О. малтретирање одговара пракси на дела физичког или психолошког насиља, намерно и поновљено, које је починио један или више агресора над одређеном жртвом.
Другим речима, то значи сваку врсту физичког или вербалног мучења које мучи велики број жртава у Бразилу и широм света. Енглески израз "малтретирање„потиче од речи“насилник " (тиранин, бруталан).
Иако је ова врста агресије увек постојала, тај израз је 1970-их сковао шведски психолог Дан Олвеус.
Малтретирање се може догодити у било којој средини у којој постоји међуљудски контакт, било у клубу, цркви, породици или у школи.
Ефикасна борба против насиља постепено добија на значају у медијима и невладиним организацијама које се баве кампањама против насиља. То је зато што се ова пракса последњих година знатно повећала у земљи и у свету.
Насиље у школи
Сукоби између деце и адолесцената су чести, јер је то фаза несигурности и самотврдања. Међутим, када су несугласице честе и доведу до понижења, ту се насиље шири.
У школама се напади обично изводе далеко од власти. Обично се јављају на улазу или излазу из зграде, или чак када наставници нису у близини.
Могу се догодити и тихо, у учионици, у присуству наставника, гестовима, белешкама итд. Теже је сакрити физичке нападе и често наведу породицу да жртву пребаци у другу школу.
Профил агресора
Агресор, генерално, има перверзан и понекад нездрав ум. Свестан је својих поступака и свестан да се његовим жртвама не свиђају његови ставови, већ напади као начин да се истакну међу својом групом. Стога насилници мисле да ће бити популарнији и осећају моћ овим делима.
Агресори траже жртве које се обично разликују од већине због неке особености. ти жељене мете су:
- студенти почетници;
- крајње стидљив;
- они са физичким особинама које су изван стандарда;
- они који имају изврсну извештајну картицу која служи за побуђивање зависти и освете мање студиозних.
Последице насиља
Генерално, жртве насиља се стиде и плаше се да кажу својој породици о агресији коју трпе и зато ћуте.
Жртве физичке или вербалне агресије имају ожиљке и ова рана се може одржавати током живота. У неким случајевима је психолошка помоћ од суштинског значаја за ублажавање тешког суживота са тако болним сећањима.
Овде је, према томе, на родитељима и члановима породице да примете симптоме деце и / или адолесцената. Стога, ако приметите било какву разлику у понашању, важно је да контактирате школске службенике и још увек имате искрен разговор са особом која је нападнута.
Оваквим поступцима могу се избећи будуће срамоте или чак трагедије, попут самоубиства жртве.
Неки типични знаци примећују се код ученика који су жртве насиља, укључујући:
- одбијање школовања;
- тенденција ка изолацији;
- недостатак апетита;
- несаница и главобоља;
- пад школског успеха;
- грозница и дрхтање.
Прочитајте и ви:
- Социјална изолација
- бекство
- Инклузија школе: концепт и изазови
Врсте малтретирања
- цибербуллиинг: када се насиље врши путем информационих технологија, било да се ради о Интернету (друштвене мреже, е-пошта, итд.) и / или мобилним телефонима (текстуалне поруке).
- Вербално: када се насиље догађа кроз псовке, надимке и увреде.
- Морално: повезано са вербалним насиљем, јавља се гласинама, клеветом и клеветом.
- Физичар: када насиље укључује физичку агресију, било гурање, ударање, шутирање итд.
- Психолошки: када насиље укључује аспекте који утичу на психологију, на пример, уцена, манипулација, искључење, прогон итд.
- Материјал: када је насиље дефинисано радњама које укључују крађу, крађу и уништавање предмета који припадају некоме.
- Сексуално: у овом случају, насиље се врши сексуалним злостављањем и узнемиравањем.
Законодавство у Бразилу
До недавно, када су случајеви насиља долазили пред лице правде, према Казненом закону они су били уврштавани као кривична дела као што су клевета, клевета и телесна повреда.
Међутим, 6. новембра 2015 Закон бр. 13,185 под називом „Програм за борбу против систематског застрашивања (малтретирања)“. Према овом документу:
"Систематско застрашивање (малтретирање) је сваки намерни и понављајући чин физичког или психолошког насиља који се дешава без евидентне мотивације, а врши га појединац или група, против једне или више особа, са циљем застрашивања или напада, наношења бола и муке жртви, у односу на неравнотежу моћи између укључених страна."
Међутим, према тренутним статистикама, око 80% бразилских школа још увек не кажњава агресоре.
С обзиром на важност обраћања теме, „Светски дан борбе против насиља“ обележава се широм света 20. октобра. У Бразилу је 2016. године, законом бр. 13,277, установљен „Национални дан борбе против насиља и насиља у школи“, који се обележава 7. априла.
Избор датума односи се на епизоду која се одиграла 7. априла 2011. године у насељу Реаленго, у Рио де Жанеиру.
Ујутро је Веллингтон Менезес де Оливеира (23 године) напао општинску школу Тассо да Силвеира пуцајући на ученике.
Резултат "масакра у Реаленгу", како је постао познат напад, била је смрт 12 ученика и самог стрелца, који су извршили самоубиство. Многи Веллингтонови познаници и чланови породице тврдили су да је патио од насиља.
Предлог филма
"Вапај за помоћ„(2013) је холандски филм који се бави насиљем које је претрпео ученик у школи. Режија Даве Сцхрам, прича је заснована на књизи списатељице Царри Слее.
