Preverite, ali ima dojenček reakcije veselja, presenečenja, sreče ali kakršno koli drugo vrsto občutka/čustva, ko učitelj komunicira z njim, in ali kaže reakcije na ta dražljaj.
Razstavni razred:1. z otroki se pogovorite o pomenu števil: pomagajo nam pri štetju (navedite primere, ki prikazujejo štetje predmeti, kot so palčke za sladoled, sponke za perilo itd.), da seznanimo našo starost (otroke vprašajte, koliko so stari), itd. 2. začnite šteti od številke 1: otrokom pokažite barvno številko na EVA gumi, vprašajte, ali vedo, katera številka je, naučite številko in jo pustite odprto. Otroke prosite, naj z rokami pokažejo ustrezno število palčk. To storite z vsemi številkami. 3. ko so izpostavljene vse številke, naredite zaporedno štetje in prosite otroke, naj ponovijo ime vsake rečene številke 4. končno, za obdelavo številskega zaporedja, naključno odstranite nekaj izpostavljenih številk in pri pripovedovanju vprašajte otroke, katera števila manjkajo.
Dramatizacija: 1. pripovedujte zgodbo o treh prašičkih s pomočjo slik iz knjige ali s plakati. 2. nato prosite učence, da ponovijo zgodbo (če je potrebno, pomagajte z vprašanji. Primer: kdo so bili liki? Kaj so zgradili? Ker? Kaj je volk hotel? Ali so se prašički bali volka? itd.). 3. nato razred razdelite v tri skupine, vsaka od njih pa bo odgovorna za okrasitev hišice za prašiča (učitelj naj že vzemite že pripravljene hiške, ki jih lahko naredite iz kartona s kvadratom, ki bo osnova hiše, in trikotnikom, ki bo streha). 4. za vsako hišo uporabite naslednje materiale: palčke za sladoled lahko predstavljajo les, pravokotniki rdeče zaledenitve lahko predstavljajo opeke, trakovi rjavega papirja lahko predstavljajo slama. 5. Ko okrasite 3 hiše, naključno izberite učence, ki bodo predstavljali like, in jih prosite, naj zgodbo odigrajo. Učitelj naj pomaga v vlogi pripovedovalca, da vodi otroke.
igerifikacija oz igrivost: 1. v primernem prostoru predhodno prilepite trakove/elastike/nitke od strani do strani, torej vsak konec je treba prilepiti na steno, da nastane nekakšna mačja postelja. Če koncev žic ni mogoče prilepiti na stene, jih po možnosti pritrdite/zavežite (ograje, vrata, pohištvo, mize, stoli itd.) 2. na nekatere od teh žic pritrdite ropotuljice. Ideja je ustvariti okolje z več žicami, ki so zataknjene in prekrižane med njimi na nepravilen način in če možno, na različnih višinah, tako da morajo otroci iti čez, pod ali skozi sredino od njih itd. 3. Učitelj mora izdelati majhne plakate (velikosti A4) z imenom vsakega otroka in jih pustiti premešane na drugi strani mačje postelje. Cilj je, da otrok prečka mačjo posteljo do konca, dobi tablo s svojim imenom in se vrne skozi mačjo posteljo, pri čemer se poskuša ne dotikati žic.
