ภูมิศาสตร์กายภาพ: ในบราซิล ศัตรูและการออกกำลังกายเป็นอย่างไร

THE ภูมิศาสตร์กายภาพ เป็นพื้นที่ของการศึกษาทางภูมิศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ทางบกตามธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการ ผิวเผินและองค์ประกอบภายในของโลกที่มีความสัมพันธ์โดยตรงกับรูปแบบและการเปลี่ยนแปลงของ of โล่งใจ

ภูมิศาสตร์กายภาพศึกษาอะไร

ภูมิศาสตร์กายภาพกล่าวถึงหัวข้อต่างๆ ที่โดยทั่วไปแล้วจะจัดกลุ่มตามสี่หัวข้อ: a ธรณีภาค, แ บรรยากาศ, แ ไฮโดรสเฟียร์ และ ชีวมณฑล. ด้วยเหตุนี้ จึงรักษาความสัมพันธ์โดยตรงกับความรู้ด้านอื่นๆ เช่น ธรณีวิทยาและชีววิทยา

เมื่อเราพูดถึง ธรณีภาค, เราหมายถึง ส่วนหิน ของดาวเคราะห์ แน่นอน ความเข้าใจของคุณควรสัมพันธ์กับผู้อื่นด้วย ชั้นใน ของโลก ดังที่เรารู้ว่าพวกมันเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรณีสัณฐานทั้งทางตรงและทางอ้อม

แล้วการศึกษาของ บรรยากาศ ครอบคลุมประเด็นที่เกี่ยวข้องไม่เฉพาะกับองค์ประกอบที่มีอยู่ในอากาศและการเคลื่อนที่ของธาตุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นเหนือพื้นผิวโลกด้วย เช่น การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ มาจาก เวลา และเหตุการณ์อื่นๆ

THE ไฮโดรสเฟียร์ในทางกลับกัน เกี่ยวข้องกับการศึกษาที่ดำเนินการในนั้น คำถามที่เกี่ยวข้องกับ พฤติกรรมของรูปและกระแสน้ำบนผิวโลก

instagram story viewer

ที่เกี่ยวข้องกับแม่น้ำและทะเลสาบตลอดจนทะเลและมหาสมุทร ที่ ลุ่มน้ำ พวกเขายังเป็นหัวข้อสำคัญในสาขานี้

สุดท้าย ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา study ชีวมณฑลในส่วนแยกกว้างๆ กับชีววิทยา กล่าวถึงประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสามหัวข้อที่กำหนดไว้ข้างต้น นอกเหนือจากความสัมพันธ์กับสิ่งมีชีวิต ดังนั้น ความเข้าใจจึงต้องการความเข้าใจที่ดีขึ้นในองค์ประกอบภาคพื้นดินทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็น whether ไบโอติก, ไบโอติก.

ในระหว่างนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าโลกเหนือสิ่งอื่นใดคือ a, ระบบไดนามิก. องค์ประกอบและพลวัตของมันไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการแบ่งแยกใจความ ซึ่งมนุษย์ประดิษฐ์ขึ้นเพื่อสร้าง a ความเข้าใจในการสอน เกี่ยวกับปัญหาธรรมชาติ

อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)

สาขาภูมิศาสตร์กายภาพ

มีหลายสาขาที่ประกอบด้วยภูมิศาสตร์กายภาพ ซึ่งเกี่ยวข้องกับแนวทางต่างๆ ที่มุ่งศึกษาพลวัตของโลก เกี่ยวกับพื้นผิวและภายใน

สาขาหลักคือ:

ภูมิอากาศวิทยา

สาขาภูมิศาสตร์กายภาพที่ศึกษาปรากฏการณ์ของบรรยากาศและความสัมพันธ์กับพื้นผิวโลก โอ ภูมิอากาศ เป็นเป้าหมายหลักของการศึกษาภูมิอากาศวิทยา

ตัวอย่างของหัวข้อที่ศึกษาในพื้นที่นี้คือ:

ความแตกต่างระหว่างสภาพอากาศและภูมิอากาศ
ภูมิอากาศของบราซิล
การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
ความแตกต่างระหว่างเฮอริเคน ทอร์นาโด และไซโคลน

ปรากฏการณ์เช่นพายุเฮอริเคนได้รับการศึกษาโดย Climatology

ธรณีสัณฐาน

เป็นสาขาของภูมิศาสตร์กายภาพที่ศึกษา รูปร่างพื้นผิวดิน (โล่งอก) ครอบคลุม f. ของคุณการก่อตัวทางธรณีวิทยา และทั้งหมด พลวัตของโครงสร้าง.

ตัวอย่างของหัวข้อที่ศึกษาในพื้นที่นี้คือ:

ประเภทของความโล่งใจ
สภาพดินฟ้าอากาศ
ตัวแทนขึ้นรูปบรรเทา
บราซิลโล่งอก

ธรณีสัณฐานวิทยาศึกษาพื้นผิวโลกและรูปแบบต่างๆ

อุทกวิทยา

เป็นสาขาของภูมิศาสตร์กายภาพที่ศึกษา น้ำบนผิวโลก และ ใต้ดินตลอดจนปัจจัยที่กำหนดการเกิดขึ้นและการกระจายของมัน

ตัวอย่างของหัวข้อที่ศึกษาในพื้นที่นี้คือ:

ลุ่มน้ำหลักในบราซิล
แม่น้ำอเมซอน
Guarani Aquifer A
มหาสมุทรหลักของโลก

แหล่งน้ำและการกระจายของแหล่งน้ำได้รับการศึกษาโดยสาขาภูมิศาสตร์ที่เรียกว่าอุทกวิทยา

กุมารเวชศาสตร์

เป็นสาขาของภูมิศาสตร์กายภาพที่ศึกษา ดิน — การก่อตัว องค์ประกอบ การจำแนกประเภท และการทำแผนที่

ตัวอย่างของหัวข้อที่ศึกษาในพื้นที่นี้คือ:

ประเภทของดินในบราซิล
ปัจจัยการก่อตัวของดิน
วิธีป้องกันดินจากการกัดเซาะ

ดินได้รับการศึกษาโดยสาขาภูมิศาสตร์กายภาพที่เรียกว่า Pedology

ธรณีวิทยา

เป็นสาขาของภูมิศาสตร์กายภาพที่ศึกษา ที่มาของธารน้ำแข็ง, ของคุณ กระบวนการฝึกอบรม และ ปรากฏการณ์ ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา

ตัวอย่างของหัวข้อที่ศึกษาในพื้นที่นี้คือ:

การกระทำของธารน้ำแข็งในการบรรเทาทุกข์
ธารน้ำแข็งคืออะไร?

Glaciology ศึกษาธารน้ำแข็งและปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับน้ำในสถานะของแข็ง

Orography

เป็นสาขาของภูมิศาสตร์กายภาพที่ศึกษาคำอธิบายของ โล่งอก, เช่นเดียวกับคำอธิบายของ ภูเขา.

ตัวอย่างของหัวข้อที่ศึกษาในพื้นที่นี้คือ:

ภูเขาที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?
สารก่อรูปบรรเทาจากภายนอก

การศึกษาและคำอธิบายของภูเขาดำเนินการโดยสาขาภูมิศาสตร์กายภาพที่เรียกว่าการสะกดรอยตาม

ภูมิศาสตร์กายภาพของบราซิล

THE ภูมิศาสตร์กายภาพของบราซิล การศึกษาในดินแดนบราซิล:

ดิ ธรณีภาคเช่น รูปแบบทางธรณีวิทยา โครงสร้าง และการบรรเทาทุกข์
ลักษณะของ ไฮโดรสเฟียร์ตามการกระจายทรัพยากรน้ำ
ดิ บรรยากาศ และปรากฏการณ์ทางบรรยากาศที่ครอบคลุมทั่วประเทศ จำแนกสภาพอากาศ ปรากฏการณ์ทางอุตุนิยมวิทยา เป็นต้น
และ ความหลากหลายทางชีวภาพซึ่งเกี่ยวข้องกับชีวมณฑล โดยนำเสนอชีวนิเวศ โดเมน morphoclimatic และลักษณะของสัตว์และพืชในบราซิล

บราซิลสั้น:

เป็นประเทศเขตร้อนที่ตั้งอยู่ใกล้เส้นศูนย์สูตรในทวีปอเมริกา โดยเฉพาะในอนุทวีปอเมริกาใต้
เป็นประเทศในมิติของทวีป ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความหลากหลายทางชีวภาพที่ดี ไม่ว่าจะเป็นในสัตว์หรือพืช
เป็นประเทศเอกสิทธิ์ในด้านการใช้น้ำโดย ลุ่มน้ำต่างๆ;
คุณสมบัติ ภูมิอากาศที่หลากหลาย ในอาณาเขตของตนเช่นกัน พืชพรรณชนิดต่างๆ ซึ่งแตกต่างกันไปตามที่ตั้งทางภูมิศาสตร์

การก่อตัวทางธรณีวิทยาของการบรรเทาทุกข์ของชาวบราซิลคือ เก่านำเสนอในรูปแบบต่างๆของภูมิทัศน์

ตัวอย่างของหัวข้อที่ศึกษาในพื้นที่นี้คือ:

บราซิล - ลักษณะทั่วไป
Biomes ของบราซิล
ภูมิอากาศของบราซิล
พืชผักในบราซิล
บราซิลโล่งอก

ภูมิศาสตร์กายภาพในศัตรู

ภูมิศาสตร์กายภาพค่อนข้างเกิดขึ้นซ้ำในการทดสอบของ แล้วก็ — จัดทำโดยสถาบันวิจัยการศึกษาแห่งชาติ Anísio Teixeira (Inep) ซึ่งเป็นหน่วยงานของกระทรวงศึกษาธิการ

การประเมินคุณค่าของสหวิทยาการดังนั้นสาขาวิชาจึงโต้ตอบกัน เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับภูมิศาสตร์กายภาพเกี่ยวข้องกับเนื้อหาของ ศาสตร์แห่งธรรมชาติและเทคโนโลยี

จากการศึกษาของแผนกภูมิศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเซาเปาโล (USP) Enem ได้ตั้งคำถามเกี่ยวกับ ภูมิอากาศ, โล่งอก และ อุทกศาสตร์. หลายคำถามเหล่านี้สนทนากับสาขาวิชาชีววิทยา เคมีและคณิตศาสตร์ ตลอดจนการจัดการกับ ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับธรรมชาติการทำคู่ขนานกับ Human Geography เช่น เมื่อกล่าวถึงประเด็นอุทกศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับมลพิษของแหล่งน้ำ

ปัจจุบันมีแนวโน้มที่แข็งแกร่งต่อประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ สิ่งแวดล้อม, เพื่อ การใช้และการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติ และยังที่ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (ภาวะเรือนกระจกและภาวะโลกร้อน) โดยปกติปัญหาเหล่านี้เกี่ยวข้องกับข้อมูลปัจจุบัน กราฟ ภูมิอากาศ ไม่ได้หมายความถึง .เท่านั้น ลักษณะทางกายภาพ ของคำถาม แต่ยังรวมถึง การแทรกแซงของมนุษย์ ในการศึกษาเหล่านี้

มีเนื้อหาอื่นๆ:

การกระจายทรัพยากรแร่ในเปลือกโลกซึ่งเกี่ยวข้องกับการผลิตพลังงาน
ชีวนิเวศและการอนุรักษ์
วัฏจักรอุทกวิทยา
หน่วยอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
สภาพภูมิอากาศและปรากฏการณ์ทางบรรยากาศ เช่น พายุเฮอริเคนและพายุทอร์นาโด ซึ่งส่งผลกระทบต่อหลายประเทศ

แก้ไขแบบฝึกหัดภูมิศาสตร์กายภาพ

(คำถามที่ 1 - ศัตรู) ชั้นบรรยากาศของโลกประกอบด้วยก๊าซไนโตรเจน (N2) และก๊าซออกซิเจน (O2) ซึ่งรวมกันได้ประมาณ 99% และก๊าซติดตาม รวมทั้ง คาร์บอนไดออกไซด์ (CO2) ไอน้ำ (H2O) มีเทน (CH4) โอโซน (O3) และไนตรัสออกไซด์ (N2O) ซึ่งคิดเป็น 1% ที่เหลือของอากาศที่ เราหายใจ ก๊าซติดตามที่ประกอบด้วยอะตอมอย่างน้อยสามอะตอมสามารถดูดซับความร้อนที่แผ่ออกมาจากโลกทำให้โลกร้อนขึ้น ปรากฏการณ์นี้ซึ่งดำเนินมาเป็นเวลาหลายพันล้านปี เรียกว่าปรากฏการณ์เรือนกระจก ตั้งแต่การปฏิวัติอุตสาหกรรม (ศตวรรษที่ 19) ความเข้มข้นของก๊าซปริมาณน้อยในชั้นบรรยากาศ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง CO2 เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญซึ่งส่งผลให้อุณหภูมิในขนาดเพิ่มขึ้น ทั่วโลก ไม่นานมานี้ มีอีกปัจจัยที่เกี่ยวข้องโดยตรงในการเพิ่มความเข้มข้นของ CO2 ในชั้นบรรยากาศ นั่นคือ การตัดไม้ทำลายป่า เมื่อพิจารณาจากข้อความแล้ว ทางเลือกที่ได้ผลในการต่อสู้กับภาวะเรือนกระจกคือ

ก) ลดความร้อนที่แผ่ออกมาจากโลกโดยแทนที่การผลิตขั้นต้นด้วยอุตสาหกรรมแช่เย็น

ข) ส่งเสริมการเผาไหม้ชีวมวลของพืช รับผิดชอบในการเพิ่มขึ้นของภาวะเรือนกระจกอันเนื่องมาจากการผลิต CH4

c) ลดการตัดไม้ทำลายป่า จึงรักษาศักยภาพของพืชในการดูดซับ CO2 จากชั้นบรรยากาศ

d) เพิ่มความเข้มข้นของบรรยากาศของ H2O ซึ่งเป็นโมเลกุลที่สามารถดูดซับความร้อนจำนวนมากได้

จ) กำจัดโมเลกุลอินทรีย์ที่มีขั้วออกจากบรรยากาศ ทำให้ความสามารถในการเก็บความร้อนลดลง

ความละเอียด: ทางเลือก C

ทางเลือกหนึ่งที่ใช้ได้ในการต่อสู้กับการเพิ่มขึ้นของภาวะเรือนกระจกคือการลดการตัดไม้ทำลายป่า เนื่องจากพืชมีความสามารถในการกักเก็บ CO2 ในระหว่างกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง ดังนั้น ระดับความเข้มข้น (รับผิดชอบต่อภาวะเรือนกระจก) ของก๊าซนี้ในชั้นบรรยากาศ จะลดลง

(คำถามที่ 2 - ศัตรู) ตามรายงานขององค์การโลกเพื่อการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม ในปี 2568 สองในสามคนจะประสบปัญหาการขาดแคลนน้ำ หากไม่มีการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบการบริโภคในปัจจุบันของผลิตภัณฑ์ ทางเลือกที่เพียงพอและเป็นไปได้เพื่อป้องกันปัญหาการขาดแคลน โดยพิจารณาจากความพร้อมใช้งานทั่วโลก ได้แก่

ก) พัฒนากระบวนการนำน้ำกลับมาใช้ใหม่

b) สำรวจแหล่งน้ำใต้ดิน

c) ขยายแหล่งน้ำจับในแม่น้ำสายอื่น

ง) ดักจับน้ำฝน

จ) นำเข้าน้ำจืดจากรัฐอื่น

ความละเอียด: ทางเลือก A

หากปัญหาคือการขาดแคลนน้ำ ก็มีการระบุแล้วว่าแหล่งน้ำที่มีอยู่ไม่เพียงพอต่อความต้องการ เนื่องจากไม่เพียงแต่การเพิ่มขึ้นของจำนวนประชากรเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการใช้ในทางที่ผิดด้วย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนากระบวนการที่นำน้ำกลับมาใช้ใหม่ การใช้ซ้ำเป็นวิธีที่ดีในการหลีกเลี่ยงการสูญเสียทรัพยากรน้ำ

(คำถามที่ 3 - ศัตรู) เมื่อพิจารณาถึงความมั่งคั่งของแหล่งน้ำในบราซิล วิกฤตการณ์น้ำที่รุนแรงในประเทศของเราอาจเกิดจาก:

ก) พื้นที่เพาะปลูกลดลง

ข) ขาดน้ำบาดาลสำรอง

c) การขาดแคลนแม่น้ำและแอ่งอุทกศาสตร์ขนาดใหญ่

ง) ขาดเทคโนโลยีในการกำจัดเกลือออกจากน้ำทะเล

จ) ความเสื่อมโทรมของแหล่งน้ำและของเสียในการบริโภค

ความละเอียด: ทางเลือก E

บราซิลเป็นประเทศที่มีสิทธิพิเศษในแง่ของทรัพยากรน้ำ เราอยู่ภายใต้พื้นที่ที่มีชั้นหินอุ้มน้ำขนาดใหญ่ (น้ำบาดาล) รวมทั้งมีเครือข่ายอุทกศาสตร์ที่กว้างขวาง ปัญหาน้ำในประเทศจึงไม่เกิดเพราะขาดแม่น้ำ แอ่งน้ำ หรือน้ำบาดาล แต่เนื่องจากการบริโภคมีปริมาณมากและการเสื่อมสภาพ การใช้ในทางที่ผิด และการแสวงหาประโยชน์ที่ไม่เพียงพอของ สปริง

(คำถามที่ 4 - ศัตรู) เป็นเรื่องเกี่ยวกับการสูญเสียผลผลิตที่เพิ่มขึ้นของไบโอมทั้งหมด ส่งผลกระทบต่อส่วนที่แสดงออกอย่างชัดเจนของโดเมน subhumid และ semiarid ในภูมิภาคที่อบอุ่นทั้งหมดของโลก อยู่ในพื้นที่เปลี่ยนผ่านทางนิเวศวิทยาเหล่านี้ที่รู้สึกกดดันต่อชีวมวลอย่างมากเนื่องจากการกำจัดของ พื้นที่ป่าที่ปกคลุม การทำเหมืองมากเกินไปและไม่สามารถควบคุมได้ ทำให้เกิดภาพความเสื่อมโทรมเฉียบพลัน สิ่งแวดล้อมสะท้อนให้เห็นจากการไม่สามารถสนับสนุนการพัฒนาพันธุ์พืชไม่ว่าจะเป็นป่าธรรมชาติหรือสวนป่า เกษตร. คอนติ, เจ. ข. ภูมิศาสตร์กายภาพและความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและสังคมในโลกเขตร้อน ใน: คาร์ลอส; ที. เอฟ ที. (อ.) เส้นทางใหม่ของภูมิศาสตร์. เซาเปาโล: บริบท 1999 (ดัดแปลง)

เนื้อหาเน้นถึงผลของความสัมพันธ์ที่ขัดแย้งกันระหว่างสังคมมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมเกี่ยวกับกระบวนการของ regarding

ก) การผกผันทางความร้อน

b) มลภาวะในบรรยากาศ

c) ยูโทรฟิเคชั่นของน้ำ

ง) การปนเปื้อนของดิน

จ) การแปรสภาพเป็นทะเลทรายของระบบนิเวศ

ความละเอียด: ทางเลือก E

การทำให้เป็นทะเลทรายสอดคล้องกับกระบวนการที่ดินสูญเสียความอุดมสมบูรณ์ และยังทำให้เกิดการสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภูมิภาคที่มีสภาพอากาศแห้งแล้ง กึ่งแห้งแล้ง และกึ่งแห้งแล้ง กระบวนการทางธรรมชาตินี้รุนแรงขึ้นจากการกระทำของมนุษย์
โดย Rafaela Sousa
จบภูมิศาสตร์

ภูมิศาสตร์กายภาพเป็นพื้นที่สำคัญของความคิดทางภูมิศาสตร์ เนื่องจากมีการศึกษาและวิเคราะห์แง่มุมต่างๆ ของพื้นที่ผิวโลกด้วย จากนั้นทำเครื่องหมายทางเลือกที่ระบุหัวข้อที่ภูมิศาสตร์กายภาพไม่ได้ศึกษา

“เปลือกโลกซึ่งเป็นพื้นผิวที่แตกหักมักจะถูกนำมาเปรียบเทียบกับบ้านที่แตกของไข่ลวก แต่ละส่วนในเปลือกไข่ที่ร้าวจะเป็นจาน แต่การเปรียบเทียบนี้ก็มีข้อจำกัดเช่นเดียวกัน แผ่นเปลือกโลกโดยการเปรียบเทียบมักจะเป็นบล็อกที่ใหญ่กว่าส่วนที่เล็กกว่าและมีจำนวนมากขึ้นของเปลือกไข่ลวก การเปรียบเทียบอีกประการหนึ่งที่ช่วยให้เข้าใจโครงสร้างของโลกคือการพิจารณาเปลือกโลก พื้นผิวที่เราอาศัยอยู่ เป็นเปลือกของแอปเปิลที่สัมพันธ์กับเนื้อ ในกรณีนี้คือชั้นล่าง”

(คาปอซโซลี, U. นักวิทยาศาสตร์อเมริกันบราซิล เอ็ด 92 ม.ค. 2553)

การเคลื่อนที่ของแผ่นเปลือกโลกเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลักในการก่อตัวของการบรรเทาผิวดินประเภทต่างๆ ทำเครื่องหมายทางเลือกที่ระบุสาเหตุหลักของการเคลื่อนไหวนี้และรูปแบบการบรรเทาทุกข์ที่เกิดขึ้นจากกระบวนการดังกล่าวตามลำดับ