Zo štúdie publikovanej v časopise Scientific Reports to preukázali japonskí vedci rozdiely v chôdzi detí narodený vo vašej krajine a inde vo svete. Iné štúdie však naznačujú, že krajina, v ktorej dieťa vyrastá, je v tomto procese ľahostajná, s koordinácia a konzistentnosť relevantnejšia.
Čítaj viac: Čo hovorí váš spôsob chôdze o vašom spôsobe bytia?
pozrieť viac
Zamestnanec zakazuje deťom spať, keď prídu do škôlky
8 znakov, ktoré ukazujú, že úzkosť bola prítomná vo vašom…
Japonská štúdia nachádza 4 kľúčové rozdiely
Akt chôdze je zložitý a nevedomý, zahŕňa rozsiahlu kombináciu svalov a podnetov. Pochopenie toho, ako tento akt funguje a hlavne ako sa vyvíja, môže slúžiť ako parameter pre ľudské zdravie. Vedci z Nagoyskej univerzity a Aiči Mikawa Aoitori Medical and Rehabilitation Center zhodnotili chôdzu 424 detí vo veku od 6 do 12 rokov.
Na vykonanie tejto japonskej štúdie bol použitý 3D systém na analýzu rozdielov medzi dolnými končatinami počas chôdze u detí rôzneho veku. Výsledkom boli štyri dôležité rozdiely:
- Staršie deti majú vyšší počet krokov za minútu;
- Mladšie deti majú dlhšie kroky a dĺžku kroku;
- Mladšie deti majú väčší rozsah pohybu;
- Staršie deti majú tendenciu viac ukazovať prsty na nohách na začiatku pohybu chôdze.
Táto štúdia ukázala, že hoci sú tieto vzorce bežné u detí vo veku 6 až 12 rokov, rôznych národností, v Japonsku sú krátke rozdiely vo vývoji aktu chôdze pochodujúce.
A sú rozdiely medzi chôdzou detí z iných krajín?
V prieskume uskutočnenom v Mexiku bolo možné vnímať výsledky podobné tým, ktoré sa našli v Japonsku. Počet krokov za minútu však zostal rovnaký alebo sa po 7 rokoch znížil.
V Južnej Afrike deti v školskom veku vykazovali pri chôdzi zrelý uhol rotácie bedier. Na rozdiel od francúzskych detí, ktorým trvá až 12 rokov, kým si vyvinú podobný vzor, a japonských detí, ktoré s pribúdajúcim vekom nezaznamenali výrazné zmeny.
Štúdie o vývoji ľudskej chôdze a možných vzťahoch medzi vekovými alebo kultúrnymi rozdielmi sú zriedkavé. Preto vo vedeckej komunite existujú rozdiely. Niektoré výskumy tiež naznačujú, že rozdiely súvisia skôr s koordináciou a rovnováhou a dôslednosťou dieťaťa. Pochopenie tohto procesu však môže byť výborným nástrojom pri rehabilitácii porúch alebo ortopedickej liečbe.
