vy súdržné prvky sú zodpovední za spojenie myšlienok a pojmov vo vete. Zakladajú súdržnosť v texte, to znamená, že pomáhajú pri vytváraní jasnej a súvislej textovej štruktúry. Kohézne prvky teda možno rozdeliť na dva typy: sekvenčné (sekvenčná kohézia) a referenčné (referenčná kohézia).
Pozri tiež: Koherencia — lingvistický a mimojazykový význam textu
Témy tohto článku
- 1 - Súhrn prvkov súdržnosti
- 2 - Čo sú kohézne prvky?
-
3 - Typy súdržných prvkov
- → Postupné súdržné prvky
- → Referenčné kohézne prvky
- 4 - Vyriešené cvičenia na súdržné prvky
Zhrnutie o kohéznych prvkoch
Kohézne prvky sú jazykové značky, ktoré vytvárajú logické spojenie medzi výrazmi vo vete alebo odkazom na už spomenutý prvok.
V rámci štúdií kohéznych prvkov sa rozumejú dva odlišné typy: sekvenčné a referenčné.
Postupné súdržné prvky vytvárajú logický vzťah a spájajú myšlienky z jednej vety s myšlienkami druhej.
Referenčné súdržné prvky odkazujú na vetu a bránia jej opakovaniu.
Čo sú kohézne prvky?
Súdržné prvky sú jazykové známky čoúčinok
spojenie z text. Inými slovami, súdržné prvky spájajú a vytvárajú väzbu textových častí. Pozrime sa na nasledujúce príklady:Vyhral som hru preto Som šťastný.
Dnes nepríde, potom Si zaneprázdnený.
Vo vetách sú výrazy „tak“ a „pretože“ súdržnými prvkami. Spájajú vetu „Som rád“ s vetou „Vyhral som hru“ a vetu „Je príliš zaneprázdnený“ s vetou „Dnes nepríde“. V prvom príklade „tak“ vytvára vzťah dokončenia (byť šťastný je výsledkom víťazstva v hre). V druhom príklade „pretože“ vytvára vysvetľujúci vzťah (je príliš zaneprázdnený, preto dnes nepríde).
V tomto zmysle môžeme pochopiť, že použitie súdržných prvkov pomáha pri porozumení textu. Jeho nevhodné používanie vedie k problémom s pochopenímO obsahu. Pozrime sa:
Vyhral som hru ale Som šťastný.
„Ale“ v pasáži je nevhodne aplikovaný súdržný prvok. Sprostredkovaním myšlienky opozície bráni konštrukcii významov príslušnej vety. Koniec koncov, od toho, kto vyhrá hru, sa očakáva, že bude šťastný, nie naopak.
Neprestávaj teraz... Po publicite je toho viac ;)
Typy kohéznych prvkov
Kohézne prvky možno rozdeliť do dvoch odlišných typov: sekvenčné a referenčné. Ďalej budeme študovať každý z nich.
→ Sekvenčné kohézne prvky
Vytvárajú logický vzťah a spájajú myšlienky jednej vety s druhou. Každý súdržný prvok je klasifikovaný podľa svojej funkcie. Inými slovami, sekvenčný súdržný prvok môže mať funkciu pridávania myšlienok, protichodných myšlienok atď.
Nasledujúca tabuľka predstavuje hlavné sekvenčné kohézne prvky s ich príslušnými funkciami.
Funkcia |
Niektoré sekvenčné súdržné prvky |
Príklady |
Doplnenie |
a / teda / navyše / a tiež / ale aj / tiež / ako aj / tiež |
Chodil do nákupného centra a dokonca navštívil priateľov. |
Príčina |
je evidentné, že / určite / prirodzene / tak / pretože |
Ochorel kvôli koronavírusu. |
Podobnosť |
z rovnakého dôvodu / z rovnakého dôvodu / rovnakým spôsobom / podobným spôsobom |
Zotavoval sa rovnako ako jeho spolužiaci. |
opozícia |
ale / však / však / však / však / hoci |
Hoci tomu nikto neveril, podarilo sa mu dokončiť vysokú školu. |
Cieľ |
aby / aby / aby / s ohľadom na |
Aby Brazília rástla, je potrebné investovať do vzdelania. |
Zhoda |
v súlade / v súlade s / v súlade s / podľa |
Podľa výskumníkov sa koronavírus môže prenášať časticami, ktoré vychádzajú z úst a nosa. |
Porovnanie |
ako / taký ako / toľko... ako / ako aj |
Je ako jeho brat. |
Afirmácia |
bez pochýb/naozaj/určite |
Niet pochýb, že príde. |
striedanie |
teraz... teraz Teraz... už / chcem... chcem |
Niekedy je nahnevaná, niekedy je pokojná. kto tomu rozumie? |
Istota |
určite / určite / nepopierateľne |
To sa už určite predpokladalo v záznamoch. |
Záver |
takto / tak / tak / preto / preto |
Civilizácia sa tak čoraz viac rozvíjala. |
Podmienka |
pokiaľ/poskytnuté/okrem ak |
Chodím na pláž, kým neprší. |
objasnenie |
mimochodom / inými slovami / napr |
On neprichádza. Inými slovami, je príliš zaneprázdnený. |
Pochybnosť |
je to pravdepodobné / nie isté / kto vie / možno |
Možno by sme dnes mohli ísť do kina. |
Vylúčenie |
okrem / iba / iba / iba |
Všetci odídu okrem tých, ktorí úlohu nesplnili. |
Miesto |
tam / ďalej / tam / vedľa / vedľa |
Reštaurácia je priamo tam. |
Režim |
hladko / ticho / nečinne / podľa ľubovôle / ako ideš |
Potichu zostúpil z hory. |
Priorita |
v prvom rade / primárne / hlavne |
Najprv sa musíme zamyslieť nad aspektmi, ktoré ukazujú násilie v spoločnosti. |
Odkaz |
pod / nad / pred / pred / vďaka |
Pred prítomnými musíte povedať pravdu. |
Prekvapenie |
nečakane / nečakane / náhle |
Prišlo to nečakane. |
Čas |
potom / hoci / nevyhnutne / nie zriedka / občas |
Nezriedka jazdí po meste na bicykli. |
→ Referenčné kohézne prvky
Oni sú používa sa na nahradenie slov alebo fráz už spomenutých vo vete, vyhnete sa tak opakovaniu. Ich cieľom je teda odkazovať na už spomenutý pojem, a preto sa nazývajú referenčná súdržnosť.
Príklady použitie referenčných kohéznych prvkov:
Platón lieči vo svojom republikao existencii rozumného sveta a zrozumiteľného sveta. On chápe, že rozumný je materiálny svet a zrozumiteľný je ten, ktorý sa zaoberá myšlienkou, ktorú ľudia majú o veciach.
Tento rok federálna vláda dokončila transpozíciu São Francisca. Rieka je najvýznamnejší, ktorý sa nachádza v Ceará, a dokončenie diela bolo dlho očakávané.
V príkladoch používame referenčné kohézne prvky: „on“ a „rieka“. V prvom prípade „on“ nahrádza „Platón“, čím sa vyhne opakovaniu mena filozofa vo vete. „rieka“ je namiesto „São Francisco“, čo je v kontexte rieka nachádzajúca sa v Ceará a ktorá prešla vládnym projektom. Vyhnete sa tak opakovaniu názvu rieky.
Prečítajte si tiež: Interpretácia textov — hľadanie významov a cieľov textu
Vyriešené cvičenia na súdržné prvky
Otázka 1
(A buď)
Brazília je najväčším odlesňovačom, ukazuje štúdia OSN
Brazília za dvadsať rokov znížila mieru odlesňovania, ale podľa FAO (organizácia OSN pre poľnohospodárstvo) zostáva lídrom medzi krajinami, ktoré najviac odlesňujú.
Včera subjekt predstavil štúdiu o lesnom poraste vo svete a výsledok je znepokojujúci: len za desať rokov zmizla z krajiny oblasť lesov o veľkosti dvoch štátov São Paulo. Celkovo bol pokles miery straty lesnej pokrývky za desať rokov 37 %. V rokoch 1990 až 1999 mizlo 16 miliónov hektárov ročne. V rokoch 2000 až 2009 tento počet klesol na 13 miliónov hektárov.
Ale číslo sa považuje za vysoké. Južná Amerika je označená za hlavnú zodpovednú za stratu lesov vo svete s ročnými výrubmi 4 miliónov hektárov. Nasleduje Afrika s 3,4 miliónmi hektárov ročne.
Štát São Paulo, 26. mar. 2010.
V čítaných správach spojovacie „ale“ (tretí odsek) vytvára opozičný vzťah medzi vety: „Medzi rokmi 2000 a 2009 tento počet klesol na 13 miliónov hektárov“ a „uvažuje sa počet vysoká“. Jedným zo spôsobov, ako prepísať tieto vyhlásenia bez toho, aby sa zmenil ich pôvodný význam, je:
A) V rokoch 2000 až 2009 tento počet klesol na 13 miliónov hektárov, keďže toto číslo sa považuje za vysoké.
B) V rokoch 2000 až 2009 tento počet klesol na 13 miliónov hektárov, takže toto číslo sa považuje za vysoké.
C) Pretože v rokoch 2000 až 2009 tento počet klesol na 13 miliónov hektárov, toto číslo sa považuje za vysoké.
D) Keďže v rokoch 2000 až 2009 tento počet klesol na 13 miliónov hektárov, toto číslo sa považuje za vysoké.
E) Hoci v rokoch 2000 až 2009 tento počet klesol na 13 miliónov hektárov, toto číslo sa považuje za vysoké.
Rozhodnutie:
Alternatíva E
Pojem „hoci“ je spojovacím prvkom (sekvenčný súdržný prvok), ktorý vyjadruje myšlienku opozície a protivenstvá rovnakým spôsobom ako „ale“ uvedené vo vyhlásení.
otázka 2
(A buď)
Annine deti boli dobré, naozaj šťavnatá vec. Vyrastali, kúpali sa, nezbedne sa dožadovali čoraz ucelenejších chvíľ pre seba. Kuchyňa bola predsa priestranná, chybný sporák robil výbuchy. V byte, ktorý postupne splácali, bolo silné teplo. Ale vietor narážajúci na závesy, ktoré si sama rozstrihla, jej pripomenul, že ak chce, môže sa zastaviť a utrieť si čelo a pozerať sa na pokojný horizont. Ako farmár. Zasadila semená, ktoré mala v ruke, nie iné, ale iba tie.
LISPECTOR, C. Rodinné vzťahy. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
Spojivo mas autor v prezentovanom fragmente používa dvakrát. Sledovanie aspektov organizácie, štruktúry a funkčnosti prvkov, ktoré artikulujú text, spojovacie „ale“
A) vyjadruje rovnaký obsah v dvoch situáciách, v ktorých sa vyskytuje v texte.
B) narúša plynulosť textu a zhoršuje porozumenie, ak sa použije na začiatku vety.
C) zaujíma pevnú pozíciu, jeho použitie v úvode vety je nevhodné.
D) obsahuje myšlienku časovej postupnosti, ktorá riadi čitateľov záver.
E) preberá odlišné diskurzívne funkcie v dvoch kontextoch použitia.
Rozhodnutie:
Alternatíva E
Použitie spojenia „ale“ zvyčajne predstavuje myšlienku opozície. V niektorých prípadoch však spojky môžu predstavovať rôzne myšlienky, ktoré budeme môcť pozorovať podľa kontextu ich použitia. V úryvku z diela prvé použitie „ale“ v skutočnosti vyjadruje myšlienku opozície. V druhom prípade zakladá myšlienku sčítania a môže byť dokonca nahradená spojovacím „e“.
Od Rafaela Camarga de Oliveira
Učiteľ písania
Zistite, čo je textová koherencia a aké sú jej typy. Pochopte rozdiel medzi súdržnosťou textu a súdržnosťou. Vykonajte cvičenia na opravu obsahu.
Zistite, čo je textová súdržnosť a aké sú jej typy. Pochopte rozdiel medzi súdržnosťou textu a koherenciou. Vykonajte cvičenia na opravu obsahu.
Prvky textovej súdržnosti: kliknite a zistite, ako sa vyhnúť opakovaniu slov v texte.
V tomto článku sa dozviete o prvkoch textovej súdržnosti a nájdete tabuľku s hlavnými diskurzívnymi konektormi. Poďme?
Tipy v portugalskom jazyku: Postupujte krok za krokom a napíšte dobrú esej.
Naučiť sa tkať text: Odkazovanie a textová súdržnosť.
