เยาวชนและการศึกษาผู้ใหญ่เป็นรูปแบบการสอนที่มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้ใหญ่ที่ไม่ชอบ ได้มีโอกาสเข้าโรงเรียนตามวัย สามารถเรียนต่อได้ทัน สูญหาย.
การเสนอรูปแบบ EJA ในปัจจุบันจำเป็นต้องมีการคิดใหม่เกี่ยวกับนโยบายการศึกษาและข้อเสนอสำหรับการรวม (อีกครั้ง) ของนักเรียนเหล่านี้ในเครือข่ายการศึกษาของรัฐในประเทศของเรา สิ่งที่คิดจนถึงตอนนี้คืองานสอนที่พัฒนาขึ้นในส่วนการสอนนี้ควรเรียงตามตัวอักษรอย่างเด่นชัด อย่างไรก็ตาม การรู้หนังสือเป็นเพียงส่วนแรกของกระบวนการเท่านั้น สิ่งที่ไม่มีใครคิดก็คือการรู้หนังสือเท่านั้นที่สามารถรับประกันการพัฒนาทางสังคมของนักเรียนคนนี้ได้
สำหรับผู้ใหญ่ที่กลับมาศึกษาต่อ ความปรารถนาสูงสุดคือการเตรียมพร้อมสำหรับการทำงาน มีความเป็นอิสระ และประสบความสำเร็จในอาชีพการงาน วิธีการเชิงระเบียบวิธีในแง่นี้ไม่ควรพัฒนาโดยใช้พารามิเตอร์เดียวกันกับที่ใช้กับเด็ก ตัวอย่างเช่น นักเรียนอายุ 30 ปี ที่กลับไปปีการศึกษาที่ตรงกับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จะไม่สนใจกิจกรรมที่มีลักษณะเหมือนเด็ก ดังนั้นความต้องการที่จะกล่าวถึงเนื้อหาที่เท่าเทียมกัน แต่ด้วยภาษาสำหรับผู้ใหญ่ที่ตรงกับสิ่งที่ผู้ชมกลุ่มนี้ต้องการ
การศึกษาเป็นเครื่องมือที่ใหญ่ที่สุดและดีที่สุดสำหรับการจัดการการเปลี่ยนแปลง โดยผ่านทางนี้ มนุษย์สามารถเข้าใจตนเองและโลกที่เขาอาศัยอยู่ได้ดีขึ้น ด้วยวิธีนี้ การศึกษาจะต้องเป็นคนแรกที่ยอมรับและติดตามการพัฒนาและคุณลักษณะเฉพาะ กล่าวคือ ต่ออายุและส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับ ใหม่.
บราซิลได้ก้าวไปสู่ประเด็นสำคัญที่กล่าวถึงการรู้หนังสือของเยาวชนและผู้ใหญ่แล้ว แม้ว่าเราจะยังอยู่ในโรงเรียนของประเทศที่มีอัตราการไม่รู้หนังสือสูงที่สุดก็ตาม และปัญหาดังที่ได้กล่าวไปแล้วคือ ผู้ใหญ่ที่มาโรงเรียนไม่เพียงแต่ต้องการเรียนรู้การอ่านและเขียนเท่านั้น พวกเขาต้องการและจำเป็นต้องปรับปรุงบริบททางสังคมที่พวกเขาอาศัยอยู่และเป็นส่วนหนึ่ง
ช่องว่างของโรงเรียนมีขนาดใหญ่ตามกฎข้อ 9.394/96 ของศิลปะ 37 “การศึกษาของคนหนุ่มสาวและผู้ใหญ่ควรพูดชัดแจ้ง โดยเฉพาะกับการศึกษาแบบมืออาชีพ ในรูปแบบของ กฎเกณฑ์” ด้วยวิธีนี้ และหากสิ่งที่บัญญัติไว้ในกฎหมายได้เกิดขึ้นจริง เราคงมีเยาวชนอีกมากมายใน โรงเรียน ผลจากการว่างงานทำให้การค้นหาอาชีวศึกษาและเทคนิคเพิ่มขึ้นอย่างมาก คนรุ่นใหม่ต้องการทำงานแต่ขาดคุณสมบัติและโอกาส โดยเฉพาะการศึกษาขั้นพื้นฐานให้สำเร็จและมีความรู้ด้านเทคโนโลยีใหม่เพียงบางส่วน
ตัวอย่างของความเป็นจริงนี้สามารถเห็นได้ในหลักสูตรกิริยา PROEJA ของ Federal Institute of Education Science and Technology (IFGOIAS) ของเมือง Goiânia ซึ่งเมื่อวันที่ 27/04/2009 ได้เปิดหลักสูตร 90 แห่งสำหรับหลักสูตรนี้ กิริยา อุปสงค์มีสูง อุปทานมีน้อย ไม่ต้องพูดถึงทรัพยากรที่ใช้ในการให้ข้อมูลนี้แก่ประชากร ข้อเสนอนี้ดีมาก แต่ขาดความทุ่มเทมากขึ้น ประชากรส่วนใหญ่ไม่ได้ตระหนักถึงโอกาส และผู้ที่ยังคงเผชิญกับการแข่งขันที่รุนแรง
กล่าวโดยสรุป สิ่งสำคัญคือเรา (คิดใหม่) แนวคิดเรื่องการศึกษาสำหรับคนหนุ่มสาวและผู้ใหญ่ พวกเขามีความหิวในการอ่านและปรารถนาที่จะเรียนรู้ แต่ในลักษณะที่กว้างกว่านั้น ลักษณะของผู้ที่มีประสบการณ์ชีวิตแล้วซึ่งต้องการมากกว่า การเขียนเองและการอ่านตามแบบฉบับจำเป็นต้องอ่านระหว่างบรรทัดที่กำหนดโดยประเด็นเรื่องการเป็นพลเมืองและการใช้สิทธิพลเมืองอย่างเต็มที่
โดย Giuliano Freitas
จบป.ตรี
ทีมโรงเรียนบราซิล
การศึกษา - โรงเรียนบราซิล
ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-eja-preparo-para-trabalho.htm
