Vy operátorovargumentačný sú prvky, ktoré slúžia na zdôraznenie argumentačných stratégií a na spoluprácu pri súdržnosti textu prostredníctvom vzťah medzi veľa rôznych nápady predložené. Existuje niekoľko funkcií, ktoré môžu operátori vykonávať, ako napríklad porovnávanie argumentov, označovanie predpokladov. Každá funkcia má súbor možných prvkov, ktoré je možné použiť, je však potrebné venovať pozornosť kontextu použitia, pretože môže rušiť alebo meniť význam operátora.
Čítaj viac: Textualita - súbor charakteristík schopných zabezpečiť, aby bolo niečo vnímané ako text
Čo sú argumentační operátori?
THE argumentácia je to podľa niektorých lingvistov základná činnosť jazyka, keď vezmeme do úvahy, že vždy, keď niečo hovoríme, hýbeme koncepciami, myšlienkami a hodnotami na obranu vízie sveta. Avšak okrem tohto implicitného argumentu, keď máme vedomý zámer brániť niektorés nápady, vysvetlíme našu argumentáciu a na to použijeme argumentačné operátory.
Argumentačné operátory sú teda jazykové prvky schopné zvýrazniť argumentačné znaky výpovede, čím poukazuje na smer alebo smer, ktorým text sa obracia späť. Môžu to byť buď jednotlivé prvky, ako sú spojky, alebo zložitejšie prvky, ako sú frázy alebo štruktúry s viac ako jedným slovom.
Niektoré textové žánre vyžadujú použitie operátorov, pretože ide o žánre, ktoré majú textový typ argumentačné, ktorého hlavným účelom je predstaviť uhol pohľadu na určitú tému, umiestnenie na ňom a so stratégiami presvedčiť svojich čitateľov / poslucháčov s cieľom prilákať ich k tomu pomyslel si.
Funkciou operátora je určiť, ktoré typ argumentačnej a argumentačnej stratégie používa autor, takže pri výbere spojovacieho prostriedku na preukázanie takýchto vzťahov je potrebné dbať na požadovaný význam, aby spojenie bolo schopné plniť požadovanú funkciu.
Funkcia argumentačných operátorov
Funkcie vykonávané argumentačnými operátormi sú rozmanité a zodpovedajú rôznym textovým požiadavkám. Nasleduje zoznam hlavných funkcií argumentačných operátorov v texte.
Posilnite argument s rovnakým záverom: pri použití série nápadov, ktoré smerujú k rovnakému záveru, a jeden z nich dostane a závažný dôraz, zvyčajne iniciovaný nejakým prvkom, ktorý vymedzuje túto dôležitosť, ako napr "počítajúc do toho".
Pridanie argumentov pre rovnaký záver: pri použití argumentačného operátora na prepojenie myšlienok, ktoré vedú k rovnakému záveru.
Uveďte záver týkajúci sa predchádzajúceho argumentu: pri použití argumentačného operátora na iniciovanie záveru týkajúceho sa argumentov, ktoré boli predložené predtým.
Uveďte alternatívne argumenty, ktoré vedú k opačným alebo alternatívnym záverom: keď sa operátor použije na vytvorenie možností alebo alternatívnych záverov: „buď to, alebo ono“.
Vytvorte porovnávací vzťah pre daný záver: pri použití argumentačného operátora na označenie porovnania myšlienok, ktoré vedú k určitému záveru.
Zadajte vysvetlenie: keď je vysvetlené nejaké vyhlásenie urobené skôr a argumentačný operátor je použitý na označenie začiatku tohto vysvetlenia.
Protiargumenty opačného záveru: keď argumentačný operátor predneseným záverom označí myšlienku nepriazne osudu.
Predstavte predpokladaný obsah: pri použití operátora na naznačenie predpokladov myšlienok, ktoré sa rozvinú.
Toto sú hlavné funkcie, ktoré argumentačné operátory vykonávajú v textových žánroch vyžadujúcich explicitnú argumentáciu. V texte je však možné vykonávať ďalšie funkcie, v závislosti od použitého argumentu. Bez ohľadu na funkciu bude argumentačný operátor zodpovedný za preukázanie tohto vytvoreného vzťahu, je preto nevyhnutné, aby bol adekvátny požadovanej funkcii.
Pozri tiež: Ako napísať esej pre 10 študentov?
Typy argumentačných operátorov
Rovnako ako funkcie, aj argumentačné operátory sú rozdelené do typov. Každá skupina operátorov kategorizuje a argumentačná funkcia. Nasleduje zoznam funkčných vzťahov a typov argumentačných operátorov:
Argumentačná výstuž: „Až“, „rovnomerné“, „rovnomerné“, „vrátane“.
Súčet argumentov: „A“, „tiež“, „stále“, „nielen“, „ale aj“, „pridáva“, „dodatočne“, „ďalej“, „navyše“, „rovnakým spôsobom“.
Záver Úvod: „Preto“, „preto“, „preto“, „vo svetle vyššie uvedeného“, „týmto spôsobom“, „v súhrne“, „preto“, „ďalej“.
Zavedenie opačných záverov: „Alebo“, „alebo inak“, „chce toto... chce toto“.
Porovnanie medzi argumentmi: „Viac ako“, „tak... ako“.
Vysvetlenie Úvod: „Pretože“, „od“, „od“, „to je“, „rovnako ako“, „v danom prípade“, „dôkaz o tom“, „pre toto“, „v dôsledku toho“, „to znamená“.
Proti opačnému záveru: „Ale“, „však“, „však“, „však“, „hoci“, „aj keď“, „od“.
Zavedenie predpokladov: „Už“, „zatiaľ“, „teraz“.
Kód účelu: „aby“, „zamerané na“.
Indikácia súladu alebo hlasu oprávnenia: „Druhý“, „podľa“, „podľa“, „ako zdôrazňuje“, „ako uvažuje“.
Časová značka: „ako“, „najskôr“, „súčasne“, „súčasne“, „predtým“, „potom“.
Je dôležité zdôrazniť, že napriek tomu, že sú zoskupené do rovnakej kategórie, nemožno argumentačné subjekty vkladať alebo nahrádzať iba na základe tohto kritéria. Je to nevyhnutné analyzovať-ak kontext, v ktorom bude operátor umiestnený, ktorého snahou je prispôsobiť ho ostatným významom textu, ako aj požiadavkám textového žánru.
Okrem toho je bežné nájsť prvky orámované rôznymi spôsobmi gramatické triedy, Páči sa mi to:
spojky
predložky
slovesá
príslovky
Je to bežné, pretože argumentačné subjekty sa neodvolávajúm do kategórie slovných druhov, ale k jazykovej stratégii pri konštrukcii textov. Je dokonca možné, že sa pri výrobe textu používajú aj iné operátory, existuje niekoľko možností platné, ale prispôsobenie textovému žánru je základným cvičením argumentácie, ktorá sa má rozvíjať kvalita.
vyriešené cviky
Otázka 1 - (Enem)
svet je veľký
Svet je veľký a hodí sa
V tomto okne nad morom.
More je veľké a hodí sa
V posteli a matraci milovať.
láska je veľká a hodí sa
V krátkom priestore bozkávania.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. poézia a próza. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983)
V tejto básni urobil básnik štylistickú možnosť: zopakovanie určitých jazykových konštrukcií a výrazov, ako napríklad použitie tej istej spojky na vytvorenie vzťahu medzi vetami. Táto spojka vytvára medzi súvisiacimi myšlienkami zmysel pre:
A) porovnanie
B) záver
C) opozícia
D) striedanie
E) účel
Rozhodnutie
Alternatíva C. V tejto otázke existuje hra s argumentačným operátorom „a“. Tá, ktorá sa bežne používa na doplnenie informácií v básni, hrá opozičnú úlohu. Pri pozornom čítaní je zrejmé, že ja text stavia sa proti myšlienke veľkosti vecí proti maličkosti toho, kam sa hodia, sú to teda nepriaznivé myšlienky. Ďalej, ak je „a“ nahradené „ale“, čitateľ si všimne, že protiklad medzi myšlienkami je evidentný.
Otázka 2 - (Enem)
Hannahine deti boli dobré, skutočná a šťavnatá vec. Vyrástli, okúpali sa, vyžadovali pre seba neposlušné chvíle čoraz úplnejšie. Kuchyňa bola konečne priestranná, sporák bol nefunkčný. V byte, ktorý pomaly platili, bolo silné teplo. Ale vietor šľahajúci do záclon, ktoré si sama zaťala, jej pripomínal, že ak chce, môže sa pri pohľade na pokojný horizont zastaviť a utrieť si čelo. Ako farmár. Semená zasadila do svojej ruky, nie iné, ale iba tieto.
LISPECTOR, C. Rodinné vzťahy. Rio de Janeiro: Rocco, 1998
Autor používa spojovacie prostriedky dvakrát ale v predloženom fragmente. Pozorovanie aspektov organizácie, štruktúry a funkčnosti prvkov, ktoré artikulujú text, spojovacie ale
A) vyjadruje rovnaký obsah v dvoch situáciách, v ktorých sa objavuje v texte.
B) porušuje plynulosť textu a zhoršuje porozumenie, ak sa použije na začiatku vety.
C) zaujíma pevnú pozíciu a jeho použitie pri otvorení vety je nedostatočné.
D) obsahuje predstavu o časovej postupnosti, ktorá usmerňuje čitateľov záver.
E) predpokladá odlišné diskurzívne funkcie v dvoch kontextoch použitia.
Rozhodnutie
Alternatíva E. V tejto veci sa ten istý operátor používa v dvoch rôznych kontextoch a tiež prevádzkuje rôzne funkcie. Prvé „ale“ sa používa na vytvorenie kontrapozície myšlienok, pretože vytvára kontrast medzi teplom a tvrdosťou života a vánkom a možnosťami života. Pri druhom použití, napriek dojmu kontrastu, účinkom „ale“ je v skutočnosti opätovné potvrdenie toho, čo už bolo povedané, „ semená, ktoré som mal v ruke “, to sa dá dokázať nahradením slova„ ale “výrazom„ a áno “, v ktorom je posilnená predchádzajúca myšlienka.
Autor: Talliandre Matos
Učiteľ písania
Zdroj: Brazílska škola - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/operadores-argumentativos.htm
