(ЕФ06МА25) Препознајте величину угла као величину повезану са геометријским фигурама.
(ЕФ06МА26) Решите проблеме који укључују појам угла у различитим контекстима и стварним ситуацијама, као што је угао гледања.
(ЕФ06МА27) Одредите мере отварања угла, користећи угломер и/или дигиталне технологије.
Започните час увођењем појма угла и његовог значаја у математици и свакодневном животу.
Покажите примере објеката који имају углове, као што су сатови, бицикли и зграде.
Наставник треба да уведе мерне јединице за углове. Ако је потребно, направите паралелу са другим мерним јединицама, објашњавајући важност постојања стандарда за мерење.
Након увођења појма степени, упознајте се са угломером и његовом корисношћу за мерење углова.
Ако наставник има угломер за употребу на табли, може ученицима да демонстрира његову употребу.
Након тога објаснити ученицима да се углови деле на: праве, оштре и тупе.
Активност
Уз помоћ шестара и папира ученици ће нацртати лук круга. Наставник треба да објасни да ће тачка компаса бити врх формираног угла.
Користећи лењир, ученици ће нацртати зраке или сегменте који повезују врх са крајњим тачкама лука.
Помоћу угломера ученици ће измерити углове које су нацртали.
Важно је подржати ученике током активности и уверити се да су мерења тачна.
За утврђивање и увежбавање садржаја наставник ће поделити вежбе о мерењу, идентификовању и класификовању углова.
АСТХ, Рафаел. План часа математике: углови (6. разред).Алл Маттер, [н.д.]. Доступна у: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-de-matematica-angulos-6-ano/. Приступ на:
