Може се догодити да сте се, драги корисниче, неретко већ осећали упитно зашто учите толико правила, толико концепата, који се манифестују у различитим приликама, у уџбеницима, у смислу основног образовања, као и у други, у којима осећамо жељу да даље проширимо своје знање и, према томе, идемо у потрагу за добром граматиком, У сваком случају...
Тамо, управо тамо, у изворима где су пронађени, они се појављују фрагментирано, с обзиром на поделе својствене граматички постулати, иако не увек уочљиви, али свака језичка чињеница уклапа се у један од ових дивизије. Није ни чудо што смо тамо започели у фонологији, прошли смо морфологију, кренули „путовањем“ кроз синтаксу и стигли до коначног одредишта, окренути ка Стилистички, што је управо када проучавамо денотативни и конотативни аспект језика, чији се приступи позивају на фигуре говора.
У почетку може бити да због многих информација, толико много номенклатура на крају изазове осећај фрустрације, што често доводи до сопствене одбојности према португалском језику. То је толико тачно да много пута када већину ученика питамо о предметном предмету, њихове концепције које резултирају нису тако охрабрујуће.
Међутим, упркос таквим застојима, једна чињеница постаје неупитна - разговарамо и, пре свега, правилно писање је став који се приписује свима нама, говорницима овог богатог, драгоценог и леп језик. Дакле, када схватимо овај талас концепата, чак и ако су уситњени, као што је раније изражено, постајемо вешти и способни да их ставимо у вежбање, како у погледу усмености, тако и у погледу писменог начина, а у овом другом захтеви су још већи значајан. Дакле, да бисмо илустровали ово питање, контекстуализујући га у практичном смислу, анализирајмо лингвистички изговор који следи:
Читање је неопходно за побољшање наше језичке компетенције.
Кроз анализу, тачније читање ове изјаве, можемо је упоредити са слагалицом, чији су делови они се уклапају, један по један, како би заузели своје место и допринели да се „целина“ материјализује на неки начин веродостојан. На овај начин, растављајући сваки од ових делова и анализирајући их са језичке тачке гледишта, имамо:
Читање (чланак + именица) = предмет молитве.
неопходан је (глагол + придев) = номинални предикат, праћен предикативом субјекта (неопходан).
Унапређењу наше језичке компетенције
(предлог + именица + предлог + присвојна заменица + именица + придев)
= номинална допуна.
Овај пример нас је натерао да схватимо да су аспекти повезани са оним поделама о којима смо раније говорили материјализовани, посебно у погледу морфологије и синтаксе и, наравно, аспекте повезане са фонологијом, који су присутни кроз правописне аспекте.
Написала Ваниа Дуарте
Дипломирао на словима
Извор: Бразил Сцхоол - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/conceitos-linguisticos-aplicacao-pratica-lingua.htm
