24. новембра и 1. децембра 2007. године предавао сам курс континуираног образовања за наставнике у Удружење за подршку малолетницима и помоћ у образовању (ААМАЕ), из Цампос Гераис, Јужни Минас Гераис, мој град Божић.
У одређеном тренутку, динамика курса довела нас је до питања о лику „доброг учитеља“. У овом кораку, користећи књигу Представе и размишљања о „добром учитељу“, ауторке Мари Рангел (7. изд. Петрополис: Возес, 2004), прочитао сам на страници 10 следећу представу: „Добар учитељ је онај који не предаје. Разрађује разред са учеником “. Садржај ове реченице задржао сам код себе, али понудио сам мото „Добар учитељ је онај који не предаје ...“, предлажући им да доврше реченицу. Намера ми је била да схватим како та група образовних професионалаца поима себе, посебно своје концепције теоријско-методолошке студије о ефикасном извођењу наставе у учионици, веома важан тренутак у спровођењу процеса настава-учење.
Након што су изговорили реченице, сви су се дружили и о њима дебатирали, што је много допринело нашем размишљању и повећању наше акције са онима са којима радимо.
На крају активности затражио сам одобрење од аутора реченица да их објавим, због чега ћу их објавити онако како су ми дате. Они су богати значењем и дају повод за размишљање о томе како мислимо да треба бити час учитеља који се може сматрати „добрим“.
„Добар учитељ је онај који не држи час без припреме“ (Андреиа)
„Добар учитељ је онај који не предаје. Свој разред гради према знању које добија од својих ученика “(Еунице).
„Добар учитељ је онај који не држи часове само да би преносио знање, већ из љубави према образовању“ (Фатинха).
„Добар учитељ је онај који не предаје, већ онај који предаје разред према стварности својих ученика“ (Јанаина).
„Добар учитељ је онај који не предаје, али онај који својим ученицима настоји дати све од себе да их припреми за живот, то јест за свет“ (Кеила Цристиано).
„Добар учитељ је онај који врши анкету (дијагнозу) ученика, а затим кроз извештаје планира да изведе продуктиван посао“ (Леонилда).
„Добар учитељ је онај који не предаје, али онај који је увек у потрази за знањем“ (Мариа Аукилиадора).
„Добар учитељ је онај који не предаје... То је оно које настоји да комуницира са ученицима, предлажући креативан и угодан начин у учионици, гајећи у сваком детету задовољство учења “(Мариа до Цармо).
„Добар учитељ је онај који не предаје; он то припрема и преноси “(Мерцес).
„Добар учитељ је онај који не држи час без познавања садржаја (садржаја према стварности ученика)“ (Неиде).
„Добар учитељ је онај који не држи часове без знања и без припреме“ (Симара).
„Добар учитељ је онај који не предаје, већ онај који помаже другима да упознају„ свет ““ (Суели Силва).
„Добар учитељ је онај који не предаје, али показује стварност на начин на који данас морамо интензивно да делујемо“ (Валериа Цамонда).
„Добар учитељ је онај који не предаје, али који ради као посредник између знања и ученика, јер он не само да предаје, већ и учи“ (Вера).
Богатство критичких представа, зар не? Верујем да пракса ових професионалаца такође иде у истом смеру квалитета на који се позивају у својим говорима, јер ови професионалци су формирали ентузијастичну студијску групу, у којој им је сјај у очима рекао да раде и трпе образовање због посвећености социјална димензија коју подразумева и могућност коју нуди да се дечаци и девојчице, мушкарци и жене хуманизују кроз школовање.
Драгој групи наставника, хвала на великодушности заједничких мисли и успеху. у овом тешком задатку образовања за бољи свет од оног који смо пронашли кад смо дошли постојање.
Не заустављај се сада... После оглашавања има још;)
Пер Вилсон Цорреиа
Колумниста бразилске школе
образовање - Бразил Сцхоол
Да ли бисте желели да се на овај текст упутите у школи или у академском раду? Погледајте:
ДАНТАС, Јамес. „Ко је„ добар учитељ “?“; Бразил Сцхоол. Може се наћи у: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/quem-bom-professor.htm. Приступљено 27. јуна 2021.