ในบรรดาองค์ประกอบโดยธรรมชาติของธีมที่เกี่ยวข้องกับไวยากรณ์ มีการใช้เครื่องหมายจุลภาคซึ่งมีความสำคัญเป็นตัวแทนอย่างไม่ต้องสงสัย
จากสมมติฐานนี้ จำเป็นอย่างยิ่งที่เราจะต้องรู้ลักษณะเฉพาะของมัน เพื่อนำความรู้ทั้งหมดของเราไปปฏิบัติในแง่ของรูปแบบการเขียน ดังนั้น บทความที่เป็นปัญหามีจุดมุ่งหมายเพื่อกล่าวถึงการใช้เครื่องหมายวรรคตอนนี้ โดยคำนึงถึงระยะเวลาที่ประกอบขึ้นจากการประสานงาน ดังนั้น ให้เราตั้งเป้าหมายไปสู่การบรรลุถึงเจตนารมณ์นี้:
# อนุประโยคพิกัดอะซินเดติกแยกจากกันโดยใช้เครื่องหมายจุลภาค
ตัวอย่าง:
เด็กชายมาถึง เก็บข้าวของ เอนกายลงบนโต๊ะโดยไม่พูดอะไร
# อนุประโยคพิกัดซินเดติกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ยกเว้นอนุประโยคเพิ่มเติม
ตัวอย่าง:
ฉันไม่สามารถเข้าร่วมวันเกิดได้ แต่ฉันส่งของขวัญของฉัน
คาร์ลอส บัดนี้ดูสงบ บัดนี้กระวนกระวายใจ.
ฉันไม่ได้ผลดี เพราะข้าพเจ้าไม่ได้พยายามทำเช่นนั้น
ข้อสังเกตที่น่าสังเกต:
* มีเพียงสองกรณีที่สารเติมแต่งประกอบด้วยเครื่องหมายจุลภาคเรามาดูกัน:
#เมื่อมีวิชาต่างกัน
ตัวอย่าง:
นักเรียนไม่สนใจและครูไม่กระตือรือร้นที่จะสนับสนุนพวกเขา
# เมื่อเชื่อมต่อ "e" ซ้ำหลายครั้งจึงกำหนดรูปแบบคำพูดที่เรียกว่า polysyndeton
ตัวอย่าง:
เด็กๆ ศึกษา สาธิตความรู้ และชนะการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก
โดย Vânia Duarte
จบอักษร
ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/as-oracoes-coordenadas-uso-virgula.htm