Tvärvetenskap kan definieras som ett försök av människan att föreslå växelverkan mellan rationell kunskap och känslig kunskap, genom förhållandet mellan olika kunskaper, men som är grundläggande för meningen med livet.
Denna interaktionsrörelse kan väl observeras i bygg- och utvecklingsprocessen inom naturvetenskap och naturvetenskaplig utbildning, eftersom de är två distinkta områden där tvärvetenskap görs mycket gåva. Ett annat exempel på var det kan observeras är i skolor, där discipliner alltmer fungerar på ett integrerat sätt.
Hon föreslår sedan studien av ett visst föremål som är under konstant uppbyggnad och som är föremål för analys jämförelser med samtida material om ämnet tills det är bättre konceptualiserat, utvecklat och artikulerad. Hon föreslår också denna studie genom att blanda teori och praktik.
Tvärvetenskap kan också ersättas med ord som multidisciplinaritet, transdisciplinaritet och multidisciplinaritet, eftersom alla dessa de har ett sammanhang som gör det möjligt att förstå uppdelningen av vetenskapliga studier i kunskapsområden och kan övervinnas genom att förena denna kunskap.
Se även innebörden av tvärvetenskaplig.
Tvärvetenskap i skolan
I skolmiljön är tvärvetenskap det enklaste sättet att observeras i praktiken. Hon ansvarar för att främja relationerna mellan två eller flera discipliner, eller kunskapsgrenar i detta sammanhang.
För att göra detta är det nödvändigt att reflektera över specifikationerna för varje disciplin och de sammankopplingar som den kan göra med andra, så att denna relation främjar dialog mellan människor och kunskap vetenskaplig. Ett praktiskt exempel är de vetenskaps- eller kulturmässor som främjas av skolor, där elever förklarar om ett visst ämne som integrera två eller flera ämnen som de läser regelbundet, förutom att ge teoretisk kunskap till de som besöker skolan i dessa evenemang.
Tvärvetenskap, multidisciplinaritet och transdisciplinaritet
Begreppet tvärvetenskap liknar ofta och är till och med ersatt av begreppen multidisciplinaritet, transdisciplinaritet och multidisciplinaritet, men de har olika förslag på enande av kunskap.
Multidisciplinaritet uppstår när det finns mer än ett kunskapsområde kopplat till ett visst projekt eller forskning, där var och en upprätthåller sina metoder och teorier i strävan efter ett gemensamt mål. Transdisciplinaritet, å andra sidan, handlar om ett komplex av kontinuerlig kunskapsintegration, där det inte finns någon segmentering av discipliner och all kunskap är baserad på tvärvetenskapliga relationer.
