Odborníci tvrdia, že bubny sú srdcom školy samby. Prostredníctvom nej je vyznačená kadencia a rytmus samby, aby infikovali tanečníkov, nadšencov a členov tak, aby vytvorili krásnu prezentáciu.
Keď vstúpia na ulicu: pulzácia bicích prístrojov, prvotriednych nepočujúcich - zodpovedných za hlavné značenie; nepočujúci druhého a nepočujúci tretieho; tamburína, cimbal, zvonkohra, hrkálka, vojnová truhlica, cuíca, agogô, spätné zrkadlenie, tamburína a trojuholník, vzrušujú každého, kto sleduje šou, prinášajú vzrušenie, aby nikto nemohol zostať zastavil.
Počas prehliadky musia byť bicie naladené, ťahať a povzbudzovať členov školy, aby skupina predvádzala dobrý vývoj podľa svojho rytmu, ktorý musí byť intenzívny.
Rytmus bubna nastavuje inštrumentalista.
Podľa príručky pre rozhodcu sa v kritériách posudzovania bubnov na predmety považujú tieto: „pravidelná údržba a udržiavanie kadencie bubnov v súlade s dejom samby; dokonalá kombinácia zvukov vydávaných rôznymi nástrojmi; atribút kreativity a všestrannosti bubnov “, ktorým sa udeľujú stupne od siedmej do desiatej.
Podľa tej istej príručky však nie sú zohľadnené niektoré aspekty, aby sa nepoškodila vynaliezavosť hudobnosti, ako napríklad: „množstvo komponentov každej batérie, s ohľadom na minimálny limit členov stanovený nariadením; použitie dychových nástrojov alebo iných zariadení vydávajúcich podobné zvuky; skutočnosť, že žiadna batéria sa nezastaví pred súdnymi kabínami a / alebo neparkuje v druhej ústup (medzi sektormi 09 a 11), vzhľadom na to, že sa zastaví a / alebo toto parkovisko; prípadná porucha zvukového vozidla a / alebo zvukového systému móla “.
Je teda zrejmé, že strednou osou posudzovania je okrem harmónie medzi spevom a bubnom aj kadencia zvuku a rytmu vystavená skupine.
Mestre André, riaditeľ Mocidade Independente de Padre Miguel, vytvoril v určitom okamihu predstavenia slávnu „paradinhu“, aby inovoval umenie ovládať školský bubon samby. Tento efekt bol kritikmi a sudcami považovaný za krásny, čo vyvolalo viac emócií, keď sa bubny vrátili, čo ak nie je presný, môže prekonať dej samby, spôsobiť škole chyby a následne stratiť interpunkcia.
Autor: Jussara de Barros
Vyštudoval pedagogiku
Brazílsky školský tím
Karneval - Brazílska škola
