Pochopenie regentstva prezentovaného určitým slovesom implikuje štúdiu vzťahu vytvoreného medzi pojmy, ktoré ho dopĺňajú (predstavovaný priamym predmetom a nepriamym predmetom) alebo ho charakterizujú (doplnkový príslovkový).
Preto keď sa odvolávame na sloveso mať rád, čoskoro zistíme, že sa riadi predložkou, pretože kto má rád, má niekoho alebo niečo rád. Ide teda o nepriame prechodné sloveso. Rovnakú analýzu možno urobiť aj so slovesom milovať, pretože kto miluje, má rád niečo alebo niekoho. Zistili sme však, že neznázorňuje rovnaký aspekt, to znamená, že nevyžaduje použitie predložky - a preto ju nazývame priamym tranzitívom.
Na základe tohto predpokladu je naším cieľom poukázať na body, ktoré vymedzujú jedno zo slovies, ktoré je cieľom mnohých otázok, pokiaľ ide o dirigovanie - sloveso naznačiť.
Toto, ak je vykreslené v tom zmysle, že jeho výsledkom je výsledok, je klasifikované ako priamy tranzitív. Ako analýzu si pozrime nasledujúce príklady:
Výdavky na nadbytočné prvky budú mať za následok zbytočné výdavky.
Teraz neprestávajte... Po reklame je toho viac;)
Vyššia spotreba znamená väčšie výdavky na strane spoločnosti.
Je však potrebné spomenúť, že analogicky k trom slovesám s podobným významom, ale nepriamym vládnutím, ktoré predstavuje výraz „mať za následok, mať za následok, import in ", sloveso implicitne sa teraz používa s predložkou" in ", bez toho, aby to akýmkoľvek spôsobom ovplyvnilo formálny vzorec jazyka, a preto je gramatikou akceptované normatívny. Tu sa potom určité stavby podobné tým, ktoré sa tu uvádzajú, považujú za adekvátne. Táto skutočnosť spôsobila, že sloveso zaujímalo pozíciu nepriameho prechodníka. Poznámka:
Výdavky na nadbytočné prvky budú mať za následok zbytočné výdavky.
Vyššia spotreba znamená viac výdavkov na strane spoločnosti.
Použitie nevhodných výrazov znamená nedostatok textovej kvality.
V zmysle rozčúlenia a rozruchu s niekým je tiež nepriamy prechodný jav vyžadujúci použitie predložky. Napríklad:
Študenti učiteľku podpichovali.
Autor: Vânia Duarte
Absolvoval v listoch
Prajete si odkaz na tento text v školskej alebo akademickej práci? Pozri:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. „Sloveso naznačiť a jeho možné dôsledky pre uskutočňovanie“; Brazílska škola. Dostupné v: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-verbo-implicar-suas-possiveis-implicacoes-quanto.htm. Prístup k 28. júnu 2021.
