สังคมวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ถือกำเนิดขึ้นในศตวรรษที่ 19 จากแนวคิดเชิงบวกของออกุสโต กอมเต ผู้ซึ่งเสนอ เปรียบเทียบกับวิธีการที่ใช้ในวิทยาศาสตร์อื่น ๆ เช่น ชีววิทยา ฟิสิกส์ และเคมี พยายามสร้างวิทยาศาสตร์ของ สังคม. ตามความเห็นของ Comte นอกเหนือจากกฎทางกายภาพและทางชีววิทยาแล้ว จะมีกฎหมายทางสังคมซึ่งจะควบคุมชีวิตทางสังคม
ต่อมา Emile Durkheim จะพยายามสร้างคุณลักษณะทางวิทยาศาสตร์ให้กับสังคมวิทยามากขึ้น Raymond Aron กล่าวว่าแนวคิดของ Durkheim เกี่ยวกับสังคมวิทยามีพื้นฐานมาจากทฤษฎีข้อเท็จจริงทางสังคมซึ่งเป็นของเขา มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นว่าอาจมีสังคมศาสตร์ที่วัตถุของการศึกษาคือข้อเท็จจริง สังคม. สำหรับ Durkheim จำเป็นต้องมองว่ามันเป็น "สิ่งของ" ในลักษณะที่เป็นกลางและแยกจากกัน เช่นเดียวกับที่อื่นๆ ข้อเท็จจริงหรือปรากฏการณ์ของศาสตร์อื่น ๆ ประยุกต์ใช้วิธีการเฉพาะนี้ (วิธีนี้พัฒนาขึ้นใน สิ่งปลูกสร้าง) ความพยายามในการจัดตั้งวิทยาศาสตร์แห่งชีวิตทางสังคม (ความสัมพันธ์ทางสังคมและปรากฏการณ์ที่เกิดจากพวกเขา) นั้นสมเหตุสมผลมาก ในบริบทนั้น หากเราคำนึงถึงผลที่ตามมาของการเปลี่ยนแปลงหลักทางสังคม การเมือง และเศรษฐกิจที่ ยุโรป.
การพัฒนาสังคมอุตสาหกรรมที่มีลักษณะเป็นเมือง ทำให้เกิดปัญหาสังคมใหม่ๆ ขึ้นมา ซึ่งวิทยาศาสตร์ใหม่สามารถเข้าใจได้ อย่างไรก็ตาม แม้ว่าสังคมวิทยาจะตั้งใจเป็นเครื่องมือในการแทรกแซงสังคมในบางครั้ง ตลอดรัฐธรรมนูญก็ตาม ด้านความรู้เป็นที่น่าสังเกตว่าไม่ได้มุ่งแก้ปัญหาที่กระทบต่อชีวิตในสังคมแต่เป็น เข้าใจพวกเขา เห็นได้ชัดว่า ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ มันสามารถร่วมมือกันสร้างทางเลือกอื่นในการแก้ปัญหา แต่แล้ว การคิดว่ามันเป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาทุกอย่าง อย่างน้อยที่สุดก็เป็นความผิดพลาด การเข้าใจตรรกะการทำงานของปรากฏการณ์ไม่ได้หมายความว่าจะสามารถเข้าไปแทรกแซงได้ ก็เพียงพอแล้วที่จะกล่าวถึงการแพทย์ว่าเป็นสาขาแห่งความรู้ แพทย์ควรศึกษาโรคอย่างโรคเอดส์กี่คน? พวกเขารู้อยู่แล้วว่าความชั่วร้ายนี้แสดงออกมาในมนุษย์อย่างไร สาเหตุของมัน ลักษณะของไวรัส และผลกระทบต่อร่างกายที่ป่วย และอื่นๆ อีกมากมาย อย่างไรก็ตาม การรักษาที่มุ่งเป้าไปที่การรักษายังไม่ได้รับการค้นพบ แต่มีเฉพาะวิธีการรักษาผู้ป่วยในลักษณะที่สามารถยืดอายุขัยของพวกเขาได้เท่านั้น ดังนั้น ไม่ว่าสังคมวิทยา การแพทย์ หรือวิทยาศาสตร์อื่นๆ เราควรรอคำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับปรากฏการณ์ใน ตัวของมันเอง เหตุและผลของมัน (แม้ว่าพวกเขาจะไม่ชัดเจนนักในสังคม) และไม่จำเป็นต้องเป็นการแก้ปัญหาขั้นสุดท้ายใดๆ ปัญหา.
จากจุดนี้ สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าปัญหาสังคมและปัญหาทางสังคมวิทยามีความแตกต่างกัน ในหนังสือเบื้องต้นเกี่ยวกับสังคมวิทยา เช่น ในผลงานของ Sebastião Vila Nova ได้ให้คำจำกัดความไว้ว่าปัญหาสังคมมีต้นกำเนิดมาจากปัจจัยทางสังคมและมีผลกระทบทางสังคม แม้ว่าการจำแนกปัญหาสังคมจะเป็นแบบอัตนัย (ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งที่เป็นปัญหาสำหรับวัฒนธรรมของเราอาจไม่อยู่ใน อีกประการหนึ่ง) ท่ามกลางลักษณะทั่วไป เราสามารถพูดได้ว่ามีความขุ่นเคืองและเป็นภัยต่อชุมชนที่สามารถ สร้างขึ้น ความขุ่นเคืองจะเชื่อมโยงกับความรู้สึกไม่ยุติธรรม (จากมุมมองทางศีลธรรม) ที่กระตุ้นจากปัญหาสังคมนี้และในทำนองเดียวกันความคิดที่จะคุกคาม การรวมกลุ่มจะเชื่อมโยงกับความไม่มั่นคงของสิ่งที่ Durkheim เรียกว่าความเป็นปึกแผ่นทางสังคมซึ่งจะรับผิดชอบต่อความสัมพันธ์ทางสังคมระหว่าง บุคคล
เพื่อเป็นตัวอย่างลักษณะแรก (แห่งความขุ่นเคือง) เราสามารถนึกถึงการใช้แรงงานเด็กและการค้าประเวณีของความหิวโหยในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของบราซิลในสภาพของ คนงานว่างงานในความยากจนที่ส่งผลกระทบต่อเขตปริมณฑลของบราซิล ท่ามกลางปัญหาอื่น ๆ ที่ "รบกวน" เราอย่างแน่นอนแม้ว่าเราจะไม่ได้รับผลกระทบ โดยตรง. ส่วนแนวความคิดเรื่องภัยคุกคามต่อชุมชน เราสามารถนึกถึงความรุนแรงในเมือง วิกฤตเศรษฐกิจที่นำไปสู่การว่างงาน สงคราม ระหว่างประเทศและกลุ่มชาติพันธุ์ในการกระทำที่มีอคติในธรรมชาติที่หลากหลายที่สุดโดยสรุปในปัจจัยหลายประการที่ส่งผลต่อระเบียบทางสังคมในฐานะที่เป็น ทั้งหมด
ในทางกลับกัน ปัญหาทางสังคมวิทยาเป็นวัตถุของการศึกษาทางสังคมวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ ซึ่งเน้นที่สิ่งเหล่านี้เพื่อทำความเข้าใจลักษณะทั่วไปของปัญหาเหล่านั้น ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น สังคมวิทยาศึกษาปรากฏการณ์ทางสังคมซึ่งถูกมองว่าเป็นปัญหา ทางสังคมหรือไม่โดยใช้การสังเกตองค์กรและความสัมพันธ์อย่างเป็นระบบและละเอียด สังคม. ปัญหาทางสังคมวิทยา ในคำพูดของ Sebastião Vila Nova เป็นคำถามหรือปัญหาของการอธิบายเชิงทฤษฎีว่าเกิดอะไรขึ้นในชีวิตสังคม กล่าวคือ ในสังคม เช่น การแต่งงาน ครอบครัว แฟชั่น งานปาร์ตี้ เช่น คาร์นิวัล รสนิยมฟุตบอล ศาสนา ความสัมพันธ์ในการทำงาน การผลิตทางวัฒนธรรม ความรุนแรงในเมือง ประเด็นทางเพศ ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม เป็นต้น
ตัวอย่างเช่น ความรุนแรงในเมืองอาจเป็นปัญหาทางสังคม เนื่องจากสามารถกระตุ้นความสนใจของนักสังคมวิทยาให้ คลี่คลายสาเหตุของปรากฏการณ์ทางสังคมดังกล่าว แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นปัญหาสังคมที่ส่งผลกระทบไปทั้งมวล การสะสม อย่างไรก็ตาม มันขึ้นอยู่กับสังคมวิทยาเท่านั้นที่จะอธิบาย และไม่จำเป็นต้องแก้มัน ด้วยวิธีนี้ เราสามารถพูดได้ว่าทุกปัญหาทางสังคมสามารถเป็นปัญหาทางสังคมวิทยาได้ แต่ไม่ใช่ปัญหาทางสังคมวิทยาทุกปัญหาที่เป็นปัญหาทางสังคม
เปาโล ซิลวิโน ริเบโร
ผู้ประสานงานโรงเรียนบราซิล
ปริญญาตรีสาขาสังคมศาสตร์จาก UNICAMP - State University of Campinas
ปริญญาโทสาขาสังคมวิทยาจาก UNESP - São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho"
นักศึกษาปริญญาเอกสาขาสังคมวิทยาที่ UNICAMP - State University of Campinas
สังคมวิทยา - โรงเรียนบราซิล
ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/problema-social-problema-sociologico.htm