Vytvorili sme 5 aktivít dejepisu zameraných na 4. ročník ZŠ – Rané ročníky.
Aktivity boli pripravené na základe smerníc BNCC, podľa smerníc príslušných tematických jednotiek, predmetov vedomostí a zručností.
Aktivita 01: Transformácie v priebehu času
Tematická jednotka: Premeny a trvalosť v trajektóriách ľudských skupín.
Objekty vedomosti:Pôsobenie ľudí, sociálnych skupín a komunít v čase a priestore: nomádstvo, poľnohospodárstvo, písanie, navigácia, priemysel atď.
Zručnosti: (EF04HI01) Poznať históriu ako výsledok ľudského konania v čase a priestore na základe identifikácie zmien a trvalosti v čase.
Návrh: Vyviňte aktivitu, v ktorej študenti potrebujú skúmať, vystrihovať a prilepovať obrázky, ktoré predstavujú spôsob, akým ľudské bytosti robili veci v minulosti a robia ich dnes.
Aktivita 02: Premeny v mojom meste
Tematická jednotka: Premeny a trvalosť v trajektóriách ľudských skupín.
Objekty vedomosti:Minulosť a súčasnosť: pojem stálosti a pomalých spoločenských a kultúrnych premien.
Zručnosti: (EF04HI03) Identifikujte premeny, ku ktorým v meste v priebehu času došlo, a diskutujte o ich zásahoch do životného štýlu jeho obyvateľov, pričom ako východiskový bod vezmite súčasnosť.
Návrh: V navrhovanej aktivite budú študenti vyzvaní, aby viac skúmali zmeny, ktoré nastali v meste, kde žijú, a porovnávali ich so súčasnou krajinou, ktorú poznajú.
Aktivita 03: Človek a modifikácia geografického priestoru
Tematická jednotka: Obeh ľudí, produktov a kultúr.
Objekty vedomosti:Pohyb ľudí a premeny v prírodnom prostredí.
Zručnosti: (EF04HI05) Prepojiť procesy obsadzovania terénu so zásahmi v prírode, vyhodnocovať výsledky týchto zásahov.
Návrh: V tejto aktivite musia žiaci identifikovať krajinu pred a po ľudskej činnosti.
Očakávané odozvy
1- Áno, je bežné nájsť prvky prírody napríklad v strede mesta.
2- Výstavba domov, ulíc a chodníkov, ktoré nám uľahčujú život.
3- Znečistenie, odlesňovanie a nerovnováha v ekosystéme.
Aktivita 04: Ty reportér - médiá
Tematická jednotka: Obeh ľudí, produktov a kultúr.
Objekty vedomosti:Svet technológií: integrácia ľudí a sociálne a kultúrne vylúčenia.
Zručnosti: (EF04HI08) Identifikujte premeny, ktoré sa udiali v médiách (ústna kultúra, tlač, rozhlas, televízia, kino, internet a iné digitálne informačné a komunikačné technológie) a diskutovať o ich význame pre rôzne skupiny alebo vrstvy sociálna.
Návrh: Požiadajte študentov, aby urobili rozhovor s niekým starším (napríklad so starým rodičom, tetou alebo rodinným priateľom). rodina), aby mohol robiť paralely s vývojom médií v poslednom čase desaťročia.
Aktivita 05: Spoznávanie afro-brazílskej kultúry
Tematická jednotka: Historické problémy súvisiace s migráciou.
Objekty vedomosti:Migračné procesy pre formovanie Brazílie: domorodé skupiny, portugalská prítomnosť a nútená diaspóra Afričanov; Migračné procesy z konca 19. storočia a začiatku 20. storočia v Brazílii; Vnútorná dynamika migrácie v Brazílii od 60. rokov 20. storočia.
Zručnosti: (EF04HI10) Analyzujte rôzne populačné toky a ich príspevky k formovaniu brazílskej spoločnosti.
Návrh: Rozvíjajte so študentmi čitateľskú a textovú interpretačnú aktivitu súvisiacu s afro-brazílskou kultúrou.
Očakávané odozvy
1- Vznikol v koloniálnom období.
2- Samba a Maracatu.
3- Môžeme spomenúť praktiky ako skákanie 7 vĺn na Silvestra a používanie bielej farby v ten istý deň; capoeira; náboženské praktiky; okrem iného niekoľko slov.
Viac obsahu pre 4. ročník nájdete:
- Portugalské aktivity pre 4. ročník
- Primitívne a odvodené podstatné mená činnosti pre 4. a 5. ročník
- Aktivity výkladu textu pre 4. ročník
- Matematické aktivity pre 4. ročník
- Násobilkové aktivity pre 4. ročník
- Plán hodín výtvarnej výchovy pre 4. a 5. ročník
SOUZA, Thiago. Aktivity z dejepisu pre 4. ročník (Základné vzdelávanie).All Matter, [n.d.]. Dostupné v: https://www.todamateria.com.br/atividades-historia-4-ano-ef/. Prístup na:
Pozri tiež
- 2. ročník Dejepisné aktivity (ZŠ)
- Plán hodín výtvarnej výchovy pre ZŠ II
- Plány hodín matematiky (2. ročník ZŠ)
- Plány hodín matematiky pre 6. ročník
- 1. ročník Dejepisné aktivity (ZŠ)
- Doplnkový plán vyučovacej hodiny pre 1. ročník s aktivitami
- Plány hodín vzdelávania v ranom detstve
- Enem sociologické otázky
