Образовне игре су важно средство за учење деце.
Кроз њих се малишани стимулишу на забаван и спонтан начин успостављањем знања и појединачно и колективно.
Даље, такве игре и игре могу бити врло корисне за развој независности људи. деце, као и за стратешко расуђивање, моторичку координацију, равнотежу и појмове о латералност.
То је такође одлична прилика за стварање веза и јачање веза између учесника, доприносећи формирању емпатичног и подржавајућег друштва.
1. ознака
Игра под називом „сустизање“ једна је од најпознатијих међу децом. Не треба никакав одређени материјал и нема одређени број учесника. Такође, може се применити на све узрасте.
Међутим, потребно је пуно простора за трчање деце. У овој игри једна особа је изабрана за „хватача“, друге морају да побегну, избегавајући да буду ухваћене.
Када „хватач“ додирне једног од својих вршњака, они замењују улоге и дете које је ухваћено постаје „хватач“.
Ова активност је одлична за развијање код деце осећаја за смер, као и окретности, расуђивања и брзине.
2. Блесаво
„Бобинхо“ је игра која је врло слична фудбалској игри.
У њему учесници формирају круг и додирују лопту један другом. Дете је изабрано да стоји у средишту точка и покушава да се домогне лопте.
У овој вежби се, поред осталих моторичких вештина, ради на концептима као што су координација и окретност.
3. чулна кутија
Чулна кутија је игра која се може играти са малом децом, старом од 3 до 6 година.
Овде је створена кутија која садржи неколико елемената који истражују тактилне сензације. То може бити кутија за ципеле или покривена картонска кутија.
Потребно је направити отвор за децу да ставе руку у кутију и опипају предмете.
Требали би да опишу сензације које додир ствара и покушају да схвате шта је предмет. Занимљиво је да су то елементи различитих текстура, попут сунђера, слузи, памук итд.
Ово је прилика за истраживање осећаја додира и маште малишана.
4. трчати дан
„Цорре цотиа“ је мешавина игре у точку и „игре“, где се такође побољшавају координација, равнотежа, брзина и пажња. То је такође активност која захтева поверење учесника.
У њему деца седе, распоређена су у круг и затворених очију. У међувремену, човек остаје напољу, ходајући за воланом. Дете које хода има марамицу у рукама и пева песму:
Трчи, Цотиа, код тетке.
Трчи, вино, код баке.
Марамица у руци, пала је на земљу.
Прелепа девојка мог срца.
Могу да играм? (Други одговарају: Да!)
Хоће ли неко погледати? (остали одговарају: Не!)
На крају песме, марама је остала иза једног од колега који је у роду.
Сви се осврћу да виде има ли шал. Ако је тако, дете устаје и трчи за оним ко је напустио предмет.
Место које је остало празно попуњава „певач“ и изабрано дете постаје следеће које ће отпевати песму. Дакле, игра почиње поново.
5. Топло или хладно
Игра „топло или хладно“ може се играти у затвореном, попут учионица, или на отвореном, попут паркова и башта.
У овој активности једном детету се повезују очи, док друга скривају неки предмет. Тада изабрано дете почиње да тражи такав предмет и прима савете од вршњака кроз речи „вруће“ или „хладно“.
Што сте ближе проналажењу предмета, то је „вруће“; док што даље, то „хладније“. Стога је могуће користити и варијације као што су „сладолед“ или „на ватри“.
Стратегија и логика су овде основни елементи успеха учесника. Поред тога, побољшава се и тимски дух, јер деца морају заједно да одлуче где ће сакрити предмет и како ће водити свог вршњака.
6. Конопац за скакање
Постоји неколико песама и изазова који се предлажу у играма скакања ужета.
У њему су два учесника тукла конопац, по један са сваке стране и певајући популарне песме које пружају смернице за треће дете да прескочи конопац. Активност је добра за здравље, такође делује окретно и пажљиво.
Врло позната песма је:
Даме и господо, ставите руку на под
Даме и господо, скочите на једну ногу
Даме и господо, окрените се
И иди на улицу
7. Статуа
Лепа игра за развој равнотеже, пажње и стрпљења је „статуа“. На њему је музика за плес читавог разреда.
Када су деца врло лабава и опуштена, уживајући у тренутку опуштања, музика престаје.
У недостатку музике, учесници морају одмах да престану да се крећу, задржавајући се у истом положају у којем су, попут статуа.
Дете које успе да остане најдуже у миру побеђује у игри.
8. Змај
„Змај“ или „змајев реп“ је игра коју треба играти углавном са млађом децом, узрастом од 3 године.
Формира се линија са малишанима, који морају да положе руке на рамена својих колега. Прво дете у реду биће "глава" змаја, а последње, реп.
Тако ће „глава“ покушати да ухвати „реп“, док ће се „тело“ (односно остала деца) кретати заједно са „главом“.
Поред тога што је много забавна, активност делује на тимски дух часа, као и на стратегију, пажњу, равнотежу и интеракцију.
9. мртви и живи
Игра „Мртви и живи“ добар је начин за вежбање концентрације и равнотеже код малишана. Погодан је за децу старију од 5 година и може се држати било где са довољно простора.
У њему је један од учесника изабран да води игру, док остали чине линију, један поред другог.
Изабрано дете вршњацима ће дати смернице речима „мртво“ и „живо“. Када чују „мртви“, учесници треба да чуче, када чују „живи“ треба да устану.
Игра постаје сложенија како команде постају све брже. Дакле, деца треба пажљиво да пазе. Они који се не придржавају упутстава елиминишу се, ко дође последњи, побеђује.
10. равнотежа на конопцу
Уже се може користити у многим активностима и играма. Помоћу ње је могуће радити на моторичкој координацији, свести о телу, латералности, равнотежи и тонусу мишића.
Једна идеја је да се конопцем (који би требало да буде довољно дугачак, 3 до 5 метара) трасира пут на земљи и предложи деци да ходају по њему. Могу чак и да отворе руке за већу стабилност.
Вежба такође паралелира циркуску уметност, јер подсећа на уже. Тако се видео снимци циркуских активности могу представити као инспирација за децу.
11. Аутопортрет у пуној величини
Сада игра која укључује самопоштовање и уметничке вештине и креативност. Биће то аутопортрет у природној величини, направљен од дечијих силуета.
Требали би лежати на листовима занатског папира довољно великим да стану у цело тело. Одрасла особа која ће изводити активност нацртаће контуре тела учесника фломастером.
После се папир исече и свако дете ће морати да нацрта себе, укључујући своје карактеристике и тако ради на својој слици о себи, прихватању, љубави према себи и самопосматрању.
Могу се користити гваш боје, колажи, оловке и други доступни материјали.
12. пут препрека
Стаза са препрекама је игра која се може извести као својеврсно такмичење. Одрасла особа која изводи вежбу моћи ће да утврди време потребно деци да заврше курс.
Предлог је да се креира препрека за прелазак деце. Материјали који се користе могу бити гуме, ужад, метле и други доступни елементи.
У овој игри побољшавају се свест о телу, бочност, координација, равнотежа и окретност.
13. Жмурке
„Сакриј се“ је игра у којој један од учесника затвара очи и броји до унапред договореног броја. У међувремену, колеге се крију.
На крају пребројавања дете почиње да тражи своје колеге и када угледа једног од њих, трчи до места где је извршено бројање и изговара име пронађеног играча.
Деца која успеју да стигну до места штуке а да их нико не види треба да кажу „1, 2, 3... (твоје име)“. Дакле, последњи који се ухвати биће следећи који ће пребројати и покушати да пронађе остале.
Ову игру могу играти деца од 8 година и подстичу логично и стратешко размишљање, као и брзину и посматрање. Такође је забавна прилика за интеракцију између деце.
14. узми кромпир
За децу од 3 до 5 година може се обавити игра „ухвати кромпир“. У њему одрасла особа која предлаже активност мора узети неколико листова папира и згужвати их у куглице величине кромпира.
Овај „кромпир“ треба сакрити, а децу поделити у две групе. Свака група добије корпу и крене у потрагу за кромпиром. Тим који успе да пронађе највише кромпира побеђује у изазову.
Задатак завршава вежбањем сарадње, тимског духа, расуђивања и окретности.
15. Поскока
„Амарелинха“ је једна од оних традиционалних игара с којима се деца забављају. Предлог је да се на поду нацрта дијаграм који садржи квадрате нумерисане до 10.
У дизајну постоје појединачни квадрати и у паровима. У близини броја 1 налази се полумесец на коме је написана реч „небо“. У близини броја 10 налази се и полукруг са речју „пакао“.
Дете баца каменчић на један од квадрата и почиње да скаче по кућама, моћи да стави само по једно стопало у сваку од њих и занемарујући кућу у којој је каменчић.
Она се мора уравнотежити, подићи камен и наставити скакати до краја, водећи рачуна да не уђе у место написано „пакао“.
У овој игри се раде многе вештине, као што су учење бројева, координација за цртање, свест о простору, равнотежа и снага.
Можда ће вас такође занимати:
- Активности за образовање у раном детињству
- игре на точковима
- Математичке активности за рано детињство
- Математичке активности 4. године
- активности описмењавања
- Активности физичког васпитања
