Малтретирање у школи (или школско малтретирање) је скуп агресивних понашања који се јављају међу децом и младима у школском простору. Ова понашања су често вербалне увреде, претње, понижења и физички напади.
Све врсте насиља, укључујући и школу, укључују неравнотежа снаге између уплетених људи. Насиље карактерише понављање агресивних ставова који временом могу нанети физичку и психолошку штету жртви.
Школско малтретирање може да вежба појединац ( насилник, енглеска реч која значи „насилник“) или група. Иако у школи не постоји посебна мотивација за малтретирање, уобичајено је да се деца и млади малтретирају због њихове боје. кожу, због сексуалне оријентације, јер не одговарају одређеном стандарду лепоте или зато што их имају недостатак.
Ово су врсте насиља које се упражњавају у школи: физичко малтретирање (ударање, ударање, штипање итд.), вербални (вређање, вређање, псовање итд.), психолошки (уцењивати, дискриминисати, искључити итд.), сексуални (злостављање, узнемиравање, силовање) и материјал (крађа, крађа, уништавање ствари итд.).
Како решити проблем школског насиља?
Сузбијање насиља у школама није лак задатак и захтева укључивање и јавних власти и чланова школске заједнице: директора, породица, наставника, запослених и ученика. Без обзира на акцију, решење проблема пролази кроз изградњу школског окружења у коме се деца осећају заштићено.
Дуго је школско малтретирање било друштвено прихваћено. Људи су то некада сматрали „дечјом ствари“, „шалом“ или „шалом“. Стога је, да би се прекинула ова култура попустљивости и показало да насилништво није пуко „зујање“, важно је да сви укључени актери ураде свој део посла.
шта школа може
Све је до школе радите на питању поштовања разлика у вашем наставном програму.. Ова тема се може укључити у дидактичке секвенце дисциплина, посебно хуманистичких наука. Важно је да ученици буду свесни важности поштовања других, било у школи или изван ње.
Школа такође може креирају интердисциплинарне пројекте свеобухватнијег карактера. Тематске недеље, филмске сесије, дебате са гостима, предавања итд. Постоји много начина за стварање позитивног, поштовања и сигурног школског окружења кроз свест.
Друга важна мера је школа увек држати канале комуникације отворенима. Неопходно је да саветници, наставници и директори увек буду вољни да слушају децу и да могу слободно разговарати о својим проблемима.
Водите децу и младе да подрже оне који су малтретирани то је такође став који може много да помогне. Они који су жртве насиља обично се изолују. У кризним ситуацијама неопходна је морална подршка колега.
У случајевима високог ризика, школа треба да направи а индивидуализовано праћење жртве и предузети васпитне мере за задржавање преступника. Не сме се чекати да се делује.
шта породице могу
такође важно је да се породице чине присутнима, помно пратећи школски живот своје деце и по потреби намећући ограничења. Децу од малена морају научити да је погрешно вређати и нападати.
Дијалог са децом је начин борбе или спречавања насиља. Одржавајте здраву комуникацију код куће фаворизује преношење позитивних вредности и осећања, поред стварања повољних услова за децу која су малтретирана да траже подршку.
Шта могу јавне власти
У борби против насиља, јавне власти такође играју фундаменталну улогу. Савезна влада, преко Министарства просвете, може промовишу кампање подизања свести и развијају јавне политике усмерене на обука педагошких тимова и наставника јавна мрежа за решавање проблема.
Све зависи од јавне власти све више улагати у образовање, било у награђивању наставника и запослених, било у унапређењу школских простора. Стварање здравог школског окружења подразумева напредак у условима рада и побољшање структуре школа.
Последице школског малтретирања
Школско малтретирање може нанети веома озбиљну штету онима који га трпе. Према Америчком психолошком удружењу (АПА), трајни напади у школском простору могу довести до тога да деца избегну или чак желе да напусте школу.
Остале честе последице код деце и младих људи који су малтретирани су погоршава школски успех и ниско самопоштовање. Међу психолошким оштећењима, АПА издваја анксиозност, депресија и усамљеност. Такође је већа вероватноћа да ће жртве насиља извршити самоубиство.
Да ли је насиље у школи злочин?
Насиље у школи сматра се незаконитим актом - односно крши право и наноси штету другој особи. У зависности од старости агресора, може се сматрати кривичним делом (ако имате више од 18 година) или прекршај (ако сте малолетни).
Једна од најчешћих штета насталих насиљем у школи је морални тип. Агресор се може тужити и, ако се потврди морална штета, жртва се обештећује.
У случају насиља код деце и младих испод 18 година, родитељи преступника могу се сматрати одговорним. У Бразилу је било случајева да су родитељи ученика морали да плате накнаду за моралну штету жртвама своје деце.
У случају физичког малтретирања, казне могу бити још строже. У Бразилу су малолетници већ морали да се придржавају социјално-образовних мера у полуотвореном режиму систематског напада на школске другове.
насилнички закон
Закон 13.185 / 2015, који је ступио на снагу 2016. године, посебан је закон о насиљу који успоставља Програм за борбу против систематског застрашивања.
Поред тога што дефинише шта је систематско застрашивање (малтретирање), закон одређује и циљеве програма за борбу и спречавање насиља. Међу мерама су обука наставника, спровођење образовних кампања и психолошка помоћ жртвама и агресорима.
Погледајте такође:
- Врсте малтретирања
- значење малтретирања
- Дефиниција цибер малтретирања