ตั้งแต่อายุยังน้อย ในช่วงปีแรกๆ ของชีวิตในโรงเรียน เราได้สัมผัสกับภาษาโปรตุเกสและไวยากรณ์ ซึ่งเป็นบทสรุปของกฎเกณฑ์ (และข้อยกเว้นบางประการ) เกี่ยวกับการทำงานของภาษา เมื่อเราเรียนวิชาไวยากรณ์ เราศึกษา สรรพนามซึ่งเราทราบดีว่าเป็นกลุ่มคำที่สามารถแทนที่ อ้างอิง หรือกำหนดชื่อในอนุประโยคได้
อย่างไรก็ตาม เราไม่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับความเก่งกาจของสรรพนามที่โรงเรียนเสมอไป ใช่ คำสรรพนามสามารถปรากฏแตกต่างกันในประโยค — ดังนั้นการแสดงออก “เก่งกาจ” —, ด้วยความหมายที่เปลี่ยนแปลงไป กล่าวคือ มีความหมายต่างไปจากที่ปกติ ที่ได้รับมอบหมาย. ในการพูดมักจะกำหนดคนสองคน: ผม (บุคคลที่สอดคล้องกับผู้พูด) และ คุณ (บุคคลที่สอดคล้องกับผู้พูด) นอกจากนี้ยังมีบุคคลที่สามซึ่งไม่ทราบแน่ชัดซึ่งชี้ไปที่บุคคลอื่นหรือสิ่งที่เป็นส่วนหนึ่งของความสัมพันธ์ในการสื่อสาร
เพื่อให้เข้าใจถึงความเก่งกาจของคำสรรพนาม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การรักษาสรรพนามสิ่งสำคัญคือต้องเน้นองค์ประกอบบางอย่างของการสื่อสารและหน้าที่ในวาทกรรม ดู:
ผู้พูด: คนที่พูด;
ผู้พูด: คนที่คุณคุยด้วย
ผู้พูด: คนที่คุณกำลังพูดถึง
เมื่อสังเกตความแตกต่าง ให้ทำตามตัวอย่างความเก่งกาจของคำสรรพนามในกรณีเฉพาะของภาษาโปรตุเกส:
“ฉัน” ที่แสดงออกถึงบุคคลอื่น:
“อู๋ ของฉัน ความรักมีทางอ่อนโยนที่เป็นของคุณ
คือว่า ผม ทำให้มันบ้าเมื่อ ผม จูบปาก
THE ของฉัน ขนลุกไปหมด
และ ผม จูบอย่างสงบและลึกซึ้ง
จน ของฉันฉันรู้สึกเหมือนถูกจูบ (...)”
คุณอ่านส่วนของเพลงในตัวอย่างด้านบน ที่รักโดย Chico Buarque การสาธิตที่ชัดเจนว่า ผม กำลังแสดงออกถึงคนอื่น คุณ คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ และเน้นเฉียงแม้จะอ้างอิงถึงบุคคลที่พูดได้เป็นคนแรกก็ตาม อย่าไปสนใจคนที่พูดเลย ดังนั้นจึงเป็น คำสรรพนาม delocutive. ปรากฏการณ์นี้เกิดขึ้นมากมายในตำราที่นำ ภาษาวรรณกรรมที่มีการโทรอยู่ ฉันโคลงสั้น ๆ
เมื่อ "เขา" คือฉัน:
“ถ้าคุณประพฤติตน แม่ จะพาไปสวนสนุก”
มีบางกรณีที่ “เขา” เลิกหมายถึงบุคคลที่สามเพื่อกลายเป็น สรรพนามวาทศิลป์นั่นคือในกรณีเหล่านี้สรรพนาม เขา มันย้ายไปยังตำแหน่งคนแรกในคำพูดจึงหมายถึงบุคคลที่พูด ในกรณีของประโยคที่แสดงให้เห็นเหตุการณ์นี้ เป็นที่ชัดเจนว่าแม่กำลังพูดกับลูกของเธอ และคำว่า “แม่” สอดคล้องกับคำสรรพนาม “เธอ” ในการพูด
เราที่ไม่รวมเรา:
“ชอบ เราคือ, นาย. โจว? เราผ่าน เมื่อคืนดีไหม”
ประโยคข้างต้นอาจกล่าวได้โดยแพทย์ที่ไปเยี่ยมผู้ป่วยในห้องของเขาเป็นอย่างแรกในตอนเช้า เป็นที่ชัดเจนว่าแม้จะใช้พหูพจน์คนแรก (เรา) แพทย์ก็ไม่รวมอยู่ในคำพูดด้วย ดังนั้นจึงแสดงตัวเลือกสำหรับการใช้ คำสรรพนามเปรียบเทียบซึ่งหมายถึงบุคคลที่คุณกำลังพูดด้วย
คุณคือใคร"?
“คุณใช้เวลาเรียนหลายปี (คุณ)ไปมหาวิทยาลัย, (คุณ)ไปหาอาจารย์ (คุณไปที่) ปริญญาเอก แต่ คุณ ไม่ได้ตำแหน่งที่ดีในตลาดงาน... ช่างเป็นความอยุติธรรมเสียนี่กระไร!”
คุณจัดการเพื่อระบุว่าใครคือ "คุณ" ในคำพูดข้างต้นหรือไม่? ผู้พูดหมายถึงบุคคลที่สองหรือไม่? แม้ว่าคำสรรพนาม "คุณ" จะมีหน้าที่นี้ในการพูด แต่ในกรณีนี้จะถือว่าบทบาทของบุคคลแรกกลายเป็น สรรพนามวาทศิลป์. ตัวเลือกนี้ใช้เพื่อให้ผู้อ่านหรือคู่สนทนาสามารถรู้สึกตามที่ผู้พูดรู้สึกในสถานการณ์ที่อธิบายไว้
“เขา" เป็นบุคคลที่ 2:
เพื่อนเห็นเพื่อนเหงาถาม?
“ฉันขอคบกับคุณได้ไหม”
ซึ่งเธอตอบว่า:
“เขา ยังคงถาม!".
"เขา" นี้กลายเป็นคำสรรพนามการรักษาบุคคลที่ 2 ตามบริบทของประโยคเพราะแทนที่จะเป็น เพื่อนตอบว่า “คุณยังถามอยู่หรือเปล่า” เธอพูดราวกับแปลกใจกับคำขอนั้น “เขายังคง คำถาม!". ดังนั้น "เขา" จึงถูกแทนที่จากความหมายปกติ แทนที่ คุณ หรือจาก คุณ.
โดย Luana Castro
จบอักษร
ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/versatilidade-dos-pronomes.htm