vy naratívne prvky sú formy, ktoré pomáhajú pri postupnosti udalostí a akcií (zápletka), pri prezentácii a identifikácii činiteľov zapojených do dej (postavy), v priestorovom opise toho, kde sa udalosti dejú (priestor) a v rozpoznaní kontextu deja (čas). Všetky tieto prvky sú prezentované a doložené rozprávačom na základe svojho pohľadu (naratívneho zamerania).
Prečítajte si tiež: Naratívny žáner — texty, ktoré rozprávajú príbeh a obsahujú špecifické prvky
Súhrn naratívnych prvkov
Päť prvkov rozprávanie snažia sa zistiť: čo sa stane (skutočnosť); kedy sa to stane (čas); kde sa odohráva (prostredie); ako sa to stane (zápletka); a kto hovorí, čo sa stane (rozprávač).
Dej je prvkom zodpovedným za výstavbu príbehu a je štruktúrovaný vo svojej štandardnej forme v podobe prezentácie, komplikácií, vyvrcholenia a rozuzlenia.
Rozprávač je ten, kto priraďuje naratívne zameranie, teda uhol pohľadu. Môže to byť rozprávač v prvej osobe alebo v tretej osobe.
Čas je moment, kedy sa príbeh odohráva. Tento moment môže byť chronologický alebo psychologický.
Priestor je miesto, kde sa príbeh odohráva. Rovnako ako čas, má fyzické a psychické zloženie.
Video lekcia o naratívnych prvkoch
Akých je päť prvkov rozprávania?
Rozprávanie predstavuje ako základné prvky svojej kompozície: skutočnosť (o čom sa bude rozprávať); čas (ktorý môže byť chronologický alebo psychologický); prostredie (miesto, kde sa udalosť odohrala); dej (sled udalostí); a naratívne zameranie (perspektíva rozprávača, hľadisko rozprávača). Spolu tieto prvky sa snažia odpovedať na nasledujúce otázky v rámci príbehu:
Čo sa stalo? (fakt)
kedy sa to stalo? (čas)
Kde sa to stalo? (scenéria)
Ako sa to stalo? (zápletka)
Kto hovorí (a ako hovorí), čo sa stalo? (rozprávkar)
Ďalej budeme analyzovať každý z prvkov rozprávania s ich príslušným vývojom.
Zápletka
Zápletka je prvok zodpovedný za konštrukciu postupnosti udalostí, teda o udalostiach a faktoch v rámci naratívneho vesmíru, ktorý tvorí príbeh. O zápletka má štandardnú štruktúru známu ako:
Prezentácia: dochádza k predstaveniu postáv, času a priestoru rozprávania. Čitateľovi ponúka potrebné počiatočné informácie na sledovanie príbehu.
Komplikácia: pozostáva zo skutočnosti alebo akcie, ktorá mení priebeh rozprávania a predstavuje konflikt.
Climax: považovaný za vrchol príbehu je evidentnejší vo investigatívnych zápletkách, v ktorých sa to dostáva napríklad v momente odhalenia zločincov. V iných situáciách môže vyvrcholenie pôsobiť rafinovanejšie, no v príbehoch, ktoré majú zvraty, je to bežné.
výsledok: možno charakterizovať ako riešenie konfliktu. V niekoľkých prípadoch je tiež možné, že výsledok bude predstavovať otvorenú interpretáciu alebo prinesie nerozhodný výsledok pre kontinuitu zápletky v budúcnosti. Tento posledný zdroj sa často používa v trilógiách alebo pracuje s niekoľkými pokračovaniami.
Hoci má pozemok vyššie spomínanú štandardnú štruktúru, je možné nájsť príbehy, ktoré sa neriadia konvenčným modelom. Existujú zápletky, ktoré začínajú koncom a vracajú sa k prezentácii, a sú aj také, ktoré niektoré prvky odčítajú. Ak zápletka nedodržiava štandardnú štruktúru, nazýva sa a nie lineárne.
Pozrite si nasledujúci príklad štruktúry grafu:
Bola raz jedna ihla, ktorá povedala klbku nite:
"Prečo vyzeráš tak plný seba, celý zabalený, aby si predstieral, že na tomto svete za niečo stojíš?"
„Nechajte ma, madam.
- Nechaj ju? Nechaj ju odísť, prečo? Prečo ti hovorím, že vyzeráš neznesiteľne? Opäť áno a vyjadrím sa vždy, keď na to budem myslieť.
— Akú hlavu, pani? Nie si špendlík, si ihla. Ihla nemá hlavu. Na čom ti záleží môj vzduch? Každý má vzduch, ktorý mu dal Boh. Postarajte sa o svoj život a nechajte život iných.
„Ale si hrdý.
— Som si istý.
- Ale prečo?
- Je to dobré! Pretože šijem Potom šaty a ozdoby našej paničky, kto ich šije, ak nie ja?
- Ty? Tento je teraz lepší. Si ten, kto ich šije? Či neviete, že ich šijem ja a veľa zo mňa?
— Prepichneš plátno, nič viac; Ja šijem, prikladám jeden kus k druhému, tvarujem volániky...
— Áno, ale čo to stojí? Ja som ten, kto prepichne látku, idem vpred, ťahám za teba, kto prichádza pozadu, poslúcha, čo robím a prikazujem...
— Pred cisárom idú aj skauti.
"Vy ste cisár?"
"To nehovorím." Ale pravdou je, že hráte podriadenú rolu a posúvate sa vpred; len ukazuje cestu, pokračuje v obskúrnej a bezvýznamnej práci. Som ten, kto zatýka, spája, dáva dokopy...
(...)
V časti „Ospravedlnenie“ (Machado de Assis), už úvodná veta „bola raz ihla, ktorá povedala klbku nite“ niektoré naznačuje dejové prvky: čas („bolo“ odkazuje na vzdialený okamih) a postavy (lopta a ihla). Konflikt sa odohráva v nepohode, ktorý má ihla zoči-voči funkcii a dôležitosti, ktorá sa pripisuje klbku nite.
Prečítajte si tiež: Autor a rozprávač – aké sú rozdiely?
Rozprávkar
V naratívnom texte je rozprávač príbehov Je to jeden z najdôležitejších prvkov rozprávania. Čitateľ sa prostredníctvom nej dostáva do kontaktu s udalosťami, oboznamuje sa s prostredím a vytvára si väzby blízkosti či vzdialenosti s postavami. rozprávač je zodpovedný za stanovenie naratívneho zamerania, teda uhol pohľadu alebo uhla pohľadu, z ktorého bude mať čitateľ prístup k príbehu.
Takže rozprávač môže byť v prvej alebo tretej osobe. Rozprávačom v prvej osobe môže byť hlavná postava alebo svedok. Prvý je v centre diania deja. Druhá je vedľajšia postava a rozpráva činy a udalosti iného (protagonistu).
Rozprávačom v tretej osobe môže byť pozorovateľ, vševediaci neutrálny a vševediaci votrelec. Takzvaný pozorný rozprávač je vonku, ale má nejaké vnútorné informácie o príbehu. Na druhej strane vševediaci rozprávači (neutrálni a votrelci) dokážu odhaliť pocity a myšlienky postáv. Rozdiel medzi nimi je v tom, že prvý, neutrálny vševediaci, nezasahuje do názorov a hodnotových úsudkov, zatiaľ čo u druhého, votrelca vševedúceho, sa táto prax opakuje.
Nejaký čas som váhal, či tieto spomienky otvoriť na začiatku alebo na konci, teda či dať na prvé miesto svoje narodenie alebo smrť. Predpokladané bežné používanie je začať od narodenia, dve úvahy ma viedli k prijatiu inej metódy: Prvým je, že nie som presne zosnulý autor, ale zosnulý autor, pre ktorého bol hrob iný kolíska; druhá je, že písanie by tak bolo galantnejšie a novšie. Mojžiš, ktorý tiež hovoril o svojej smrti, ju nevložil do introitu, ale do plášťa; radikálny rozdiel medzi touto knihou a Pentateuchom. To znamená, že som vydýchol o druhej hodine v piatok popoludní v auguste 1869 na mojej krásnej farme v Catumbi. Mal som asi šesťdesiatštyri rokov, bol som silný a prosperujúci, bol som slobodný, mal som asi tristo contov a na cintorín ma sprevádzalo jedenásť kamarátov.
Zobrazený úryvok patrí k dielu Posmrtné spomienky Bras Cubas, v ktorej máme príbeh, ktorý rozpráva rozprávač a postava v prvej osobe. V texte je možné nájsť znaky použitia prvej osoby pri slovesách. Okrem toho rozprávač naznačuje, že rozprávanie sa začne jeho smrťou. Radenie a organizácia, ako aj pohľady na ostatné postavy sa odohrávajú z perspektívy: pohľad rozprávača, zosnulej postavy. Ak chcete prehĺbiť svoje štúdium typov rozprávačov, prečítajte si: typy rozprávača.
čas
čas je moment, kedy sa príbeh odohráva. Preto sa môže vyskytnúť dvoma spôsobmi: chronologicky alebo psychologicky. V prvom prípade to môže byť storočie, v ktorom sa príbeh odohráva (17. storočie), rok (1990), deň (6. apríl) alebo dokonca hodiny či minúty (o 17:00). Psychologický čas, na druhej strane, môže plynúť v hlave postavy, keď sa napríklad zmieni alebo si spomenie na udalosť zo svojho života.
V tej chvíli sa pozrel na domino. Bez rozmýšľania, kúpené. Desať realov. Nebolo to drahé. Cestou domov sa snažil pochopiť dôvod tejto akvizície. Nehrá domino, ani nevie ako to funguje. Avšak v tom istom momente, keď prechádzal cez ulicu, videl sa ako dieťa, on a jeho otec, ako hrajú domino na námestí. Zhodou okolností si pred sebou predstavil štvorec. Nikto nehral domino. Len tínedžeri jazdia na skateboarde.
V úryvku máme dve rôzne načasovanie. Prvý, chronologický, je označený teraz, v ktorom si postava kúpi domino a prejde cez ulicu. Potom spomienka premení súčasnosť postavy na psychologický čas, ktorý odkazuje na jej detstvo a na to, kedy sa stýkala so svojím predchodcom v hrách domino.
Postavy
Postavy sú jednotlivcov vložených do rozprávania a je zodpovedný za sledovanie udalostí a je nimi priamo ovplyvnený. Možno ich teda rozdeliť na primárne alebo sekundárne.
Hlavné postavy sa aktívne podieľajú na rozprávaní. Môžu byť rozdelené na protagonistov alebo antagonistov. Hlavnou postavou je tá, ktorej udalosti, ktoré ju obklopujú, zodpovedajú zameraniu rozprávania. Antagonista súperí s protagonistom. Obyčajne majú odlišné a protichodné svetonázory a v rozprávaní sú postavení do neustáleho konfliktu.
Sekundárne postavy sú dôležité, ale málo sa zúčastňujú alebo sa priamo nezúčastňujú konfliktu. Môžu byť dôležité v priebehu rozprávania alebo len pôsobiť v kompozícii scenára.
Herkules zišiel so svojím sprievodcom na pobrežie. Muž bez jediného slova ukázal na temné more plné hmly, ktoré poloboh sotva videl. Z diaľky prišla loď, bol to Cháron. Zostávala už len jedna misia, poraziť Cerbera, strážcu Háda. Syn Zeus nastúpil do člna. Všetko prebiehalo v tichosti. Cháron nič nepovedal a sprievodca sa mu už vrátil do cesty.
Vo vyššie uvedenom úryvku je hlavnou postavou Herkules. O hlavný hrdina vedie sled udalostí v zápletke ktorý sa zaoberá 12 Herkulovými prácami. Posledným z nich je poraziť Cerbera, trojhlavého psa, ktorý obýva Hádes. Aby sa dostal do podsvetia, potrebuje sprievodcu, ktorý ho vezme na Charonovu loď, ktorá ho nakoniec odvezie do Hádesu. Cháron a sprievodca sú druhoradými postavami, ale naberajú na dôležitosti, pretože bez nich Herkules nedosiahne svoj cieľ.
priestor
Vesmír zodpovedá „kde“ rozprávania. Môže byť fyzická, teda krajina, mesto, dom, miestnosť atď., alebo aj psychická. O tom druhom sa to odohráva v hlave postavy, teda nie je zhmotniteľné. Moderní autori majú radi Clarice Lispectorová a William Faulkner opakovane využívali psychologický priestor.
Bola sama doma. Ležať na pohovke. Mačka nakláňajúca sa nad stolom sa hrala s tieňom hojdajúceho sa lustra. A stále je tam, vo svojom dome. Oči sa zatvorili a prišiel spánok. Mačka sa stále hýbala vďaka lustru, ktorý sa hojdal, možno kvôli silnému vetru idúcemu z okna. Na chvíľu si myslela, že otvorila oči. Pomýliť sa. Presne som videl, kde som. V malom dome, na vidieku. Pravdepodobne vidiecky dom. Ľudia, možno rodinní príslušníci, sa pri ležaní v hojdacej sieti rozprávali a po dome pobehovali deti. Bol to dom, v ktorom chcela byť. Oči sa otvorili a mačka sa už nehrala s lustrom...
V scéne máme príklad fyzickej a psychickej priestorovej kompozície. Fyzický priestor je dom, v ktorom postava leží, ale je tu aj iný priestor psychologický, ktorý odkazuje na druhý dom, ktorý si vizualizuje v hlave, pravdepodobne odkazuje na istý nostalgia.
Od Rafaela Camarga de Oliveira
Učiteľ písania
Zdroj: Brazílska škola - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/elementos-da-narrativa.htm
