Literárne školy: čo sú, aspekty, zhrnutie

Literárne školy Sú to literárne hnutia, ktorých diela majú spoločné znaky. Takéto charakteristiky sú spojené s konkrétnym historickým kontextom. Preto existujú tieto literárne školy: trubadúrizmus, humanizmus, klasicizmus, šestnáste storočie, baroko, arkádizmus, romantizmus, realizmus, naturalizmus, parnasizmus, symbolizmus, modernizmus a postmodernizmus.

Prečítajte si tiež: 20 diel, ktoré sú veľkými klasikmi svetovej literatúry

Súhrn o literárnych školách

• Literárne školy sú literárne hnutia, ktorých diela majú spoločné znaky.

• Literárne školy sú:

• trubadúrizmus;

• humanizmus;

• klasicizmus;

• šestnáste storočie;

• barokový;

• arkadianizmus;

• romantizmus;

• realizmus;

• naturalizmus;

• Parnasianizmus;

• symbolika;

• modernizmus;

• postmodernizmus.

Čo sú to literárne školy?

Literárne školy (nazývané aj „dobové štýly“) sú literárne smery, ktorých diela majú spoločné znaky. Takéto charakteristiky sú spojené s určitým historickým obdobím. Zvyky a svetonázor, ktoré v danej dobe prevládajú, tak nakoniec ovplyvňujú spôsob, akým autori tvoria svoje diela.

Aké sú literárne školy?

→ Trubadúrizmus (12. až 14. storočie)

Trubadúrske piesne pokrývajú tieto témy: dvorská láska a milujúce utrpenie (ľúbostná pieseň), túžba po vzdialenom priateľovi (priateľská pieseň), zastretá, jemná kritika (pohŕdavá pieseň) a explicitná, urážlivá kritika (prekliata pieseň). Táto poézia stredovekýmá teocentrický charakter. Kliknutím sa dozviete viac o tejto literárnej škole tu.

• Hlavní trubadúrski autori

  • Raimbaut d’Aurenga (1147-1173) — francúzsky
  • Arnault Daniel (1150-1210) — Francúz
  • Dom Afonso X (1221-1284) — španielčina
  • Dom Dinis (1261-1325) — Portugalec

• Hlavné trubadúrske diela

  • Čo tak vedieť — Raimbaut d’Aurenga
  • L’aur’amara — Arnault Daniel
  • Boh ťa ochraňuj, Gloriosa — Dom Afonso X
  • krásna dáma — Dom Dinis

→ Humanizmus (14. až 16. storočie)

A humanistickej literatúry vracia grécko-latinské hodnoty. A preto, antropocentrická literatúra, pretože oceňuje rozum, napriek tomu, že prezentuje teocentrické prvky, pretože je vložený do obdobia prechodu. Humanistická poézia teda používa pravidelné a predstavuje filozofický obsah. Próza a divadlo sú poznačené satirickým obsahom.

• Hlavní autori humanizmu

  • Dante Alighieri (1265-1321) — Talian
  • Francesco Petrarca (1304-1374) — Talian
  • Sebastian Brant (1457-1521) — Nemec
  • Gil Vicente (1465-1536) — Portugalec
  • Fernando de Rojas (1470-1541) — Španiel
  • Thomas More (1478-1535) — angl
  • François Rabelais (1494-1553) — Francúz

• Hlavné humanistické diela

  • Božská komédia, od Danteho Alighieriho
  • Triumfuje, od Francesca Petrarcu
  • Loď hlúpychod Sebastiana Branta
  • Auto z lode z pekla, od Gil Vicente
  • Celestína, od Fernanda de Rojasa
  • Utópia, od Thomasa Morea
  • Pantagruel, od Françoisa Rabelaisa

→ Klasicizmus (16. storočie)

Shakespeare bol jedným z hlavných autorov klasicizmu.

Diela klasicizmu sa vyznačujú tým antropocentrický pohľad a prítomnosť Grécko-latinské odkazy. Majú tiež romantickú idealizáciu, idealizovanú ženu, bukolizmus, epické prvky, úvahy o láske, antitézy to je paradoxy, okrem použitia decasyllable verše v poézii. Ak sa chcete dozvedieť viac o tejto literárnej škole, kliknite tu.

• Hlavní klasicistickí autori

  • Maurice Scève (1501-1564) — Francúz
  • Garcilaso de la Vega (1503-1536) — španiel
  • Luís Vaz de Camões (1524-1580) — Portugalec
  • Torquato Tasso (1544-1595) — taliansky
  • William Shakespeare (1564-1616) — angl

• Hlavné klasicistické diela

  • Delie, od Mauricea Scèvea
  • Eklógy, od Garcilaso de la Vega
  • Lusíadas, od Luísa Vaza de Camõesa
  • Jeruzalem oslobodený, od Torquata Tasso
  • Sonetyod Williama Shakespeara

→ 16. storočie (1500-1601)

K diela vyrobené v Brazílii v 16. storočísa delia na informačnú literatúru a katechetickú literatúru. Preto kroniky cestovateľov, listy a správy majú informatívny obsah. Básne a hry náboženského charakteru obsahujú katechetické prvky.

• Hlavní autori 16. storočia

  • Pero Vaz de Caminha (1450-1500) — portugalčina
  • José de Anchieta (1534-1597) — španiel

• Hlavné diela zo 16. storočia

  • List, od Pero Vaz de Caminha
  • Auto zo sviatku São Lourenço, od Josého de Anchieta

→ Barok (16. až 18. storočie)

Štýl označené kontrastom, baroko uvádza dve rečnícke figúry opakujúce sa, teda protiklad a paradox. Aj táto literárna škola má pesimistické a morbídne videnie. Dve dôležité charakteristiky prítomné v dielach tohto obdobia sú kultizmus (hra so slovami) a konceptizmus (hra myšlienok). Kliknutím sa dozviete viac o barokovom štýle tu.

• Hlavní barokoví autori

  • Luis de Góngora (1561-1627) — Španiel
  • John Donne (1572-1631) — angl
  • Soror Violante do Céu (1601-1693) — portugalčina
  • John Milton (1608-1674) — angl
  • Otec Antônio Vieira (1608-1697) — Portugalec
  • Gregório de Matos (1636-1696) — Brazílčan

• Hlavné barokové diela

  • Stavebníctvo, od Luisa de Góngora
  • Básneod Johna Donna
  • Romantika ku Kristovi ukrižovanému, od Soror Violante do Céu
  • Stratený rajod Johna Miltona
  • Kázne, od otca Antônia Vieiru
  • Gregório de Matos písal lyrické, sakrálne a satirické básne

→ Arkádizmus (17. až 18. storočie)

Bocage bolo hlavné meno v portugalskom arkadiánstve.

Tiež volal neoklasicizmus, Arkadianizmus prezentuje okrem grécko-latinských odkazov aj pastierstvo, idealizáciu lásky a žien. Má tiež obsahové funkcie, ako napríklad: carpe diem (vychutnať si chvíľu), inutilia trucat (opustiť zbytočné), locus amoenus (pekné miesto) a aurea mediocritas (zlatá priemernosť). Okrem toho je poznačený antropocentrickým videním, osvietenie a racionálnereality.

• Hlavní arkádski autori

  • Molière (1622-1673) — franc
  • Jean Racine (1639-1699) — Francúz
  • Jonathan Swift (1667-1745) — Ír
  • Voltaire (1694-1778) — franc
  • Cláudio Manuel da Costa (1729-1789) — Brazílčan
  • Tomás Antônio Gonzaga (1744-1810) — Portugalec
  • Juan Meléndez Valdés (1754-1817) — Španiel
  • Manuel du Bocage (1765-1805) — Portugalec

• Hlavné arkádske diela

  • Tartuffe, od Moliéra
  • Andromacheod Jean Racine
  • Gulliverove cestyod Jonathana Swifta
  • Úprimnosť alebo optimizmusod Voltaira
  • bohatá dedina, od Cláudia Manuela da Costu
  • Marília de Dirceu, od Tomása Antônia Gonzagu
  • Básne, od Juana Meléndeza Valdésa
  • Sťažnosti pastora Elmana proti klamstvu pastora Urselina, od Manuela du Bocage

→ Romantizmus (18. až 19. storočie)

Romantická estetika má nacionalistický charakter, zverejňuje buržoázne hodnoty a prináša idealizáciu lásky a žien. Tiež predstavuje milostné utrpenie a chorobnosť. Niektorí autori môžu prejsť k sociálnej kritike a zvykom. Ďalej sa romantizmus vyznačuje tým sentimentálna prehnanosť a subjektivita. Ak sa chcete dozvedieť viac o romantickom štýle, kliknite tu.

• Hlavní autori romantizmu

  • Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) — Nemec
  • Lord Byron (1788-1824) — angl
  • Alexandre Dumas (1802-1870) — Francúz
  • Victor Hugo (1802-1885) — Francúz
  • José Zorrilla (1817-1893) — Španiel
  • Joaquim Manuel de Macedo (1820-1882) — Brazílčan
  • Gonçalves Dias (1823-1864) — Brazílčan
  • Bernardo Guimarães (1825-1884) — Brazílčan
  • Camilo Castelo Branco (1825-1890) — Portugalec
  • José de Alencar (1829-1877) — Brazílčan
  • Emily Dickinson (1830-1886) — Američanka
  • Álvares de Azevedo (1831-1852) — Brazílčan
  • Castro Alves (1847-1871) — Brazílčan

• Hlavné diela romantizmu

  • Utrpenie mladého Wertheraod Johanna Wolfganga von Goetheho
  • Don Juanod lorda Byrona
  • Traja mušketieriod Alexandra Dumasa
  • Tí mizerní, od Victora Huga
  • Don Juan Tenorio, od Josého Zorrillu
  • Moreninha, od Joaquima Manuela de Maceda
  • Timbiras, od Gonçalvesa Diasa
  • Otrok Isaura, od Bernarda Guimarãesa
  • Láska k záhube, od Camilo Castelo Branco
  • guarani, od Josého de Alencara
  • Básneod Emily Dickinsonovej
  • Lýra má dvadsať rokov, od Álvaresa de Azeveda
  • Otrocká loď, od Castra Alvesa

→ realizmus (19. storočie)

Tento dobový štýl Je to antiromantické a preto kritizuje romantizmus a buržoáziu. Vyznačuje sa objektivitou a psychologickou analýzou. Poskytuje sociálnu kritiku a Jeho hlavnou témou je cudzoložstvo žien.

• Hlavní autori realistickej školy

  • Gustave Flaubert (1821-1880) — Francúz
  • Fjodor Dostojevskij (1821-1881) — Rus
  • Lev Tolstoj (1828-1910) — Rus
  • Machado de Assis (1839-1908) — Brazílčan
  • Benito Pérez Galdós (1843-1920) — Španiel
  • Eça de Queirós (1845-1900) — portugalčina

• Hlavné diela realistickej školy

  • Pani Bovaryová, od Gustava Flauberta
  • Zločin a trest, od Fjodora Dostojevského
  • Anna Kareninaod Leva Tolstého
  • Posmrtné spomienky Bras Cubas, od Machada de Assis
  • Fortunata a Jacinta, od Benita Péreza Galdósa
  • Bratranec Basilio, od Eça de Queirós

→ Naturalizmus (19. storočie)

Zola bol prírodovedecký autor par excellence.

Naturalistická estetika predstavuje objektivitu, sociálnu kritiku a antiromantizmus. však čo ho odlišuje od realizmu je determinizmus (osud postavy je určený prostredím, rasou alebo érou) a zoomorfizácia (pripisovať vlastnosti zvierat ľuďom). Ak sa chcete dozvedieť viac o naturalizme, kliknite tu.

• Hlavní prírodovední autori

  • Émile Zola (1840-1902) — Francúz
  • Emilia Pardo Bazán (1851-1921) — španiel
  • Aluísio Azevedo (1857-1913) — Brazílčan

• Hlavné prírodovedné diela

  • Zárodočný, Émile Zola
  • Tribúna, Emilia Pardo Bazán
  • Nájomný dom, od Aluísia Azeveda

→ Parnasianizmus (19. storočie)

Štýl spojený s a objektívna a opisná poézia. Okrem toho prezentuje formálnu prísnosť a grécko-latinské odkazy. Kliknutím sa dozviete viac o štýle Parnassian tu.

• Hlavní parnasskí autori

  • Leconte de Lisle (1818-1894) — francúzsky
  • Cesário Verde (1855-1886) — Portugalec
  • Olavo Bilac (1865-1918) — Brazílčan

• Hlavné parnasské diela

  • starodávne básne, od Leconte de Lisle
  • Kniha Cesário Verde, od Cesária Verdeho
  • Básne, od Olavo Bilac

→ Symbolizmus (19. až 20. storočie)

Štýl súvisiaci s a poézia poznačená jej subjektívnou a metafyzickou stránkou. Predstavuje aj alegorizáciu veľkých písmen, synestéziu, formálnu prísnosť a muzikálnosť. Symbolika Je antiromantická a antirealistická.

• Hlavní autori symbolistickej školy

  • Charles Baudelaire (1821-1867) — Francúz
  • Stéphane Mallarmé (1842-1898) — Francúz
  • Arthur Rimbaud (1854-1891) — Francúz
  • Cruz e Sousa (1861-1898) — brazílsky
  • Camilo Pessanha (1867-1926) — Portugalec

• Hlavné diela symbolistickej školy

  • Kvety zlaod Charlesa Baudelaira
  • Verš a próza, od Stéphana Mallarmého
  • Sezóna v pekleod Arthura Rimbauda
  • Spony, od Cruz e Sousa
  • Clepsydra, od Camila Pessanhu

→ Predmodernizmus (1902-1922)

Predmodernizmus Nie je to literárna škola. Je to len brazílske literárne obdobie ktorý robí prechod medzi symbolizmom a modernizmom. Preto prezentuje symbolistické, parnasovské a naturalistické charakteristiky, ale ohlasuje aj modernistický nacionalizmus.

• Hlavní autori premodernizmu

  • Euclides da Cunha (1866-1909)
  • Graça Aranha (1868-1931)
  • Lima Barreto (1881-1922)
  • Monteiro Lobato (1882-1948)
  • Augusto dos Anjos (1884-1914)

• Hlavné diela predmodernizmu

  • Backlands, od Euclides da Cunha
  • Kanaánod Graça Aranha
  • Smutný koniec Policarpo Quaresmaod Limy Barretovej
  • Urupês, od Monteiro Lobato
  • ja, od Augusta dos Anjosa

→ Modernizmus (20. storočie)

Kafka bol jedným z najzaujímavejších modernistických autorov.

Literárny štýl poznačené inováciami a spochybňovaním akademického umenia. Okrem toho má nacionalistický, realistický a kritický charakter ocenenie hovorového jazyka. V poézii sa preferuje voľný verš. Predstavuje aj súčasnú tému, okrem toho existenciálny a duchovný konflikt. Napokon, diela môžu mať regionalistické prvky. Ak sa chcete dozvedieť viac o tejto literárnej škole, kliknite tu.

• Hlavní autori modernistickej školy

  • Marcel Proust (1871-1922) — Francúz
  • Virginia Woolfová (1882-1941) — angl
  • James Joyce (1882-1941) — Ír
  • Franz Kafka (1883-1924) — čes
  • Fernando Pessoa (1888-1935) — Portugalec
  • Oswald de Andrade (1890-1954) — Brazílčan
  • Mário de Andrade (1893-1945) — Brazílčan
  • Cecília Meireles (1901-1964) — Brazílčanka
  • Carlos Drummond de Andrade (1902-1987) — Brazílčan
  • Jorge Amado (1912-2001) — Brazílčan

• Hlavné diela modernistickej školy

  • Pri hľadaní strateného časuod Marcela Prousta
  • Pani. Dallowayod Virginie Woolfovej
  • Ulyssesod Jamesa Joycea
  • Metamorfózaod Franza Kafku
  • Správa, od Fernanda Pessou
  • Sentimentálne spomienky na Joãa Miramara, od Oswalda de Andradeho
  • Macunaíma, od Mária de Andrade
  • Romantika dôvery, od Cecílie Meireles
  • Ľudová ruža, od Carlosa Drummonda de Andrade
  • Kapitáni piesku, od Jorge Amado

→ Postmodernizmus (20. storočie)

Postmoderná literatúra je poznačená: experimentovaním, sociopolitickými témami, prúdom vedomia, reflexiou existenciálny, sloboda tvorby, konkretizmus, intertextualita, metajazyk, fragmentácia a univerzalizmus.

• Hlavní postmoderní autori

  • João Guimarães Rosa (1908-1967) — Brazílčan
  • Clarice Lispector (1920-1977) — Brazílčanka
  • Jack Kerouac (1922-1969) — Američan
  • John Fowles (1926-2005) — angl
  • Haroldo de Campos (1929-2003) — Brazílčan
  • Antonia Susan Byatt (1936-) — angl

• Hlavné postmoderné diela

  • Veľká divočina: cesty, od Joãa Guimarãesa Rosu
  • Hodina hviezdy, od Clarice Lispector
  • Noha na cesteod Jacka Kerouaca
  • Manželka francúzskeho poručíkaod Johna Fowlesa
  • Galaxie, od Harolda de Camposa
  • Vlastníctvo, od Antonia Susan Byatt

Pozri tiež: Európske avantgardy — umelecké hnutia, ktoré ovplyvnili modernizmus na celom svete

Brazílske literárne školy

LITERÁRNA ŠKOLA	PERIOD	HLAVNÍ AUTORI
16. storočia	1500 až 1601	Pero Vaz de Caminha a José de Anchieta.
barokový	1601 až 1768	Bento Teixeira, otec Antônio Vieira a Gregório de Matos.
Arkádizmus	1768 až 1836	José de Santa Rita Durão, Cláudio Manuel da Costa, José Basílio da Gama a Tomás Antônio Gonzaga.
Romantizmus	1836 až 1881	Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu, Fagundes Varela, Sousândrade, Castro Alves, José de Alencar, Joaquim Manuel de Macedo, Manuel Antônio de Almeida, Maria Firmina dos Reis, Bernardo Guimarães, Franklin Távora, Visconde de Taunay a Martins Škoda.
Realizmus	1881 až 1902	Machado de Assis
Naturalizmus	1881 až 1902	Aluísio Azevedo, Raul Pompeia a Adolfo Caminha.
Parnasianizmus	1882 až 1893	Alberto de Oliveira, Raimundo Correia, Olavo Bilac a Francisca Júlia.
Symbolizmus	1893 až 1902	Cruz e Sousa a Alphonsus de Guimaraens.
Premodernizmus	1902 až 1922	Euclides da Cunha, Graça Aranha, Lima Barreto, Monteiro Lobato a Augusto dos Anjos.
modernizmus	1922 až 1945	Manuel Bandeira, Oswald de Andrade, Mário de Andrade, Jorge de Lima, Cecília Meireles, Murilo Mendes, Carlos Drummond de Andrade, Vinicius de Moraes, Graciliano Ramos, Erico Verissimo, Rachel de Queiroz a Jorge Miloval.
Postmodernizmus	1945 až 1978	João Cabral de Melo Neto, Ferreira Gullar, Décio Pignatari, Haroldo de Campos, Augusto de Campos, João Guimarães Rosa a Clarice Lispector.

Kliknutím sa dozviete viac o štýloch brazílskeho obdobia tu.

Literárne školy v Portugalsku

LITERÁRNA ŠKOLA	PERIOD	HLAVNÍ AUTORI
Trubadúrizmus	12. storočie až 15. storočie	Dom Dinis a João Garcia de Guilhade.
Humanizmus	15. storočie až 16. storočie	Bernardim Ribeiro, João Ruiz de Castello-Branco, Sá de Miranda a Gil Vicente.
klasicizmus	storočia XVI	Luís Vaz de Camões
barokový	1580 až 1756	Francisco Rodrigues Lobo, Jerónimo Baía, António Barbosa Bacelar, António José da Silva, Gaspar Pires de Rebelo, Teresa Margarida da Silva a Orta, D. Francisco Manuel de Melo, Soror Violante do Céu a Soror Mariana Alcoforado.
Arkádizmus	1756 až 1825	Correia Garção, Manuel du Bocage, António Dinis da Cruz e Silva, Marquesa de Alorna a Francisco José Freire.
Romantizmus	1825 až 1870	Alexandre Herculano, Almeida Garret, Camilo Castelo Branco, Soares de Passos a Júlio Dinis.
Realizmus/naturalizmus	1865 až 1900	Antero de Quental, Eça de Queirós, Cesário Verde, Fialho de Almeida a Guerra Junqueiro.
Symbolizmus	1890 až 1915	Eugénio de Castro, Camilo Pessanha a António Nobre.
modernizmus	1915 až 1974	Fernando Pessoa, Mário de Sá-Carneiro, Almada Negreiros, José Régio, João Gaspar Simões, Branquinho da Fonseca, Miguel Torga, Soeiro Pereira Gomes, Ferreira de Castro a Alves Redol.

Súčasná literárna škola

Práve teraz, neexistuje žiadna literárna škola alebo prinajmenšom literárni vedci zatiaľ neidentifikovali spoločné literárne charakteristiky, ktoré by sa dali spájať s dobovým štýlom. To, čo sa v súčasnosti deje, je množstvo štýlov, popri oceňovaní menšinovej či periférnej literatúry.

Vedieť viac: Anglická literatúra — história, hlavní autori a diela

Riešené cvičenia na literárnych školách

Otázka 01 (Enem)

Text 1

Pieseň o vyhnanstve

Moja zem má palmy,
Kde Sabiá spieva;
Vtáky, ktoré tu štebotajú,
Neštebotajú ako tam.
Naša obloha má viac hviezd,
Naše záplavové oblasti majú viac kvetov,
Naše lesy majú viac života,
Náš život viac miluje.
[...]
Moja zem je nádherná,
Také veci tu nemôžem nájsť;
V zadumaní — sám, v noci —
Tam nachádzam viac potešenia;
Moja zem má palmy
Kde spieva Sabiá.
Boh mi nedovoľ zomrieť,
Bez toho, aby som sa tam vrátil;
Bez toho, aby ste si užívali vynikajúce
Ktoré tu nemôžem nájsť;
Stále môžete vidieť palmy
Kde spieva Sabiá.

DIAS, G. Kompletná poézia a próza.

Text 2

Pieseň návratu do vlasti

Moja zem má palmy
Kde more cvrliká
Tu sú vtáky
Nespievajú ako tí tam
Moja krajina má viac ruží
A tých lások je skoro viac
Moja krajina má viac zlata
Moja zem má viac pôdy
Zlatá zemská láska a ruže
Chcem odtiaľ všetko
Boh mi nedovoľ zomrieť
Bez toho, aby som sa tam vracal
Boh mi nedovoľ zomrieť
Bez návratu do São Paula
Bez toho, aby som videl 15. ulicu
A postup São Paula

ANDRADE, O. Básnické zošity študenta Oswalda. São Paulo: Círculo do Livro, [s. d.].

Texty 1 a 2, napísané v rôznych historických a kultúrnych kontextoch, sa zameriavajú na rovnaký poetický motív: brazílsku krajinu videnú z diaľky. Pri ich analýze sa dospelo k záveru, že

A) džingoizmus, postoj niekoho, kto je prehnane hrdý na krajinu, v ktorej sa narodil, je tón, ktorý preberajú tieto dva texty.

B) vznešenosť prírody je hlavnou charakteristikou textu 2, ktorý oceňuje tropickú krajinu zvýraznenú v texte 1.

C) text 2 sa venuje téme národa, podobne ako text 1, ale bez straty kritickej vízie brazílskej reality.

D) text 1, na rozdiel od textu 2, prezrádza básnikovu geografickú vzdialenosť od jeho vlasti.

E) oba texty ironicky predstavujú brazílsku krajinu.

Rozhodnutie:

Alternatíva C

Text 2 je od modernistu Oswalda de Andradeho, ktorý predstavuje kritický pohľad na brazílsku realitu, napríklad tým, že spomína „palmares“ a „takmer má viac lások“. Text 1 od romantického Gonçalvesa Diasa úplne idealizuje domovinu, pretože je úplne džingoistická a nacionalistická.

Otázka 02 (Enem)

Západ horí v agónii
Slnko... Vtáky v oddelených kŕdľoch,
Cez zlato a purpurovo pruhované nebo,
utiecť... Očné viečko dňa sa zatvára...

Sú vyznačené za horami
Svetlé vrcholy plameňa,
A všade naokolo sa rozliate
Niektoré jemné tóny melanchólie.

Svet pár vo vzduchu sa vznáša...
Ako beztvará škvrna sa zväčšuje a rastie
Tieň v pomere, keď svetlo ustupuje.

Apatická povaha mizne...
Kúsok po kúsku, medzi stromami, mesiac
Zdá sa, že sa chveje, chveje sa... Stmieva sa.

CORRÊA, R. Dostupné na: www.brasiliana.usp.br. Prístup dňa: 13. augusta 2017.

Skladba s pevným formátom, sonet, sa stala vzorom najmä pre parnasskú poéziu. V básni Raimunda Corrêu odkazuje na túto estetiku

A) metafory inšpirované víziou prírody.

B) absencia emocionality lyrickým ja.

C) okrasná rétorika odtrhnutá od reality.

D) použitie opisu ako prostriedku expresivity.

E) prepojenie na témy spoločné pre klasickú antiku.

Rozhodnutie:

Alternatíva D

Popis vyniká v Parnasovej básni Raimunda Corrêu, jednej z hlavných charakteristík tohto štýlu. Objektívnosť je na druhej strane ohrozená partikulárnym vnímaním lyrického ja, ktoré poukazuje na melanchóliu a apatiu prírody.

Otázka 03 (Enem)

Leda nádherný pokoj,
Ktorý predstavuje raj na zemi;
Medzi rubínmi a perlami sladký smiech;
Pod zlatým a ružovým snehom;

Mierna a pôvabná prítomnosť,
Kde učenie je vysťahovanie a múdrosť
Čo sa dá urobiť umením a upozornením,
Ako od prírody, byť krásny;

Hovor na kom visí smrť a život,
Zriedkavé, hladké; Nakoniec, pani, vaša;
Odpočívam v ňom radostne a odmerane:

Toto sú zbrane, s ktorými sa vzdávam
A Láska ma uchvacuje; ale nie že môže
Zbav sa slávy odovzdanosti.

CAMÕES, L. Kompletná práca. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008.

SANZIO, R. (1483-1520) Žena s jednorožcom. Rím, Galleria Borghese. Dostupné na: www.arquipelagos.pt. Prístup dňa: 29. feb. 2012.

Maľba a báseň, napriek tomu, že sú produktmi dvoch rôznych umeleckých jazykov, sa podieľali na rovnakom sociálnom a kultúrnom kontexte produkcie, pretože obe

A) prezentovať realistický portrét, o čom svedčí jednorožec prítomný na obraze a prídavné mená použité v básni.

B) oceniť prebytok dekorácií v osobnom podaní a kolísavosť v postojoch žien, o čom svedčia prídavné mená v básni.

C) predstavujú ideálny portrét ženy poznamenanej striedmosťou a rozvahou, o čom svedčí dievčenské držanie tela, výraz a oblečenie a použité prídavné mená v básni.

D) ignorovať stredoveký koncept idealizácie ženy ako základu umeleckej produkcie, o čom svedčia aj prídavné mená použité v básni.

E) predstavujú ideálny portrét ženy poznačenej citom a vnútorným konfliktom, o čom svedčí výraz dievčaťa a prídavné mená v básni.

Rozhodnutie:

Alternatíva C

V básni Camõesa, jedného z hlavných autorov klasicizmu, je možné vnímať idealizáciu žien. Lyrické ja zvýrazňuje jej vyrovnanosť, sladký smiech, striedmosť a milosť. Túto striedmosť vidno aj v maľbe, v ktorej má idealizovaná žena ďaleko od sentimentálnych excesov.

Zdroje

ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Literatúra: časy, čitatelia a čítania. 3. vyd. São Paulo: Editora Moderna, 2015.

COSTA, Edson Tavares. Diplom z literatúry/portugalčiny: Portugalská literatúra. Campina Grande: EDUEPB, 2011.

GOMES, Carlos Magno Santos; RAMALHO, Christina Bielinski. Portugalská literatúra I. São Cristóvão: CESAD, 2009.

GOULART, Audemaro Taranto; SILVA, Oscar Vieira da. Úvod do štúdia literatúry. Belo Horizonte: Lê, 1994.

JONES, Sara de Sá. Cesta Jacka Kerouaca: existenčná cesta. 2014. Dizertačná práca (Master of Arts) – Filozofická fakulta Univerzity v Porte, Porto, 2014.

MENDES, Ana Cristina. Postmodernistická fikcia a hľadanie možných právd — teoretický prehľad. Rev. Nechaj., São Paulo, v. 57, č. 1, str. 27-41, január/jún. 2017.

RAMALHO, Christina Bielinski; RAMOS, Magna Maria de Oliveira; CARVALHO, Maria Leônia Garcia Costa. Portugalská literatúra II. São Cristóvão: CESAD, 2010.

VALENCIA, Ana Maria Macedo; RAMOS, Magna Maria de Oliveira; CARVALHO, Maria Leônia Garcia Costa. Portugalská literatúra III. São Cristóvão: CESAD, 2011.

Zdroj: Brazílska škola - https://brasilescola.uol.com.br/literatura/escolas-literarias.htm