Všetci rodičia chcú svojim deťom čo najlepšie pomôcť, ale niektorí neprekračujú hranice?
Napríklad počas vývojovej fázy je najlepší spôsob učenia sa prostredníctvom skúseností. To nie je možné, keď rodičia 24 hodín denne dohliadajú na každý krok svojich detí, a to ani pri najlepšom úmysle.
pozrieť viac
Je lepšie jesť varené vajcia na obed alebo večeru? Zistite to tu
So mnou, nikto nemôže: Zoznámte sa s rastlinou schopnou odohnať zlé oči
Na prehĺbenie a ilustráciu tejto témy nižšie popíšeme niektoré postoje rodičov, ktoré môžu svojim deťom ublížiť, namiesto toho, aby im pomohli lepšie sa rozvíjať. Odhlásiť sa!
Nebezpečenstvo nadmernej ochrany
Julie Lythcott-Haims, bývalá šéfka Stanfordu a autorka knihy „Ako vychovať dospelého“, je presvedčená, že príliš ochranný rodičovský štýl takzvaného „rodičovstva“ prehnane protektívny“ alebo „vrtuľníkoví rodičia“, neprináša výhody pre rozvoj detí.
Podľa nej „Vrúcne im chceme pomôcť, viesť ich od míľnika k míľniku a chrániť ich pred neúspechom a bolesťou. Táto nadmerná ochrana však spôsobuje len škodu.“
Tým, že sa rodičia snažia svojim deťom príliš pomáhať, pripravujú ich o rozvíjanie zručností, akými sú odhodlanie a charakter, ktoré sú potrebné na to, aby sa skutočne spoznali a vybudovali si plnohodnotný život.
To vedie k vytváraniu úzkosti a myšlienok plných viny, keď dosiahnu dospelosť, pretože nemajú potrebné skúsenosti na riešenie každodenných situácií.
Keď sú rodičia príliš zapojení do života svojich detí, riešia všetky problémy a výzvy, ktorým čelia. tvárou v tvár, nakoniec to bráni deťom objaviť, kým skutočne sú, ako riešiť problémy a ako sa prispôsobiť svetu dospelých.
Reflexy nadmernej ochrany
Nárast problémov s duševným zdravím medzi vysokoškolskými študentmi môže byť odrazom toho, ako prehnane ochrankárski rodičia tlačia svoje deti k akademickej dokonalosti.
V roku 2013 vykonala American College Health Association prieskum medzi takmer 100 000 vysokoškolskými študentmi zo 153 rôznych inštitúcií, ktorý sa zaoberal ich duševným zdravím za posledný rok. Výsledky boli alarmujúce.
- 84 % študentov sa cítilo zavalených množstvom úloh, ktoré treba vykonať;
- 60 % sa cítilo veľmi smutných;
- 57 % sa cítilo mimoriadne osamelý;
- 51 % čelilo ohromnej úzkosti;
- 8 % vážne uvažovalo samovražda.
Lythcott-Haims zdôrazňuje, že úlohou rodičov je umožniť svojim deťom osamostatniť sa rozvíjaním zručností potrebných na starostlivosť o seba.
Nakoniec hovorí: „Musíme zabezpečiť, aby naše deti mali schopnosť ráno sa zobudiť a starať sa o svoje veci.“