Neurodiverzita je termín používaný na označenie rôznych spôsobov, akými sa môže ľudská myseľ správať. Žiadni dvaja ľudia nie sú rovnakí, vrátane spôsobu, akým dochádza k neurokognitívnemu fungovaniu. Tvárou v tvár tejto myšlienke bol termín neurodiverzita vytvorený s cieľom demonštrovať rozdiely v podmienkach neurologické poruchy u ľudského druhu je normálne a na nedostatky, ktoré postihujú túto oblasť, by sa nemalo pozerať ako na choroby resp postihnutí. V tejto súvislosti vzniklo hnutie neurodiverzity, ktoré sa okrem iných aspektov snaží o rešpekt a sociálne začlenenie.
Pozrite si náš podcast: Alternita, empatia a rozdiely – ako spolu súvisia?
Témy tohto článku
- 1 - Zhrnutie o neurodiverzite
- 2 - Neurodiverzita: čo to znamená?
- 3 - Rozdiel medzi neurotypickým a neurodivergentným
- 4 - Kedy sa objavil pojem neurodiverzita?
- 5 - Prečo predpoklad, že sme odlišní, pomáha vo vývoji neurodivergentných ľudí?
Abstrakt o neurodiverzite
Neurodiverzita je termín používaný na označenie neurologických rozdielov, ktoré existujú medzi jednotlivcami.
Podľa tejto myšlienky môže ľudská myseľ fungovať rôznymi spôsobmi a toto atypické fungovanie by sa nemalo považovať za chorobu alebo postihnutie.
Neurotypický jedinec je ten, kto nemá neurologické alebo neurovývinové poruchy.
Neurodivergentný jedinec je ten, ktorý má neurologické fungovanie mimo štandardu očakávaného spoločnosťou.
Pojem „neurodiverzita“ vytvorila austrálska sociologička Judy Singer. Jeho cieľom bolo podporovať rešpekt a sociálne začlenenie.
Pochopenie, že sme rôznorodé ľudské bytosti, je veľmi pozitívne pre vývoj neurodivergentných ľudí, ktorí sa už nepovažujú za chorých alebo neschopných.
Neprestávaj teraz... Po publicite je toho viac ;)
Neurodiverzita: čo to znamená?
Neurodiverzita je a koncept, ktorý prináša myšlienku, že neurologické stavy Zmiešaný jedincov je normálnych v genóme druhu človek. Podľa tohto konceptu by sme nemali ľudí s rôznymi neurokognitívnymi funkciami považovať za chorých alebo postihnutých. Atypické neurologické súvislosti sú teda ľudskou odlišnosťou, ktorú treba rešpektovať, rovnako ako etnickú a sexuálnu rozmanitosť.
Pojem neurodiverzity zahŕňa všetkých ľudí. Preto tento koncept zahŕňa ľudí, ktorí nemajú neurologické alebo neurovývojové zmeny, tzv. neurotypické, ako aj tie, ktoré majú poruchy a mentálnu nedostatočnosť, nazývané neuroatypické alebo neurodivergentné.
V súčasnosti sa neurodiverzita vníma aj ako sociálne hnutie. Cieľom hnutia neurodiverzity je predovšetkým to, aby boli neurodivergentní ľudia vnímaní rovnako a aby boli rešpektované ich práva. Okrem toho sa snaží o sociálne začlenenie a rešpekt k týmto ľuďom.
Rozdiel medzi neurotypickým a neurodivergentným
Neurotypické: je jedinec, ktorý nemá neurologické alebo neurovývinové zmeny. Spoločnosť očakáva jeho neurologické fungovanie.
-
Neurodivergentné: je jednotlivec, ktorý má neurologické alebo neurovývojové zmeny a ktorý vykazuje neurologické fungovanie mimo štandardu očakávaného spoločnosťou. Neurodivergentní ľudia sú tí, ktorí majú kognitívne variácie, ako napríklad:
- Porucha autistického spektra (ASD): táto vývinová porucha sa okrem iného vyznačuje tým, že spôsobuje deficity v socializácii a komunikácii.
Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD): je charakterizovaná tým, že spôsobuje symptómy ako nedostatok pozornosti, impulzívnosť a nepokoj.
dyslexia: porucha, pri ktorej má jednotlivec ťažkosti s písaním a čítaním.
Dyspraxia: ide o neurologickú dysfunkciu, ktorá ohrozuje schopnosť koordinácie. Môže spôsobiť oneskorenie reči a vývoja.
Pozri tiež: 2. apríl – Svetový deň povedomia o autizme
Kedy sa objavil pojem neurodiverzita?
Termín neurodiverzita sa objavil v 90. rokoch 20. storočia a vytvorila ho austrálska sociologička Judy Singer. Podľa Singerovej vízie, ktorá je aj v autistické spektrum, neurologické rozdiely by sa nemali považovať za choroby, ale za rozdiely, ktoré nie je potrebné liečiť. Cieľom sociológa bolo vždy podporovať rovnosť a inklúziu.
Prečo predpoklad, že sme odlišní, pomáha vo vývoji neurodivergentných ľudí?
Keď predpokladáme, že sme rôznorodí a že rozdiely nepredstavujú žiadnu chorobu alebo postihnutie, pri ťažkostiach predpokladáme pozitívnejší prístup.
Predstavte si napríklad dieťa s ťažkosťami v niektorých školských predmetoch. Ak je hodnotená ako neschopná osoba, pretože je neurodivergentná, jej ťažkosti sa budú ťažšie zmierniť alebo dokonca prekonať. Myšlienka neurodiverzity ukazuje, že všetci sme iní a máme ťažkosti v niektorej oblasti života.
Autor: Vanessa Sardinha dos Santos
Učiteľ biológie
Chceli by ste na tento text odkazovať v školskej alebo akademickej práci? Pozri:
SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Čo je neurodiverzita?"; Brazílska škola. Dostupné v: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/biologia/o-que-e-neurodiversidade.htm. Sprístupnené 31. marca 2023.
