มารยาทเกี่ยวข้องกับกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานที่สร้างพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับของสังคมในโอกาสต่างๆ โดยพิจารณาจากการจัดการกับพิธีการในช่วงเวลาพิธีการหรือการอยู่ร่วมกันร่วมกัน
หลักจรรยาบรรณมีต้นกำเนิดในศตวรรษที่ 16 ในบริบทของยุโรปซึ่งสังคมศาลอยู่ในจุดสูงสุด ส่วนใหญ่ในฝรั่งเศส เยอรมนี อิตาลี และอังกฤษ ประวัติของมารยาทเกี่ยวข้องกับกระบวนการอารยธรรมที่อ้างถึง Nobert Elias ในหนังสือชื่อ “กระบวนการอารยะธรรม” ซึ่งอีเลียสติดตามแนวประวัติศาสตร์ของกระบวนการต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นตลอดประวัติศาสตร์ยุโรปใน ว่าความคิดของความเป็นพลเมืองหรือการค้นหาเรื่องอารยะและความห่างไกลจากสิ่งที่ถือว่าเป็น ความป่าเถื่อน ในหนังสือของเขา อีเลียสกล่าวถึง อีราสมุสแห่งร็อตเตอร์ดัม การประพันธ์ความหมายของแนวคิดเรื่องพลเมืองซึ่งถูกกล่าวถึงครั้งแรกในหนังสือ "ความมีมารยาทในเด็ก”, ซึ่งกล่าวถึงรูปแบบพฤติกรรมที่จะถ่ายทอดในการศึกษาปฐมวัย
ในบริบททางประวัติศาสตร์ของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาที่ Eramos de Rotterdam เขียนคู่มือการสอนเกี่ยวกับมารยาท ค่านิยมมนุษยนิยมเชื่อมโยงกับศาลสูงและผู้ที่มีวิธีการที่จะได้รับการศึกษาที่ดีขึ้น คำสอนของ Eramos แพร่กระจายอย่างรวดเร็วในหมู่สมาชิกของศาลยุโรปที่อุทิศตนเพื่อแยกพฤติกรรมของตนเองออกจากคำอธิษฐาน มารยาทกลายเป็นเครื่องบ่งชี้สถานะทางสังคมอันเนื่องมาจากขุนนางและศาล
ในแง่นี้ มารยาทและการค้นหาอุดมคติของความสุภาพเป็นลักษณะของการเปลี่ยนแปลงที่สังคมยุโรปกำลังประสบ ตั้งแต่ยุคกลางจนถึงความทันสมัย การค้นหาความสุภาพหรือกระบวนการที่ศิวิไลซ์ นอร์เบิร์ต อีเลียสมองว่าเป็นจุดแตกหักระหว่างช่วงเวลาทางสังคมที่แตกต่างกันสองช่วง อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าอีเลียสทำเช่นนั้นโดยไม่ให้เหตุผลว่าการตัดสินที่มีคุณค่าต่อแนวคิดเรื่อง "ความเป็นพลเมือง" ในรูปแบบการศึกษาที่เหนือกว่า เขาวิเคราะห์มันโดยพิจารณาว่ากระบวนการอารยะธรรมเป็นลักษณะอาการของช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ตัวอย่างเช่น อีเลียสทำให้เราคิดว่าเราจะรู้สึกอย่างไรหากเราถูกพาไปสู่ยุคนั้นอย่างกะทันหัน ตั้งแต่ยุคกลางซึ่งขนบธรรมเนียมหลายอย่างซึ่งถือกำเนิดจากช่วงเวลาแห่งความสูงส่งสู่ความมีมารยาทที่เรามีในปัจจุบันนี้ไม่มี มีอยู่
มารยาททางสังคมยังคงถูกมองว่าเป็นสัญญาณของการศึกษาที่ดีและมีสถานะทางสังคมมากมายซึ่งเกิดจากทั้งผู้ที่ไม่มีและผู้ที่มีมัน
โดย Lucas Oliveira
จบสังคมวิทยา