О. индивидуални извештај ученика Родитељима је важно да разумеју развој своје деце у школи. Учесталост израде овог документа може се разликовати у зависности од образовне установе.
Многи наставници имају питања приликом израде појединачног извештаја. Стога је важно да васпитач буде свестан неких тачака. Прво, важно је усредсредити се на напредак, али потешкоће такође морају бити споменуте.
Такође, будите опрезни са терминима који се користе. Како ће документ вероватно бити приложен уз евиденцију ученика, двосмислености треба избегавати.
Погледајте неке моделе индивидуални извештај ученика у вртићу (2. биместар).
Индекс
- Модел 1
- Модел 2
- Модел 3
- Модел 4
- Модел 5
Модел 1
Студент (име ученика), ове године, добро се показао, показујући интересовање за све активности предложене током школске године.
Од почетка године имао је пријатан однос са наставником и школским колегама. Увек пажљив на часове, помаже школским колегама кад год је то могуће.
Може да комуницира јасно, поред тога што има логичан след идеја. Чак и више, лако је читати и писати, разумевање и писање једноставних реченица.
Такође нема потешкоћа у математичким вежбама, лако изводећи активности које укључују сабирање, па чак и одузимање.
Што се тиче активности које су предложене за кућу, увек их спроведите на време, организовано. Ово показује да (име ученика) врло је предан и хировит студент.
Модел 2
- Бесплатни курс за инклузивно образовање на мрежи
- Бесплатна онлајн библиотека играчака и курс за учење
- Бесплатни онлајн курс математичких игара у раном детињству
- Бесплатни курсеви педагошких културних радионица на мрежи
Током школске године (име ученика) показали су добре перформансе, укључивањем и активним учешћем у активностима које је предложио наставник.
Будући да је драго и врло интелигентно дете, наставља да има пријатељски однос са школским колегама. Поред тога, врло је хировит, посебно у активностима које укључују сликање.
Са великом пажњом на часове, брзо извршава оно што се тражи. Упркос томе, више воли да не учествује у усмереним активностима или усмено одговара на вежбе.
Чак и значајно се развија, и даље има потешкоћа у идентификовању неких слова абецеде. На тај начин се смањује ваш приход.
О. (име ученика) још увек лако може да разазна геометријске облике. Упркос томе, има мало више потешкоћа у идентификовању и секвенцирању бројева.
Модел 3
Студент (име ученика) показало се мирним дететом и помало стидљивим. Током године успео је да се прилагоди школским правилима, уз добру посећеност и добар однос са вршњацима у групи.
Почетком године највећу потешкоћу представљало му је усмено изражавање. Ученик обично није успоставио дијалог са школским колегама или наставником.
Али након рада у овој области, кроз заигране активности, ученик је почео да показује више сигурности и тренутно комуницира са великим делом одељења.
Његов појам бројева развијао се све више, поред тога, он је већ у стању да препозна које су примарне боје. У односу на личну хигијену, успоставио је добре навике, постајући независнији.
Модел 4
Студент (име ученика) извела врло добро ове године. Активно укључен у предложене активности, успоставио је пријатан однос са колегама и наставником.
Током наставе ретко је ометен и још увек помаже колегама кад год је то потребно. Може се лако изразити, поред добре фино моторичке координације, што се огледа у његовом јасном рукопису.
У активностима које се пружају наставнику, показује много организације и хировитости. То се огледа и у њиховим школским материјалима, који су добро одржавани.
У вежбама које укључују читање, (име ученика), почетком године, имао проблема са препознавањем неких слова. Али ово је разрађено и тренутно већ може да формира једноставне реченице без помоћи наставника.
Модел 5
Студент (име ученика) је дете које показује велико интересовање за оно што се дешава око њега. Уз добру посећеност, добро се слаже са великим делом одељења, поштујући правила са лакоћом.
Током групних активности обично се именује вођа. Поред тога, са лакоћом изводи покрете физичких активности, што показује добар развој великих мишића и моторичке координације.
Постепено је развио појам бројева, поред тога што је научио да идентификује примарне боје. Током заиграних игара увек показује да је пажљив и заинтересован за оно што се предлаже.
Иако учествује у свим областима, више га занима музички језик и такође ужива у слушању прича.
Погледајте такође:
- Појединачни студентски извештај на Материнском
- Индивидуални извештај недисциплинованог студента
- Индивидуални извештај ученика у раном детињству (3 године)
- Индивидуални извештај ученика у раном детињству (4 године)
Лозинка је послана на вашу е-пошту.
